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【摘 要】席勒表示“儿童游戏中常寓有深刻的思想”。这说明游戏对于幼儿的身心健康发展意义重大。民间体育游戏作为丰富的游戏资源，优秀的传统文化，有必要引入到幼儿教育中，以此引导幼儿传承优秀民间体育文化，也优化幼儿教育质量。本文从营造和谐环境、开展区域活动、优化一日生活这几个方面，探讨了民间体育游戏在幼儿园的有效开展。
【关键词】民间体育 游戏 有效开展
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，“要重视生活与游戏对于幼儿成长的独特价值，通过创造机会，让幼儿在趣味游戏中直接感知，获得实际操作经验。”为了更好地实施《贵州省幼儿园适应性收展课程》，更好地探索幼儿园体育活动时间与空间的最佳安排效果，我园选择了具有本地民间特色的体育游戏作为研究方向。民间体育游戏由广大人民创编，并在民间代代相传，它不仅是一种趣味性强的游戏还是一种独特的文化。在幼儿园开展民间体育游戏活动，能促进幼儿全面素质的提高，能使我们中华民族宝贵的民间体育游戏永远地流传下去。因此，有必要将民间游戏引入进来，丰富游戏内涵与形式，也引导幼儿传承与创新优秀的民间体育文化。需要为幼儿创设和谐的民间体育环境，并在区域活动和一日生活中，科学选择民间体育游戏并实施，以此促进幼儿健康发展。
一、创设游戏基础，营造和谐游戏环境
（一）重视愉快心理环境的创造。
需要营造民间体育游戏积极、轻松、愉快的心理环境。以情绪、情感、动机为中介，心理环境对幼儿学习、认知能力的发展起着积极的促进作用，需要帮助幼儿创设情绪的安全基地，鼓励幼儿自信、勇敢、积极的探索未知世界。为提升民间体育游戏质量，需要创设幼儿情绪稳定的心理环境，激励幼儿积极勇敢、合作探究未知的游戏世界。同时，在游戏方法和技巧上，教师要合理介入与指导，采取适当干预与关怀的策略，实施激励性引导，促进幼儿自我调整与挑战，培养幼儿积极的情感态度，让幼儿不断成就自我和发展自我。通过愉快心理环境的创造，促进幼儿获得满足感和自信心，营造轻松愉悦的心理环境，促进幼儿身心健康发展。基于幼儿最近发展区，鼓励幼儿探索与提升。
（二）充分实施完善的游戏准备。
为避免民间体育游戏出现伤害事故，需要做好完善、充分的准备。针对游戏主题选编游戏，落实规则，基于幼儿身心发展规律与特点，因地制宜，因材施教。科学选择适当的活动量与难易程度，要站在安全角度，做好材料与场地选择、动作設计等全面的准备。如“小兔玩圈”民间体育游戏要做好活动热身准备，主要是幼儿身体热身和玩圈技术准备。教师先引导幼儿做好热身，活动身体的各个部分，包括腿部伸展、跑步跳跃、手臂伸直与弯曲等各个动作。之后教师教给幼儿玩圈的方法，有滚圈、转圈、套圈等玩法。通过游戏的身体热身准备与技术准备，让幼儿胸有成竹，奠定安全实施民间体育游戏的基础。
二、开展区域活动，引入民间体育游戏
（一）在科学区开展民间体育游戏。科学区可以引入捻捻转、抽陀螺、滚铁环、打靶等游戏，准备相应的游戏材料，讲出游戏规则，并说明胜利关键因素。在幼儿不断尝试的过程中，幼儿自主发现，引导幼儿实践探究“怎样获胜”，从而激励幼儿从中探索出科学知识与道理。教师说明游戏规则，并引导幼儿发现游戏原理与规则，探讨问题并试图解决问题。“抽陀螺”游戏中，陀螺为什么能告诉旋转？陀螺旋转过程中为什么能够发声？在陀螺上贴上画有七色光谱的旋涡形圆形纸片，发现陀螺越抽越转的快，并且达到一定速度后七色光谱变成了白色，这又是为什么呢？通过引入与实施民间游戏，让幼儿发现其中的科学道理，也培养幼儿善于发现和探索问题的能力。
