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在一个飘着细雨的清晨，我们来到了厦门市松柏小学（以下简称“松小”），和刘玉斌以及她的快乐师生进行了零距离的亲密接触，亲身感受松小上空漂浮的快乐因子。
刘玉斌看上去年近中年，风韵犹存，举手投足间，既有成熟女人稳重的一面，又有因长期从事小学教育，和孩子们打交道而熏染出的童真的一面。但让我感觉最深刻的是，她是一个充满了母性的女人，在她身边，你情不自禁地会被她的慈爱所感染，上下楼梯、过门槛，她都会非常自然地伸手扶你一把，让你的内心不时地飘过一阵暖意。
就是这样一个女人所领导的学校，以“快乐发展”的办学特色，被授予“中国特色教育理念与实践项目学校”等荣誉，吸引了众多关注的目光，上门取经的，邀请外出做经验介绍的，络绎不绝。刘玉斌深深地知道，这成绩的背后，凝聚的是她和松柏小学全体师生的汗水。
激情工作，感受教育的快乐
罗曼·罗兰曾经说过，要播撒阳光到别人心里，先要自己心里有阳光。作为施教者，教师在教育活动中占主导地位。让教育变成快乐的事情，首先教师要快乐，这样学生才会快乐，教育才会快乐！
刘玉斌还清楚地记得，2010年12月9日，东北师大专家指导团到松小调研，孙彩萍教授说：“松小以‘快乐发展’为办学特色，不仅仅要让走进学校的人看到快乐文化布置，更要让大家感受到学校上空弥漫着快乐的空气。”这句话对刘玉斌的触动非常大。
只有懂得快乐生活的人，才能对工作充满激情，对人生充满期待。有了快乐的生活才会有快乐的心情，才能快乐地工作，也才会创造出价值。快乐与激情都是一种人生态度，是对事业与人生高度负责的态度，这种态度给人的发展注入了恒久不变的力量。我们要让快乐促进激情，让激情融化压力，带来更多的快乐。
经过深思熟虑，刘玉斌提出了松小教师的发展理念：快乐生活，激情工作。
刘玉斌认为，一个只会教书不会生活的教师不是一个完整的人，也不能给予学生完整的教育。
教师的言行、生活要给学生以积极的人生教益，让学生从教师的幸福生活中学会对待生活的态度。
教师能否自主施教，感受教育的快乐，很大一部分因素取决于学校管理者。刘玉斌决定从促进教师专业化，改变教师工作生活状态，点燃教师的工作激情入手。
改变从成就教师做起。“不同的发展阶段，教师的发展需求存在差异，为了满足不同的发展需求，学校在教师培养上体现层次性和阶段性，给不同层次的教师搭建舞台，以实现教师的梯度发展。”谈起教师的培养，从事教育工作已经20年的刘玉斌说得头头是道。于是，助推年轻教师快速成长的“青蓝行动”、帮助青年教师提升自我的“曙光行动”、促进名师示范引领的“名师工程”相继启动。
松小一直大力倡导“校以师而名，师因校而名；师因生而扬名，生因师而成长”的思想，聚焦名师，打造名师。松小的名师工程，既评聘“首席教师”，也评聘“明星教师”“教学能手”和“教学新秀”，以此让老中青教师都有追求与奋斗目标，从而引导不同层次的教师更好地成长，形成良好的人才梯队。
教坛新秀蔡益萍老师发出这样的感慨：“今天竞聘‘新秀’，是为了挑战自我，因为我心中还有梦……”
刘玉斌深知，教师专业发展不仅是学科知识和教学技能的发展，更为重要的是内在思想的转变。要让教师们从“要我发展”向“我要发展”的观念转变，提升个体自为的意识。
于是，松小根据不同的教师状况提出了不同的反思层次：新教师→教学技能反思；适应型教师→教学策略反思；发展型教师→教学理念反思；研究型教师→教育研究反思。学校还为教师们建立专业成长档案袋，促使教师自我反省，主动学习，并及时对经验进行梳理和挖掘，取长补短。
