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4月6日，中国中学生作文大赛“文轩杯”四川赛区11名全国一等奖获得者集聚蓉城，一起飞往意味着挑战与梦想的总决赛举办地——广州。这11名文学少年，在比赛场地中山大学书写了青春少年特有的意气风发。而其中一位像月像水又像云的初三女孩，就是这篇故事的主角。
比赛：“文学之星”是这样炼成的
在中国中学生作文大赛总决赛演讲比赛紧张激烈的现场，一位齐刘海、扎着简单马尾的女孩款款走上讲台，她抽到题目：网络上流行“晒工资”“晒幸福”等现象，说说自己对“晒”的看法。
思考半分钟后，她带着微笑娓娓道来：“‘晒’是将自己的生活如收入、幸福等展示在所有人面前，也是表达自己、与人沟通的一种方式……”其实初中生活有看不完的书，做不完的题，上网时间不多的她对网络文化“晒”现象并不完全了解。但演讲时她没有乱了阵脚，而是思路清晰地将自己的看法、见解有条不紊地说出。台下观赛的选手们高高举起彩色手拍，用掌声与之呼应。
她就是来自达州市通川区第七中学的曹婷婷。在三天的比赛中，她用微笑、诚恳、友善收获了来自大江南北的朋友，也用优异的表现、丰富的学识征服了评委，获得了大赛全国特等奖“文学之星”称号。
要想从160多名全国一等奖中脱颖而出，需要长期的修炼。
在语文老师赵昂的带领下，曹婷婷所在班级常常举行文学活动。每天语文课前三分钟有新闻、成语的训练，后来成语慢慢换成了诗歌欣赏、美文朗诵和作文赏析；每周星期五下午的第三堂课是名著欣赏课，由同学自己组织、选材、朗诵、出题，然后写一篇读书心得……
这些平时课堂上的训练给了曹婷婷一个展示、锻炼的平台；初中前两年一直坚持写日记、广泛阅读，逐渐培养出她不错的文学功底；再加上父母、老师和同学没有给她任何压力……这些原因，都使得曹婷婷在总决赛时表现得很好。
性格：似月的宁静
比赛完，曹婷婷从成都坐着火车回故乡达州，此时，她的归心似箭和火车疾驰的速度一样快。下车后，她没有偷懒跑回家休息，而是直接来到学校。
正巧赶上达州晚报有两个记者来采访她。她还没吃午饭，很着急地想回到教室去听课，老师将她留在办公室，她却说自己不想接受采访。问她为什么，她说，一来平时对学习就抓得紧，不想在参赛后再浪费学习时间，二来她想参加完比赛后直接回归到跟平时一样的学习生活，不想因为暂时的荣誉而耽误自己的学习。
她时刻记得老师的提醒，要把荣誉当成过去，一切从头开始，就如她在回归学校几周后的文章里所写的：“现在的我，所能做的，是将一切沉淀。有的放入珍贵的回忆，有的，我想那叫做梦想的东西，则放在眼前，为之继续奋斗。”
面对来之不易的荣誉，曹婷婷能如此淡然处之。而在平凡生活中，她也内敛、低调，脸上时常挂着一抹微笑，仿佛散发着淡淡光华的月亮一般宁静质朴。
曹婷婷喜欢的东西和同龄人不太一样，她不喜欢玩游戏，也不爱看中学生们热衷的漫画。她随手拿起身旁一本散发着墨香的《格言》，会在看到一则感动的故事时禁不住落下眼泪，翻阅到笑话一栏却又忍不住开怀大笑。这就是喜欢阅读《儿童文学》《格言》《萌芽》等读物的她。面对稍微敏感的问题——看“言情小说”吗，她回答以前看过以“青春、校园、言情”定位的杂志《爱格》，她很客观地评价道，这本杂志里有些文章写得较为细腻，是她喜欢的风格。虽然她喜欢细腻抒情的文字，但她并不刻意悲春伤秋、无病呻吟，反而常常欣赏励志的作品和音乐，比如五月天、孙燕姿的歌曲，比如曾在《小读者》杂志上看到的一篇文章：《海明威——全力以赴的精彩》，她一直到现在还记忆深刻。