（二）在体育区开展民间体育游戏。
体育区可以引入抖空竹、跳绳、踢毽子、丢沙包、木头人等民间体育游戏。开展这些民间体育游戏时，教师要根据幼儿的年龄特点与个性差异，制定好规则，协调好游戏难度，并讲清楚注意事项，若出现难处，要科学介入与指导。民间体育游戏的引入与开展，能促进幼儿协调身心各部分器官。如“滚铁环”游戏实施时，需要讲清楚游戏规则、方法与获胜评价标准。可以设计100米绕障碍物滚，或4×100赛，或100米竞速等。比赛讲究滚的稳、快、远，若铁环倒地则为输。考验的是幼儿的平衡能力、运用技巧、合作精神与竞赛意识。通过民间体育游戏的开展，丰富幼儿生活，促进幼儿全面发展。
三、优化一日生活，开展民间体育游戏
（一）一日集体活动中开展游戏。
可以在幼兒一日集体活动中开展民间体育游戏，需要注意：一是从幼儿兴趣出发，实现有效预设，合理生成。基于幼儿兴趣，引导幼儿自主改变游戏规则，实现游戏内容、方法的创新。如将摇小船与音乐活动结合起来，创新性的在民间体育游戏中融入音乐元素，边摇小船唱自己喜欢的音乐，以丰富幼儿的集体生活。二是重视发展幼儿的综合能力，科学预设，引导幼儿知识与能力的有效生成。如玩“跳皮筋”可以把现在的儿歌编进去，发展幼儿语言能力。三是在教学活动中引入民间体育游戏，借助幼儿的实际经验，让幼儿感悟与发现。如盲人击鼓与歌唱教学结合起来，引导幼儿掌握节奏性，也丰富教学活动，提升课堂趣味性。又如将传统民间文化教学与舞龙舞狮民间体育游戏结合起来，让幼儿感受民间文化的博大精深，体验游戏的趣味与魅力。
（二）一日零碎时间中开展游戏。
幼儿园一日活动中，常会有很多零碎时间，如刚进园时、离园后、吃饭后等，可以在期间开展轻松的体育游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，以此丰富幼儿生活。零碎时间开展民间体育游戏非常重要，教师应该重视一日零碎时间中民间体育游戏活动的实施，运用民间体育游戏，提升幼儿参与集体活动的积极性，以更好的状态融入到集体学习状态中。
在上午休息的片段时间，可以实施老鹰捉小鸡、红灯绿灯等游戏，在集体、趣味的民间游戏中，幼儿感受到游戏的快乐，并从中发展幼儿的身体协调能力、跑跳走能力等。在午休时，运用木头人的游戏組织午睡。午休后，组织幼儿参与吹泡泡、抓籽等游戏，使幼儿获得愉快的心情，以强化幼儿的动手能力。在放学的那个期间，可以组织幼儿一起玩舞龙舞狮、跳房子等游戏，还可以邀请家长们参与进来，以丰富幼儿的一日生活，增进师幼及幼儿与家长的感情。在一日零碎时间开展民间体育游戏活动，能够让幼儿获得良好的状态，激发幼儿参与积极性，提升集体意识。
总之，引入民间体育游戏，让幼儿在游戏的过程中，体验、感受、动手、参与、合作与实践，能培养幼儿文化认同意识、规则意识，促进幼儿积极探索与自我发展。同时，民间体育游戏引入与实施，教师要科学介入与指导，确保幼儿安全的同时，给予幼儿足够的创新时间与空间，让幼儿在“教学做合一”的民间体育游戏中，不断发展自身综合能力，快乐健康发展。
参考文献：
[1]孙冬芹.开展民间体育游戏 创建特色幼儿园[J].好家长，2014（50）：50-52.