刘玉斌知道，要让教师不断实现自我成长的需求，体验成长的成就感，激励教师不断进步，不断迈向新的起点，就需要创新教师评价形式，让教师在“被评价”中享受快乐。“快乐教师”的评选就是一项有意义的创举，是学校办学理念的体现。
良好的机制带来了显著的成果，一批年轻的优秀教师脱颖而出。目前，从松小名师团队中走出全国优秀教师1人，福建省五一劳动奖章获得者1人，厦门市劳动模范2人，区级以上骨干教师23人，学科带头人10人……
松小还通过开展一系列的教学教研活动，提高教师的各项教学技能，如“无涯杯”青年教师课堂比武活动、教师教学基本功擂台活动。针对综合实践活动课程这门课改薄弱点，开展常态教学研究，积极参与教育部综合实践活动课程实施与研究项目组和福建省教育厅基教室申报课题立项。经过不懈的努力，松小的综合实践活动课程开发与实施研究终于走在了全省的前列。
快乐生活，享受人生的美好
刘玉斌关注的不仅仅是教师的专业成长，在增强教师职业技能的同时，她努力推进学校日常生活更新，创设一种新的学校生活形态。“除去专业成长，一个校长，还必须学会关心教师的精神需求和生活需要。只有解除了教师的后顾之忧，他们才能真正感到快乐，才能以饱满的激情投入到工作中。”刘玉斌是这样说的，也是这样做的。
在松小，有个名人，提起松小，肯定就会提到他，他已经成为松小快乐教育的典范，是松小快乐教育思想的代表，他，就是松小的音乐教师——徐欣。徐欣和他带领的深海蓝合唱团已经不仅仅是松小的一张名片，也是厦门市的一张名片，他带领深海蓝合唱团多次参加世界合唱比赛，取得了非常优异的成绩。
徐欣是厦门大学音乐系的高材生，有着良好的家庭背景和家庭条件，出国、调动工作都不成问题，但面对种种诱惑，徐欣一直都扎根在松小。他对刘玉斌说：“只要你在，我哪都不去。”的确，刘玉斌身上，有种非常母性的力量，让人觉得温暖，想聚拢在她身边。按厦门市思明区教师进修学校小学教研室主任叶虹的话来说，刘玉斌有种能把人凝聚在一起的魅力和魄力。但更重要的是，刘玉斌会把教师们的事当作自己的事，想教师所想，急教师所急。她说：“只要老师们提出跟专业成长有关的要求，只要对孩子们的成长有帮助，我二话不说，坚决支持，并且尽力帮助解决阻碍他们前进的障碍。” 今年4月份，徐欣准备带领深海蓝合唱团赴台湾演出，但直到3月份都还没把行程批下来。刘玉斌看徐欣急得像热锅上的蚂蚁，心里也万分着急。她找关系、托门路，对领导晓之以理，动之以情，写保证，表决心，终于让53个教师和学生顺利地踏上宝岛，为宝岛人民带去了一场精彩的演出。
刘玉斌自己也承认自己稀奇古怪的“鬼点子”很多，时不时策划的一些活动常常把教师们感动得眼泪“稀里哗啦”地流下来。
有一个场景，让教师们每每想起都心潮澎湃。在一次工会活动前，她事先收集了教师们的儿时照片，并制作成精美的电子相册，在活动中，让大家猜猜照片中是哪位教师。教师们还上台叙述自己童年的趣事，和大家分享自己快乐的童年。褪色的老照片、愉快的讲述、此起彼伏的喝彩声、小虎队激昂的歌声……所有这一切，伴着激动、兴奋的泪水，教师们仿佛回到了绚烂多彩的童年时代。
有一个细节，让很多教师为之动容。有位工作几十年的老教师即将退休，刘玉斌叫人悄悄地收集这位老教师的照片，暗访他以前和现在教过的学生，然后把这些材料制成光盘。在那位老教师退休的典礼上，当大屏幕把这一切播放出来时，整个会场寂静无声，所有的人都流下了感动的泪水。那位退休老教师哽咽地问刘玉斌：“我能不能拿着话筒跟您和其他老师说几句话？”于是，这位退休老教师激动地说了一番感人肺腑的话，让在座的其他教师也深受感动。要知道，这位老教师是个性格非常内向腼腆的人，如果不是发自内心的感动，她无论如何是没有勇气走上台，面对大家讲话的。
