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2006年12月在北京举行的全国体育工作会议上，首次提出全国亿万学生阳光体育运动。到现在已经过去了六年时间，在这期间全国掀起一股阳光体育的热潮，全国上下涌现出无数的模范学校，推动全国亿万学生体育运动的开展，让全体师生走向操场，走进大自然，走到太阳底下，积极参加体育锻炼，掀起全民健身运动的高潮，贯彻落实各级学校体育工作会议精神，牢固树立“健康第一”、“以人为本”的指导思想，以培养德才兼备、身心健康、体魄强健、意志坚强的一代新人为己任。以阳光体育运动为载体、以体育运动为题材，掀起体育锻炼热潮，切实增强学生体质，切实减轻学生课业负担，全面推进素质教育，促进学生全面发展。下面就浅谈一下自己在实际工作中的点滴体会。
一、提高认识、端正态度
校领导要高度重视。成立活动领导小组。分管领导具体抓，体育组与年级组紧密配合，确保活动有序、安全。加大宣传力度，扩大影响，活动前根据学生习惯积极安排活动内容，落实各项活动名称，力求影响深远并规划活动场地，策划活动范围，确定活动时间，为响应启动活动做好充分准备。热烈开展阳光体育活动的启动仪式，宣读倡议书。要求全体师生人人参与、个个争先，营造生龙活虎、生机勃勃的校园体育氛围，促进青少年学生健康成长、全面发展、终身发展，让“健康第一”，“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”深入到我们每个人心中，用实际行动踊跃参加丰富多彩的体育活动，在运动中领略体育的魅力，感受体育的美，体会运动的快乐。
二、学校阳光体育活动的内容应将健身性、娱乐性、竞争性有机的结合。
学校阳光体育活动在安排和编排上要遵循学生的生理和心理特征，要确立“一个核心，两个基本点”，的原则，一个核心为实施素质教育，帮助学生树立“健康第一”的思想，两个基本点是发挥学生的主体作用，激发学生体育锻炼的兴趣，培养少年儿童良好的体育锻炼习惯，为健康身体打下牢固基础，确保学生每天一小时活动时间和活动质量。
可以通过大课间体育活动的形式将“快乐体育”、“养成教育”、“健康教育”、“艺术教育”引入体育活动，在上午和下午第二节课后组织，时间一般为30分钟，活动内容可以是游戏、舞蹈、散步、趣味活动，这种大课间体育活动能够活跃学校气氛，能扭转沉闷的教育局面，促进了校园精神文明建设。
三、严抓过程，注重实效
1、开展学校的体育节。如师生篮球赛、学生跳绳比赛 、拔河比赛等。使全体师生参与到体育活动，提高运动技术水平，通过体育节，展示学校阳光体育运动的活动效果。
2、认真组织广播操，自编操。在优美的旋律中，全体学生共同齐做广播体操,用整齐规范的动作向人们诠释了体育锻炼的纪律性、规范性。
3、以年级组为活动单位。按照事前制定的时间和划分好的区域，各年级学生在班主任、班级老师的带领下进行了各种各样的精彩活动。
4、认真总结，表彰先进。总结学校阳光体育活动的成果，对组织新颖活泼的活动，积极参加锻炼的班级、年级进行表彰。进一步提升“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”氛围，使全体师生确立终身体育的思想，使每位师生活动体育运动的乐趣，提高体育活动的学习能力，促进全体师生的健康发展。
5、建立学校体育活动的长效机制，营造人人参与、个个争先的氛围，形成促进青少年健康成长的良好育人环境。通过学校体育活动，保证每名学生至少掌握两项日常锻炼运动技能，养成终身体育锻炼的习惯。
四、 学校阳光体育活动应与体育文化、卫生保健知识等相结合
校园体育文化是学校校园文化的组成部分，也是贯彻“健康第一”指导思想，培养学生终身体育锻炼意识和形成科学校园文化氛围的重要途径。
通过健身月活动、学校运动会前、后期的宣传发动工作、体育卫生知识讲座、竞赛，体育主题班会，班级小报评比、校园黑板报评比，订阅有关体育类杂志、组织收看体育类节目等形式，形成合理的校园体育文化氛围，激发学生对体育兴趣，强化体育意识，确立“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”终身体育的观念
五、体育竞赛内容与形式要体现全体学生参与为主题
体育项目设计和安排，要更新观念，更新形式，跟上时代的步伐，尽量安排更多更新的项目，使比赛变得多元化、全体化。
可以安排一些娱乐性项目和健身性项目，如简易保龄球、拔河、定时定距离篮球罚篮、定向运动、校园吉尼斯等新兴项目。在组织比赛的同时，为烘托比赛气氛还可以组织场外观众进行啦啦队对抗赛，发奖时，可以模仿奥运会颁奖，创设情景，让更多学生体验到成功感和荣誉感，同时也可激发学生的爱国主义情怀。
六、保障有力，加大投入，完善设施。
学校在经费中应拿出专款，添置体育器材，完善体育设施，保证学生的活动场地。社会赞助和家庭自备器材相结合，鼓励学生主动配备体育运动用品发动学生自制体育器材，做到每人有一件体育器材，如毽子、跳绳、球类等传统体育器材。