低调的性格影响了曹婷婷写作的方式，她的写作没有浮华空虚的文字，不讲大道理，只是从小事中去发现生活中的哲理，就是实实在在地写出自己的感受。
语文：有水的灵性
“静静的时光走了/正如时光静静地来/我漫溯在静谧的校园/追寻刹那花开的瞬间/……/寻梦？展开梦想的羽翼/向绿荫笼罩的教室进发/满怀希望的学子/在这里起航/静静的时光走了/正如时光静静地来/游离在记忆的边缘/我看见熟悉的校园近在眼前”。
这是一首名为《校园漫思》的诗歌中的两段文字，慢慢读来，是不是有一种似曾相识的感觉？不错，它在风格上模仿了大诗人徐志摩那首脍炙人口的《再别康桥》。在学校举办的“弘扬中华文化感恩母亲”诗歌朗诵会上，当其他班的同学选择了现成的诗作朗诵时，曹婷婷和班上几位同学一起创作了这首雅致的小诗。虽然这首诗歌在老师们眼中显得有些粗糙，但别出心裁的仿写，与淡雅清新的文思，使得校长毫不犹豫地给了创作者们一个“创新奖”，鼓励这些文学少年们能在文学与梦想的道路上走得更远。
其实诗歌还不是曹婷婷的长项，她最擅长写作记叙文和散文，她的文章文字细腻、善于抒情，以小见大是她的常用手法。
除却写作，课堂上的曹婷婷又是怎样一个学生呢？
一堂语文课，说到大家熟知的向日葵，曹婷婷和其他同学热烈讨论着。她平时很喜欢发言，并且思路明晰，有条不紊，最喜欢在争论问题时发表自己独到的见解。这次，她感悟到小小的向日葵长在大地上，却能永远向着阳光生长，体现着一种不屈不挠的精神。她在接下来的写作中借物喻人，说人们要像这向日葵一样，不因弱小而放弃奋斗，要有向日葵一样对生命的执著才好。
另一堂名著欣赏课，喜欢阅读《红楼梦》的曹婷婷，当看到“香菱学诗”这一节时，由衷感叹虽然黛玉结局悲惨，是一位悲剧人物，但黛玉的确是一位好老师——她才华横溢，教授香菱学诗时循循善诱，言简意赅，让香菱很快摸到写诗的门道。
在许多人眼中，水是那么灵动，千变万化，像一位智者。而在赵老师的眼中，语文世界里的曹婷婷恰恰就似水一般充满灵性。这灵性，在她的文章里，在语文课堂上，被她演绎得生动而自然。
生活：像云一样获得天空博大的关怀
曹爸爸在知道婷婷获得四川赛区一等奖的消息后，满心欢喜，马上为女儿买来书，又赶着为她复印了一沓文学常识资料。爸爸在她去广州之前表态，不管这次去能不能得到特等奖，回家后都要成立专项资金，多买书多订阅报刊给她看。还有在广东工作的表姐，专门请了几天假，来到中山大学陪她度过几天参赛时光。
曹婷婷生活在这样一个和谐温暖的环境中，不仅父母亲朋爱护、关心她，她的老师同学们也时常赐予她正面力量，让她像一片飘浮在空中的白云一样，获得了天空博大温暖的关怀。
到成都之前最后一堂语文课，为了不给她增添压力，赵老师用轻松的玩笑话给她打了一剂“预防针”，说如果她在全国总决赛上不能取得好成绩也没关系，现在这样就不错了。这话引得全班同学哈哈大笑，她的心情也轻松了许多。