刘玉斌是个非常细心、体贴的人，在她眼里，松小不仅仅是所学校，更像是一个家，她像爱自己的家人一样地爱着教师们。刘玉斌考虑到，教师们一大早就要到校，好几位教师的孩子也在校读书，早上匆匆赶着上班，来不及吃早餐，于是，学校早餐食堂就在教师们的一片叫好声中开张了。除此之外，每天课间时间，每个教师的办公桌上都会放着一小盒时令新鲜水果。刘玉斌还考虑到，有的教师一天将近有10个小时都呆在学校里，于是她提出“我的办公室我做主”的口号，让教师们按照自己办公室的文化主题布置办公室。教师们在自己布置的环境中工作、学习，感觉无比舒心、惬意。这几年学校发展得快，进了不少的新教师，在刘玉斌的眼里，这些年轻教师就如同自己的孩子。每次出差在外，她都会一直念叨她的这些孩子们，担心这个太辛苦了，那个太劳累了，不知情的人一时半会还弄不明白，她咋有这么多的孩子。
良好的学校氛围，慈母般的关怀，让年轻教师很快融入了学校。有位年轻的女教师，上午不慎骨折了，下午还让爸爸用自行车推着来学校。她说：“不能上课，但我还可以在办公室批改作业。”
刘玉斌在改变学校、改变教师的同时，也在完善着自己。她对自己的评价是：性格多元。对她多元的性格，记者深有感触。走在校园里，她和教师、学生亲切地打着招呼，甚至嘻嘻哈哈互相逗笑着，可转眼间，看到一株枯萎的花草，又会心疼伤心好半天。刘玉斌对自己的要求非常严格。每天晚上临睡前，她都会对自己一天的工作、生活进行反思，通过反思警醒自己，通过反思发现自己的短处，别人的长处，从而向别人学习，提高自己。
当记者询问刘玉斌如果遇到工作和生活相矛盾如何处理时，刘玉斌自信地认为自己根本不存在这一问题，她认为自己从小到大都有很好的协调能力，能处理好人与人、工作与生活等等方面的关系。她不鼓励拼命三郎似的工作精神，认为凡事都要追求效率，而不是用时间在那干耗。所以，她反对教师长时间加班加点工作，不允许教师长时间补课，认为补出来的孩子没有潜力，下午5：45放学音乐一响就要清校。她认为只有快乐才能高效，所以，她鼓励教师们积极参加学校每天下午组织的健身、慢跑、广场舞、羽毛球等等健身俱乐部活动。
刘玉斌认为，一个人的生活要丰富多彩。学校以外，刘玉斌也充分享受生活，为教师和学生做快乐的榜样。平日里，她有空就会烧几个小菜犒劳家人和自己，周末她会和家人一起逛街、看美国大片。她喜欢运动，喜欢舞蹈，读书时是校田径队、排球队、舞蹈队的；她也喜欢画画，闲暇时会自娱自乐涂抹几笔。
快乐探究，沐浴校园的阳光
记得有位教育工作者曾说过这样一段话：“任何一种教育现象，孩子在其中越是感受不到教育者的意图，它的教育效果也就越大。成功的教育应让学生在不知不觉中获取真知，学会做人。无痕的教育没有口若悬河，没有正襟危坐，没有训斥责备，没有伤心与眼泪，只有触动感激，心有灵犀，快乐成长。”刘玉斌的“快乐探究，阳光成长”的学生教育理念正好与此不谋而合。
在松小，有条沿湖而建的“百草长廊”，里面种植有车前草、红豆杉等近200种中草药，那里是学生们快乐探究的天地。“学校利用一块块的空地，如花台、绿化带等，种植一些常见有用的中药材，意在让孩子们从小对这一中华文化的瑰宝有所认识，通过耳濡目染，让孩子们了解中草药，起到传承中医药文化的作用。药材旁边还挂着一些简介，学生们可以来养护、参观，更重要的是学习中医药知识。”谈起“百草长廊”，喜欢绿色，喜欢纯天然绿色植物，因自身经历对中草药情有独钟的刘玉斌充满感情。