全社会都要关心和大力支持青少年体育运动。要全面完善学校、社区、家庭三结合的青少年体育网络,要帮助家长树立正确的教育观、健康观,社区要进一步完善体育卫生文化设施建设,组织开展多种多样的青少年体育活动。要努力营造良好舆论环境,形成社会重视支持青少年体育运动我们必须认识到要把增强青少年体质、促进青少年健康成长作为关系国家和民族未来的大事，进一步增强做好青少年体育工作的紧迫感和使命感。要深刻认识这项工作的重要性、紧迫性和现实针对性。只有从建设现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度，深刻认识提高青少年身体健康素质的重要，才能真正达到增强青少年体质的目的。
一、提高认识、端正态度
校领导要高度重视。成立活动领导小组。分管领导具体抓，体育组与年级组紧密配合，确保活动有序、安全。加大宣传力度，扩大影响，活动前根据学生习惯积极安排活动内容，落实各项活动名称，力求影响深远并规划活动场地，策划活动范围，确定活动时间，为响应启动活动做好充分准备。热烈开展阳光体育活动的启动仪式，宣读倡议书。要求全体师生人人参与、个个争先，营造生龙活虎、生机勃勃的校园体育氛围，促进青少年学生健康成长、全面发展、终身发展，让“健康第一”，“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”深入到我们每个人心中，用实际行动踊跃参加丰富多彩的体育活动，在运动中领略体育的魅力，感受体育的美，体会运动的快乐。
二、学校阳光体育活动的内容应将健身性、娱乐性、竞争性有机的结合。
学校阳光体育活动在安排和编排上要遵循学生的生理和心理特征，要确立“一个核心，两个基本点”，的原则，一个核心为实施素质教育，帮助学生树立“健康第一”的思想，两个基本点是发挥学生的主体作用，激发学生体育锻炼的兴趣，培养少年儿童良好的体育锻炼习惯，为健康身体打下牢固基础，确保学生每天一小时活动时间和活动质量。
可以通过大课间体育活动的形式将“快乐体育”、“养成教育”、“健康教育”、“艺术教育”引入体育活动，在上午和下午第二节课后组织，时间一般为30分钟，活动内容可以是游戏、舞蹈、散步、趣味活动，这种大课间体育活动能够活跃学校气氛，能扭转沉闷的教育局面，促进了校园精神文明建设。
三、严抓过程，注重实效
1、开展学校的体育节。如师生篮球赛、学生跳绳比赛 、拔河比赛等。使全体师生参与到体育活动，提高运动技术水平，通过体育节，展示学校阳光体育运动的活动效果。
2、认真组织广播操，自编操。在优美的旋律中，全体学生共同齐做广播体操,用整齐规范的动作向人们诠释了体育锻炼的纪律性、规范性。
3、以年级组为活动单位。按照事前制定的时间和划分好的区域，各年级学生在班主任、班级老师的带领下进行了各种各样的精彩活动。
4、认真总结，表彰先进。总结学校阳光体育活动的成果，对组织新颖活泼的活动，积极参加锻炼的班级、年级进行表彰。进一步提升“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”氛围，使全体师生确立终身体育的思想，使每位师生活动体育运动的乐趣，提高体育活动的学习能力，促进全体师生的健康发展。
5、建立学校体育活动的长效机制，营造人人参与、个个争先的氛围，形成促进青少年健康成长的良好育人环境。通过学校体育活动，保证每名学生至少掌握两项日常锻炼运动技能，养成终身体育锻炼的习惯。
四、 学校阳光体育活动应与体育文化、卫生保健知识等相结合
校园体育文化是学校校园文化的组成部分，也是贯彻“健康第一”指导思想，培养学生终身体育锻炼意识和形成科学校园文化氛围的重要途径。
通过健身月活动、学校运动会前、后期的宣传发动工作、体育卫生知识讲座、竞赛，体育主题班会，班级小报评比、校园黑板报评比，订阅有关体育类杂志、组织收看体育类节目等形式，形成合理的校园体育文化氛围，激发学生对体育兴趣，强化体育意识，确立“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”终身体育的观念
五、体育竞赛内容与形式要体现全体学生参与为主题
体育项目设计和安排，要更新观念，更新形式，跟上时代的步伐，尽量安排更多更新的项目，使比赛变得多元化、全体化。
可以安排一些娱乐性项目和健身性项目，如简易保龄球、拔河、定时定距离篮球罚篮、定向运动、校园吉尼斯等新兴项目。在组织比赛的同时，为烘托比赛气氛还可以组织场外观众进行啦啦队对抗赛，发奖时，可以模仿奥运会颁奖，创设情景，让更多学生体验到成功感和荣誉感，同时也可激发学生的爱国主义情怀。
六、保障有力，加大投入，完善设施。
学校在经费中应拿出专款，添置体育器材，完善体育设施，保证学生的活动场地。社会赞助和家庭自备器材相结合，鼓励学生主动配备体育运动用品发动学生自制体育器材，做到每人有一件体育器材，如毽子、跳绳、球类等传统体育器材。
全社会都要关心和大力支持青少年体育运动。要全面完善学校、社区、家庭三结合的青少年体育网络,要帮助家长树立正确的教育观、健康观,社区要进一步完善体育卫生文化设施建设,组织开展多种多样的青少年体育活动。要努力营造良好舆论环境,形成社会重视支持青少年体育运动我们必须认识到要把增强青少年体质、促进青少年健康成长作为关系国家和民族未来的大事，进一步增强做好青少年体育工作的紧迫感和使命感。要深刻认识这项工作的重要性、紧迫性和现实针对性。只有从建设现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度，深刻认识提高青少年身体健康素质的重要，才能真正达到增强青少年体质的目的。