[2]李世珍.浅论幼儿园如何有效开展民间体育游戏[J].文理导航旬刊，2015（16）：88.
【关键词】民间体育 游戏 有效开展
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，“要重视生活与游戏对于幼儿成长的独特价值，通过创造机会，让幼儿在趣味游戏中直接感知，获得实际操作经验。”为了更好地实施《贵州省幼儿园适应性收展课程》，更好地探索幼儿园体育活动时间与空间的最佳安排效果，我园选择了具有本地民间特色的体育游戏作为研究方向。民间体育游戏由广大人民创编，并在民间代代相传，它不仅是一种趣味性强的游戏还是一种独特的文化。在幼儿园开展民间体育游戏活动，能促进幼儿全面素质的提高，能使我们中华民族宝贵的民间体育游戏永远地流传下去。因此，有必要将民间游戏引入进来，丰富游戏内涵与形式，也引导幼儿传承与创新优秀的民间体育文化。需要为幼儿创设和谐的民间体育环境，并在区域活动和一日生活中，科学选择民间体育游戏并实施，以此促进幼儿健康发展。
一、创设游戏基础，营造和谐游戏环境
（一）重视愉快心理环境的创造。
需要营造民间体育游戏积极、轻松、愉快的心理环境。以情绪、情感、动机为中介，心理环境对幼儿学习、认知能力的发展起着积极的促进作用，需要帮助幼儿创设情绪的安全基地，鼓励幼儿自信、勇敢、积极的探索未知世界。为提升民间体育游戏质量，需要创设幼儿情绪稳定的心理环境，激励幼儿积极勇敢、合作探究未知的游戏世界。同时，在游戏方法和技巧上，教师要合理介入与指导，采取适当干预与关怀的策略，实施激励性引导，促进幼儿自我调整与挑战，培养幼儿积极的情感态度，让幼儿不断成就自我和发展自我。通过愉快心理环境的创造，促进幼儿获得满足感和自信心，营造轻松愉悦的心理环境，促进幼儿身心健康发展。基于幼儿最近发展区，鼓励幼儿探索与提升。
（二）充分实施完善的游戏准备。
为避免民间体育游戏出现伤害事故，需要做好完善、充分的准备。针对游戏主题选编游戏，落实规则，基于幼儿身心发展规律与特点，因地制宜，因材施教。科学选择适当的活动量与难易程度，要站在安全角度，做好材料与场地选择、动作設计等全面的准备。如“小兔玩圈”民间体育游戏要做好活动热身准备，主要是幼儿身体热身和玩圈技术准备。教师先引导幼儿做好热身，活动身体的各个部分，包括腿部伸展、跑步跳跃、手臂伸直与弯曲等各个动作。之后教师教给幼儿玩圈的方法，有滚圈、转圈、套圈等玩法。通过游戏的身体热身准备与技术准备，让幼儿胸有成竹，奠定安全实施民间体育游戏的基础。
二、开展区域活动，引入民间体育游戏
（一）在科学区开展民间体育游戏。科学区可以引入捻捻转、抽陀螺、滚铁环、打靶等游戏，准备相应的游戏材料，讲出游戏规则，并说明胜利关键因素。在幼儿不断尝试的过程中，幼儿自主发现，引导幼儿实践探究“怎样获胜”，从而激励幼儿从中探索出科学知识与道理。教师说明游戏规则，并引导幼儿发现游戏原理与规则，探讨问题并试图解决问题。“抽陀螺”游戏中，陀螺为什么能告诉旋转？陀螺旋转过程中为什么能够发声？在陀螺上贴上画有七色光谱的旋涡形圆形纸片，发现陀螺越抽越转的快，并且达到一定速度后七色光谱变成了白色，这又是为什么呢？通过引入与实施民间游戏，让幼儿发现其中的科学道理，也培养幼儿善于发现和探索问题的能力。