记者去采访的那天，正值松小有名的“快乐星期四”社团活动时间。操场上，田径队的孩子们正在陈少鹏教练的带领下，高喊着充满爱国、爱校精神的口号激励自己；航模室，孩子们聚精会神地摆弄着手里的飞机模型，看到记者凑过去看，四年级的谢雨奇小朋友自豪地对记者说：“我参加市航模比赛，得过2个三等奖，1个二等奖呢！”；深海蓝合唱团排练室，孩子们在徐欣老师优美的小提琴声中，深情地演唱着，双方互相感染，完全沉浸在音乐的海洋里；阅览室，孩子们轻轻地翻着书，静静地阅读，我们的来访，丝毫都没引起他们的察觉……
刘玉斌告诉记者，松小的田径队、合唱队、舞蹈队、美术、信息等在全区乃至全市都表现突出，但本着帮助学生建立自信，让每个学生都没有自卑感，都有一项兴趣能参与，都能在兴趣中获得快乐的考虑，学校充分挖掘学生和教师特长，又开设了小主持人、健美操、围棋、心理大观园等53个社团。丰富多彩的社团活动，开阔了学生的眼界，发展了他们的特长，更重要的是，在松小孩子们的脸上，你看到的是阳光、快乐和自信。
记者采访时，正遇上厦门市教育科学研究院基教室副主任叶金标来松小落实今年的“校本作业观摩课”的准备情况。“松小非常热心，学生的素质非常好，所以，一有活动我们就想到他们了。”叶金标对记者说。事后记者了解到，松小承办这种观摩课已经不是一次两次了，松小已经成了思明区一所观摩课的品牌学校了。前不久刚刚结束的全国小学语文第九届青年教师阅读教学观摩会就是由松小承办的。会议取得了圆满的成功，全国著名特级教师，浙江省小学语文协会副会长王崧舟会后给予松小的孩子高度的评价，夸赞他们“阳光、自信、素质好”。
走在松小的校园里，处处都可以感受到以生为本的教育理念。教室里、窗台上、走廊里，随处可见的绿色植物让整个校园显得生机勃勃；为了孩子们的视力与骨骼生长，刘玉斌要求每班至少有两种不同高度的课桌椅；刘玉斌还为每班设计了简单实用的雨伞架、拖把架；校门口设立失物招领台；狭小黑暗的走廊悬挂超薄LED宣传图等等。
在松小的校园里走走是一种享受。整洁雅致的校园，快乐激情的教师，阳光自信的孩子……这一切，构成了一幅生机盎然而又温馨和谐的校园风景图。
（责任编辑：黄常棋 摄影：陈星熠）
刘玉斌看上去年近中年，风韵犹存，举手投足间，既有成熟女人稳重的一面，又有因长期从事小学教育，和孩子们打交道而熏染出的童真的一面。但让我感觉最深刻的是，她是一个充满了母性的女人，在她身边，你情不自禁地会被她的慈爱所感染，上下楼梯、过门槛，她都会非常自然地伸手扶你一把，让你的内心不时地飘过一阵暖意。
就是这样一个女人所领导的学校，以“快乐发展”的办学特色，被授予“中国特色教育理念与实践项目学校”等荣誉，吸引了众多关注的目光，上门取经的，邀请外出做经验介绍的，络绎不绝。刘玉斌深深地知道，这成绩的背后，凝聚的是她和松柏小学全体师生的汗水。
激情工作，感受教育的快乐
罗曼·罗兰曾经说过，要播撒阳光到别人心里，先要自己心里有阳光。作为施教者，教师在教育活动中占主导地位。让教育变成快乐的事情，首先教师要快乐，这样学生才会快乐，教育才会快乐！
刘玉斌还清楚地记得，2010年12月9日，东北师大专家指导团到松小调研，孙彩萍教授说：“松小以‘快乐发展’为办学特色，不仅仅要让走进学校的人看到快乐文化布置，更要让大家感受到学校上空弥漫着快乐的空气。”这句话对刘玉斌的触动非常大。
只有懂得快乐生活的人，才能对工作充满激情，对人生充满期待。有了快乐的生活才会有快乐的心情，才能快乐地工作，也才会创造出价值。快乐与激情都是一种人生态度，是对事业与人生高度负责的态度，这种态度给人的发展注入了恒久不变的力量。我们要让快乐促进激情，让激情融化压力，带来更多的快乐。
经过深思熟虑，刘玉斌提出了松小教师的发展理念：快乐生活，激情工作。
刘玉斌认为，一个只会教书不会生活的教师不是一个完整的人，也不能给予学生完整的教育。
