论文部分内容阅读
整本书阅读是现阶段小学语阅读教育教学开展过程中较为创新的教学模式，有助于小学生在阅读过程中完成语言构建、思维发展、审美提升以及文化传承，提高小学生的语文核心素养。本文依托“整本书阅读”与小学生语文核心素养的关系作为研究立足点，就“整本书阅读”指导提高学生“整本书阅读”效率、提升小学语文核心素养进行了探索。