（二）在体育区开展民间体育游戏。
体育区可以引入抖空竹、跳绳、踢毽子、丢沙包、木头人等民间体育游戏。开展这些民间体育游戏时，教师要根据幼儿的年龄特点与个性差异，制定好规则，协调好游戏难度，并讲清楚注意事项，若出现难处，要科学介入与指导。民间体育游戏的引入与开展，能促进幼儿协调身心各部分器官。如“滚铁环”游戏实施时，需要讲清楚游戏规则、方法与获胜评价标准。可以设计100米绕障碍物滚，或4×100赛，或100米竞速等。比赛讲究滚的稳、快、远，若铁环倒地则为输。考验的是幼儿的平衡能力、运用技巧、合作精神与竞赛意识。通过民间体育游戏的开展，丰富幼儿生活，促进幼儿全面发展。
三、优化一日生活，开展民间体育游戏
（一）一日集体活动中开展游戏。
可以在幼兒一日集体活动中开展民间体育游戏，需要注意：一是从幼儿兴趣出发，实现有效预设，合理生成。基于幼儿兴趣，引导幼儿自主改变游戏规则，实现游戏内容、方法的创新。如将摇小船与音乐活动结合起来，创新性的在民间体育游戏中融入音乐元素，边摇小船唱自己喜欢的音乐，以丰富幼儿的集体生活。二是重视发展幼儿的综合能力，科学预设，引导幼儿知识与能力的有效生成。如玩“跳皮筋”可以把现在的儿歌编进去，发展幼儿语言能力。三是在教学活动中引入民间体育游戏，借助幼儿的实际经验，让幼儿感悟与发现。如盲人击鼓与歌唱教学结合起来，引导幼儿掌握节奏性，也丰富教学活动，提升课堂趣味性。又如将传统民间文化教学与舞龙舞狮民间体育游戏结合起来，让幼儿感受民间文化的博大精深，体验游戏的趣味与魅力。
（二）一日零碎时间中开展游戏。
幼儿园一日活动中，常会有很多零碎时间，如刚进园时、离园后、吃饭后等，可以在期间开展轻松的体育游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，以此丰富幼儿生活。零碎时间开展民间体育游戏非常重要，教师应该重视一日零碎时间中民间体育游戏活动的实施，运用民间体育游戏，提升幼儿参与集体活动的积极性，以更好的状态融入到集体学习状态中。
在上午休息的片段时间，可以实施老鹰捉小鸡、红灯绿灯等游戏，在集体、趣味的民间游戏中，幼儿感受到游戏的快乐，并从中发展幼儿的身体协调能力、跑跳走能力等。在午休时，运用木头人的游戏組织午睡。午休后，组织幼儿参与吹泡泡、抓籽等游戏，使幼儿获得愉快的心情，以强化幼儿的动手能力。在放学的那个期间，可以组织幼儿一起玩舞龙舞狮、跳房子等游戏，还可以邀请家长们参与进来，以丰富幼儿的一日生活，增进师幼及幼儿与家长的感情。在一日零碎时间开展民间体育游戏活动，能够让幼儿获得良好的状态，激发幼儿参与积极性，提升集体意识。
总之，引入民间体育游戏，让幼儿在游戏的过程中，体验、感受、动手、参与、合作与实践，能培养幼儿文化认同意识、规则意识，促进幼儿积极探索与自我发展。同时，民间体育游戏引入与实施，教师要科学介入与指导，确保幼儿安全的同时，给予幼儿足够的创新时间与空间，让幼儿在“教学做合一”的民间体育游戏中，不断发展自身综合能力，快乐健康发展。
参考文献：
[1]孙冬芹.开展民间体育游戏 创建特色幼儿园[J].好家长，2014（50）：50-52.
[2]李世珍.浅论幼儿园如何有效开展民间体育游戏[J].文理导航旬刊，2015（16）：88.