教师的言行、生活要给学生以积极的人生教益，让学生从教师的幸福生活中学会对待生活的态度。
教师能否自主施教，感受教育的快乐，很大一部分因素取决于学校管理者。刘玉斌决定从促进教师专业化，改变教师工作生活状态，点燃教师的工作激情入手。
改变从成就教师做起。“不同的发展阶段，教师的发展需求存在差异，为了满足不同的发展需求，学校在教师培养上体现层次性和阶段性，给不同层次的教师搭建舞台，以实现教师的梯度发展。”谈起教师的培养，从事教育工作已经20年的刘玉斌说得头头是道。于是，助推年轻教师快速成长的“青蓝行动”、帮助青年教师提升自我的“曙光行动”、促进名师示范引领的“名师工程”相继启动。
松小一直大力倡导“校以师而名，师因校而名；师因生而扬名，生因师而成长”的思想，聚焦名师，打造名师。松小的名师工程，既评聘“首席教师”，也评聘“明星教师”“教学能手”和“教学新秀”，以此让老中青教师都有追求与奋斗目标，从而引导不同层次的教师更好地成长，形成良好的人才梯队。
教坛新秀蔡益萍老师发出这样的感慨：“今天竞聘‘新秀’，是为了挑战自我，因为我心中还有梦……”
刘玉斌深知，教师专业发展不仅是学科知识和教学技能的发展，更为重要的是内在思想的转变。要让教师们从“要我发展”向“我要发展”的观念转变，提升个体自为的意识。
于是，松小根据不同的教师状况提出了不同的反思层次：新教师→教学技能反思；适应型教师→教学策略反思；发展型教师→教学理念反思；研究型教师→教育研究反思。学校还为教师们建立专业成长档案袋，促使教师自我反省，主动学习，并及时对经验进行梳理和挖掘，取长补短。
刘玉斌知道，要让教师不断实现自我成长的需求，体验成长的成就感，激励教师不断进步，不断迈向新的起点，就需要创新教师评价形式，让教师在“被评价”中享受快乐。“快乐教师”的评选就是一项有意义的创举，是学校办学理念的体现。
良好的机制带来了显著的成果，一批年轻的优秀教师脱颖而出。目前，从松小名师团队中走出全国优秀教师1人，福建省五一劳动奖章获得者1人，厦门市劳动模范2人，区级以上骨干教师23人，学科带头人10人……
松小还通过开展一系列的教学教研活动，提高教师的各项教学技能，如“无涯杯”青年教师课堂比武活动、教师教学基本功擂台活动。针对综合实践活动课程这门课改薄弱点，开展常态教学研究，积极参与教育部综合实践活动课程实施与研究项目组和福建省教育厅基教室申报课题立项。经过不懈的努力，松小的综合实践活动课程开发与实施研究终于走在了全省的前列。
快乐生活，享受人生的美好
刘玉斌关注的不仅仅是教师的专业成长，在增强教师职业技能的同时，她努力推进学校日常生活更新，创设一种新的学校生活形态。“除去专业成长，一个校长，还必须学会关心教师的精神需求和生活需要。只有解除了教师的后顾之忧，他们才能真正感到快乐，才能以饱满的激情投入到工作中。”刘玉斌是这样说的，也是这样做的。
在松小，有个名人，提起松小，肯定就会提到他，他已经成为松小快乐教育的典范，是松小快乐教育思想的代表，他，就是松小的音乐教师——徐欣。徐欣和他带领的深海蓝合唱团已经不仅仅是松小的一张名片，也是厦门市的一张名片，他带领深海蓝合唱团多次参加世界合唱比赛，取得了非常优异的成绩。