获得“文学之星”后，她打电话给赵老师报喜，电话那头的赵老师很高兴，电话里隐约传来同学们爆炸式的欢呼声，大家闹着说要她请客庆祝。回想比赛过程中，同学们一直发短信鼓励她。当她回四川那天，她大包小包的行李里装满了给朋友老师的礼物。她的校园、她的班级在等着她回来，继续书写初三的最后一段故事。
比赛：“文学之星”是这样炼成的
在中国中学生作文大赛总决赛演讲比赛紧张激烈的现场，一位齐刘海、扎着简单马尾的女孩款款走上讲台，她抽到题目：网络上流行“晒工资”“晒幸福”等现象，说说自己对“晒”的看法。
思考半分钟后，她带着微笑娓娓道来：“‘晒’是将自己的生活如收入、幸福等展示在所有人面前，也是表达自己、与人沟通的一种方式……”其实初中生活有看不完的书，做不完的题，上网时间不多的她对网络文化“晒”现象并不完全了解。但演讲时她没有乱了阵脚，而是思路清晰地将自己的看法、见解有条不紊地说出。台下观赛的选手们高高举起彩色手拍，用掌声与之呼应。
她就是来自达州市通川区第七中学的曹婷婷。在三天的比赛中，她用微笑、诚恳、友善收获了来自大江南北的朋友，也用优异的表现、丰富的学识征服了评委，获得了大赛全国特等奖“文学之星”称号。
要想从160多名全国一等奖中脱颖而出，需要长期的修炼。
在语文老师赵昂的带领下，曹婷婷所在班级常常举行文学活动。每天语文课前三分钟有新闻、成语的训练，后来成语慢慢换成了诗歌欣赏、美文朗诵和作文赏析；每周星期五下午的第三堂课是名著欣赏课，由同学自己组织、选材、朗诵、出题，然后写一篇读书心得……
这些平时课堂上的训练给了曹婷婷一个展示、锻炼的平台；初中前两年一直坚持写日记、广泛阅读，逐渐培养出她不错的文学功底；再加上父母、老师和同学没有给她任何压力……这些原因，都使得曹婷婷在总决赛时表现得很好。
性格：似月的宁静
比赛完，曹婷婷从成都坐着火车回故乡达州，此时，她的归心似箭和火车疾驰的速度一样快。下车后，她没有偷懒跑回家休息，而是直接来到学校。
正巧赶上达州晚报有两个记者来采访她。她还没吃午饭，很着急地想回到教室去听课，老师将她留在办公室，她却说自己不想接受采访。问她为什么，她说，一来平时对学习就抓得紧，不想在参赛后再浪费学习时间，二来她想参加完比赛后直接回归到跟平时一样的学习生活，不想因为暂时的荣誉而耽误自己的学习。
她时刻记得老师的提醒，要把荣誉当成过去，一切从头开始，就如她在回归学校几周后的文章里所写的：“现在的我，所能做的，是将一切沉淀。有的放入珍贵的回忆，有的，我想那叫做梦想的东西，则放在眼前，为之继续奋斗。”
面对来之不易的荣誉，曹婷婷能如此淡然处之。而在平凡生活中，她也内敛、低调，脸上时常挂着一抹微笑，仿佛散发着淡淡光华的月亮一般宁静质朴。
曹婷婷喜欢的东西和同龄人不太一样，她不喜欢玩游戏，也不爱看中学生们热衷的漫画。她随手拿起身旁一本散发着墨香的《格言》，会在看到一则感动的故事时禁不住落下眼泪，翻阅到笑话一栏却又忍不住开怀大笑。这就是喜欢阅读《儿童文学》《格言》《萌芽》等读物的她。面对稍微敏感的问题——看“言情小说”吗，她回答以前看过以“青春、校园、言情”定位的杂志《爱格》，她很客观地评价道，这本杂志里有些文章写得较为细腻，是她喜欢的风格。虽然她喜欢细腻抒情的文字，但她并不刻意悲春伤秋、无病呻吟，反而常常欣赏励志的作品和音乐，比如五月天、孙燕姿的歌曲，比如曾在《小读者》杂志上看到的一篇文章：《海明威——全力以赴的精彩》，她一直到现在还记忆深刻。
