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班级是学校教育的基层组织，也是学生实现个体社会化、发展个性的重要环境。然而，当前中小学班级组织中依然存在诸多病理现象，主要表现为：班主任角色错位；班级管理过程混乱;班级人际关系紧张;封闭的班级组织系统观。有效地把握班级病理及其诊治方法才能保证班级的健康发展．可以从以下几个方面进行;构建民主型班级管理;加强班级规划;掌握病理诊治技术等。