徐欣是厦门大学音乐系的高材生，有着良好的家庭背景和家庭条件，出国、调动工作都不成问题，但面对种种诱惑，徐欣一直都扎根在松小。他对刘玉斌说：“只要你在，我哪都不去。”的确，刘玉斌身上，有种非常母性的力量，让人觉得温暖，想聚拢在她身边。按厦门市思明区教师进修学校小学教研室主任叶虹的话来说，刘玉斌有种能把人凝聚在一起的魅力和魄力。但更重要的是，刘玉斌会把教师们的事当作自己的事，想教师所想，急教师所急。她说：“只要老师们提出跟专业成长有关的要求，只要对孩子们的成长有帮助，我二话不说，坚决支持，并且尽力帮助解决阻碍他们前进的障碍。” 今年4月份，徐欣准备带领深海蓝合唱团赴台湾演出，但直到3月份都还没把行程批下来。刘玉斌看徐欣急得像热锅上的蚂蚁，心里也万分着急。她找关系、托门路，对领导晓之以理，动之以情，写保证，表决心，终于让53个教师和学生顺利地踏上宝岛，为宝岛人民带去了一场精彩的演出。
刘玉斌自己也承认自己稀奇古怪的“鬼点子”很多，时不时策划的一些活动常常把教师们感动得眼泪“稀里哗啦”地流下来。
有一个场景，让教师们每每想起都心潮澎湃。在一次工会活动前，她事先收集了教师们的儿时照片，并制作成精美的电子相册，在活动中，让大家猜猜照片中是哪位教师。教师们还上台叙述自己童年的趣事，和大家分享自己快乐的童年。褪色的老照片、愉快的讲述、此起彼伏的喝彩声、小虎队激昂的歌声……所有这一切，伴着激动、兴奋的泪水，教师们仿佛回到了绚烂多彩的童年时代。
有一个细节，让很多教师为之动容。有位工作几十年的老教师即将退休，刘玉斌叫人悄悄地收集这位老教师的照片，暗访他以前和现在教过的学生，然后把这些材料制成光盘。在那位老教师退休的典礼上，当大屏幕把这一切播放出来时，整个会场寂静无声，所有的人都流下了感动的泪水。那位退休老教师哽咽地问刘玉斌：“我能不能拿着话筒跟您和其他老师说几句话？”于是，这位退休老教师激动地说了一番感人肺腑的话，让在座的其他教师也深受感动。要知道，这位老教师是个性格非常内向腼腆的人，如果不是发自内心的感动，她无论如何是没有勇气走上台，面对大家讲话的。
刘玉斌是个非常细心、体贴的人，在她眼里，松小不仅仅是所学校，更像是一个家，她像爱自己的家人一样地爱着教师们。刘玉斌考虑到，教师们一大早就要到校，好几位教师的孩子也在校读书，早上匆匆赶着上班，来不及吃早餐，于是，学校早餐食堂就在教师们的一片叫好声中开张了。除此之外，每天课间时间，每个教师的办公桌上都会放着一小盒时令新鲜水果。刘玉斌还考虑到，有的教师一天将近有10个小时都呆在学校里，于是她提出“我的办公室我做主”的口号，让教师们按照自己办公室的文化主题布置办公室。教师们在自己布置的环境中工作、学习，感觉无比舒心、惬意。这几年学校发展得快，进了不少的新教师，在刘玉斌的眼里，这些年轻教师就如同自己的孩子。每次出差在外，她都会一直念叨她的这些孩子们，担心这个太辛苦了，那个太劳累了，不知情的人一时半会还弄不明白，她咋有这么多的孩子。
良好的学校氛围，慈母般的关怀，让年轻教师很快融入了学校。有位年轻的女教师，上午不慎骨折了，下午还让爸爸用自行车推着来学校。她说：“不能上课，但我还可以在办公室批改作业。”
刘玉斌在改变学校、改变教师的同时，也在完善着自己。她对自己的评价是：性格多元。对她多元的性格，记者深有感触。走在校园里，她和教师、学生亲切地打着招呼，甚至嘻嘻哈哈互相逗笑着，可转眼间，看到一株枯萎的花草，又会心疼伤心好半天。刘玉斌对自己的要求非常严格。每天晚上临睡前，她都会对自己一天的工作、生活进行反思，通过反思警醒自己，通过反思发现自己的短处，别人的长处，从而向别人学习，提高自己。
当记者询问刘玉斌如果遇到工作和生活相矛盾如何处理时，刘玉斌自信地认为自己根本不存在这一问题，她认为自己从小到大都有很好的协调能力，能处理好人与人、工作与生活等等方面的关系。她不鼓励拼命三郎似的工作精神，认为凡事都要追求效率，而不是用时间在那干耗。所以，她反对教师长时间加班加点工作，不允许教师长时间补课，认为补出来的孩子没有潜力，下午5：45放学音乐一响就要清校。她认为只有快乐才能高效，所以，她鼓励教师们积极参加学校每天下午组织的健身、慢跑、广场舞、羽毛球等等健身俱乐部活动。