低调的性格影响了曹婷婷写作的方式，她的写作没有浮华空虚的文字，不讲大道理，只是从小事中去发现生活中的哲理，就是实实在在地写出自己的感受。
语文：有水的灵性
“静静的时光走了/正如时光静静地来/我漫溯在静谧的校园/追寻刹那花开的瞬间/……/寻梦？展开梦想的羽翼/向绿荫笼罩的教室进发/满怀希望的学子/在这里起航/静静的时光走了/正如时光静静地来/游离在记忆的边缘/我看见熟悉的校园近在眼前”。
这是一首名为《校园漫思》的诗歌中的两段文字，慢慢读来，是不是有一种似曾相识的感觉？不错，它在风格上模仿了大诗人徐志摩那首脍炙人口的《再别康桥》。在学校举办的“弘扬中华文化感恩母亲”诗歌朗诵会上，当其他班的同学选择了现成的诗作朗诵时，曹婷婷和班上几位同学一起创作了这首雅致的小诗。虽然这首诗歌在老师们眼中显得有些粗糙，但别出心裁的仿写，与淡雅清新的文思，使得校长毫不犹豫地给了创作者们一个“创新奖”，鼓励这些文学少年们能在文学与梦想的道路上走得更远。
其实诗歌还不是曹婷婷的长项，她最擅长写作记叙文和散文，她的文章文字细腻、善于抒情，以小见大是她的常用手法。
除却写作，课堂上的曹婷婷又是怎样一个学生呢？
一堂语文课，说到大家熟知的向日葵，曹婷婷和其他同学热烈讨论着。她平时很喜欢发言，并且思路明晰，有条不紊，最喜欢在争论问题时发表自己独到的见解。这次，她感悟到小小的向日葵长在大地上，却能永远向着阳光生长，体现着一种不屈不挠的精神。她在接下来的写作中借物喻人，说人们要像这向日葵一样，不因弱小而放弃奋斗，要有向日葵一样对生命的执著才好。
另一堂名著欣赏课，喜欢阅读《红楼梦》的曹婷婷，当看到“香菱学诗”这一节时，由衷感叹虽然黛玉结局悲惨，是一位悲剧人物，但黛玉的确是一位好老师——她才华横溢，教授香菱学诗时循循善诱，言简意赅，让香菱很快摸到写诗的门道。
在许多人眼中，水是那么灵动，千变万化，像一位智者。而在赵老师的眼中，语文世界里的曹婷婷恰恰就似水一般充满灵性。这灵性，在她的文章里，在语文课堂上，被她演绎得生动而自然。
生活：像云一样获得天空博大的关怀
曹爸爸在知道婷婷获得四川赛区一等奖的消息后，满心欢喜，马上为女儿买来书，又赶着为她复印了一沓文学常识资料。爸爸在她去广州之前表态，不管这次去能不能得到特等奖，回家后都要成立专项资金，多买书多订阅报刊给她看。还有在广东工作的表姐，专门请了几天假，来到中山大学陪她度过几天参赛时光。
曹婷婷生活在这样一个和谐温暖的环境中，不仅父母亲朋爱护、关心她，她的老师同学们也时常赐予她正面力量，让她像一片飘浮在空中的白云一样，获得了天空博大温暖的关怀。
到成都之前最后一堂语文课，为了不给她增添压力，赵老师用轻松的玩笑话给她打了一剂“预防针”，说如果她在全国总决赛上不能取得好成绩也没关系，现在这样就不错了。这话引得全班同学哈哈大笑，她的心情也轻松了许多。
获得“文学之星”后，她打电话给赵老师报喜，电话那头的赵老师很高兴，电话里隐约传来同学们爆炸式的欢呼声，大家闹着说要她请客庆祝。回想比赛过程中，同学们一直发短信鼓励她。当她回四川那天，她大包小包的行李里装满了给朋友老师的礼物。她的校园、她的班级在等着她回来，继续书写初三的最后一段故事。