刘玉斌认为，一个人的生活要丰富多彩。学校以外，刘玉斌也充分享受生活，为教师和学生做快乐的榜样。平日里，她有空就会烧几个小菜犒劳家人和自己，周末她会和家人一起逛街、看美国大片。她喜欢运动，喜欢舞蹈，读书时是校田径队、排球队、舞蹈队的；她也喜欢画画，闲暇时会自娱自乐涂抹几笔。
快乐探究，沐浴校园的阳光
记得有位教育工作者曾说过这样一段话：“任何一种教育现象，孩子在其中越是感受不到教育者的意图，它的教育效果也就越大。成功的教育应让学生在不知不觉中获取真知，学会做人。无痕的教育没有口若悬河，没有正襟危坐，没有训斥责备，没有伤心与眼泪，只有触动感激，心有灵犀，快乐成长。”刘玉斌的“快乐探究，阳光成长”的学生教育理念正好与此不谋而合。
在松小，有条沿湖而建的“百草长廊”，里面种植有车前草、红豆杉等近200种中草药，那里是学生们快乐探究的天地。“学校利用一块块的空地，如花台、绿化带等，种植一些常见有用的中药材，意在让孩子们从小对这一中华文化的瑰宝有所认识，通过耳濡目染，让孩子们了解中草药，起到传承中医药文化的作用。药材旁边还挂着一些简介，学生们可以来养护、参观，更重要的是学习中医药知识。”谈起“百草长廊”，喜欢绿色，喜欢纯天然绿色植物，因自身经历对中草药情有独钟的刘玉斌充满感情。
记者去采访的那天，正值松小有名的“快乐星期四”社团活动时间。操场上，田径队的孩子们正在陈少鹏教练的带领下，高喊着充满爱国、爱校精神的口号激励自己；航模室，孩子们聚精会神地摆弄着手里的飞机模型，看到记者凑过去看，四年级的谢雨奇小朋友自豪地对记者说：“我参加市航模比赛，得过2个三等奖，1个二等奖呢！”；深海蓝合唱团排练室，孩子们在徐欣老师优美的小提琴声中，深情地演唱着，双方互相感染，完全沉浸在音乐的海洋里；阅览室，孩子们轻轻地翻着书，静静地阅读，我们的来访，丝毫都没引起他们的察觉……
刘玉斌告诉记者，松小的田径队、合唱队、舞蹈队、美术、信息等在全区乃至全市都表现突出，但本着帮助学生建立自信，让每个学生都没有自卑感，都有一项兴趣能参与，都能在兴趣中获得快乐的考虑，学校充分挖掘学生和教师特长，又开设了小主持人、健美操、围棋、心理大观园等53个社团。丰富多彩的社团活动，开阔了学生的眼界，发展了他们的特长，更重要的是，在松小孩子们的脸上，你看到的是阳光、快乐和自信。
记者采访时，正遇上厦门市教育科学研究院基教室副主任叶金标来松小落实今年的“校本作业观摩课”的准备情况。“松小非常热心，学生的素质非常好，所以，一有活动我们就想到他们了。”叶金标对记者说。事后记者了解到，松小承办这种观摩课已经不是一次两次了，松小已经成了思明区一所观摩课的品牌学校了。前不久刚刚结束的全国小学语文第九届青年教师阅读教学观摩会就是由松小承办的。会议取得了圆满的成功，全国著名特级教师，浙江省小学语文协会副会长王崧舟会后给予松小的孩子高度的评价，夸赞他们“阳光、自信、素质好”。
走在松小的校园里，处处都可以感受到以生为本的教育理念。教室里、窗台上、走廊里，随处可见的绿色植物让整个校园显得生机勃勃；为了孩子们的视力与骨骼生长，刘玉斌要求每班至少有两种不同高度的课桌椅；刘玉斌还为每班设计了简单实用的雨伞架、拖把架；校门口设立失物招领台；狭小黑暗的走廊悬挂超薄LED宣传图等等。
在松小的校园里走走是一种享受。整洁雅致的校园，快乐激情的教师，阳光自信的孩子……这一切，构成了一幅生机盎然而又温馨和谐的校园风景图。
（责任编辑：黄常棋 摄影：陈星熠）