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学校是培养人的公共场所。人成长过程的复杂性和社会环境的复杂性，决定了学校教育工作的复杂性、艰巨性。对于一所学校来说，党的教育方针是这所学校的办学思想与行动纲领，而校长的办学思想则是这所学校特色发展的方向，所以，不论从理论层面还是实践层面，对学校办学思想的探讨，都是很有意义的。
一、校长办学思想的特性
苏联教育家霍姆林斯基说过：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导，其次才是行政的领导”。我国著名教育家陶行知先生也说过：“校长是学校的灵魂”。 原我国教委副主任、著名教育学家柳斌同志在1995年给教育部中学校长培训中心成立五周年的提词中指出：“一个好的校长就是一所好学校”。一所学校要得到不断的发展，离不开校长正确的、创新的办学思想的指导。
校长的办学思想包含许多特性，但归纳起来应该有一下三个特性：其一、它是校长的办学灵魂。校长的办学思想应该体现校长本人对教育内涵和本质的认识，体现校长学识水平、个人修养以及人格魅力；其二、它是学校发展的特色反映。校长的办学思想体现校长的办事风格和工作作风。陈旧的办学理念，模糊的办学思想，被动消极的办学行为是办不好学校的；其三，它是学校的办学宗旨、办学方向、治校方略和培养目标等诸多要素的综合反映。
二、校长办学思想的确定
校长办学思想的确立应该遵循一下三条原则。
一是校长的办学思想必须与新时期党的教育方针相适应，必须符合党和国家的教育法规。当前，在新时代中国特色社会主义发展过程中，党的教育方针是：“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。”这是新时期我国各级各类学校的办学方向，是实施素质教育、开展新课改、做好学校各项工作的行动纲领。党的十九大确立建设教育强国是中华伟大复兴的基础工程，提出加强教育现代化，建设人民满意的教育。校长在确立学校特色方针的办学思想时不能偏离这个基础和精神，否则就会偏离新时代中国特色社会主义学校的办学方向。
二是校长的办学思想要体现创新精神。党的十八以来，“创新”已经是当代中国的主旋律，“创新”是学校活力的源泉。党的十九大强调：“必须坚定不移贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念”。当今世界科学技术迅速发展，信息化浪潮席卷全球，信息技术的广泛应用对教育提出了前所未有的挑战，基础教育的发展由过去的数量规模型转向追求质量品牌型。因此，当前校长在确立自己的办学思想时，要深刻领会党的十九大精神，全面贯彻党的十九大精神，在此基础上从当前基础教育改革的政治、经济、文化、科技等背景作综合考虑，深刻认识教育的使命与特点、目标与前途，办学思想方能与时俱进。
三是校长的办学思想必须符合学校的校情。校长确立自己学校的办学思想，应该对学校的过去、现状和将来，对现有的资源、发展条件和综合实力等要素做系统的分析，给学校一个明确的定位，这样才能够提出明确的、符合校情的、得到广大师生普遍认可的办学思想。
三、校长办学思想范例
江苏省洋思中学过去是农村的一所薄弱学校，如今洋思中学已经成为全国公认的名校，各地掀起了创“洋思式学校”的热潮。他们为什么能够迅速能够成为名校、品牌学校呢？原因可能有多方面的，其中他们确立的“没有教不好的学生，让每一位家长满意”的教育理念是他们成功的重要原因。在这样的办学思想指导下，学校创立了“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，课堂教学的过程成为学生在教师引导下自学的过程，从而有效地实施了素质教育。
我本人曾经担任过初中校长。我当时确定的学校的办学思想是：“学生为本，全面育人，优质教育，质量兴校”。 “学生为本”就是学校要坚持‘三个一切（一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切）’的方针。在具体工作中，体现在：（1）学校制定的规章制度，体现人性化；（2）学校教育教学活动始终站在学生的角度来考虑；（3）努力为学生创造优美的学习、生活环境；（4）课堂教学活动坚持“以学生为主体、教师为主导”的教学模式，强调学生自主学习的重要性。“全面育人”就是要求教师想法设法从德育、智育、体育各方面对学生进行良好教育。学校首先努力做到在校学生的巩固率达到100%。老师不欺视学生，学校领导、老师时时处处成为学生的楷模；学校充分利用校园资源，建设浓厚的校园文化。“优质教育”是学校综合实力发展的最终要求。学校努力做到：学校管理科学化，育人环境最美化，教师学历本科化，教学设备现代化，课堂教学素质化，学生素养全面化。 “质量兴校”就是树立“教学质量就是学校的生命”思想。在认真抓好素质教育的同时，想法设法提高学校中考的成绩，以此树立学校的社会形象。
学校有明确的办学思想，加上广大师生员工积极努力和上级主管领导的大力支持，学校不但发展很快，而且办得很有特色。学校被自治区授予“绿色学校”称号，被防城港市授予“花園式庭院”、“文明学校”等称号，学校连年荣获全市中考奖。
一、校长办学思想的特性
苏联教育家霍姆林斯基说过：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导，其次才是行政的领导”。我国著名教育家陶行知先生也说过：“校长是学校的灵魂”。 原我国教委副主任、著名教育学家柳斌同志在1995年给教育部中学校长培训中心成立五周年的提词中指出：“一个好的校长就是一所好学校”。一所学校要得到不断的发展，离不开校长正确的、创新的办学思想的指导。
校长的办学思想包含许多特性，但归纳起来应该有一下三个特性：其一、它是校长的办学灵魂。校长的办学思想应该体现校长本人对教育内涵和本质的认识，体现校长学识水平、个人修养以及人格魅力；其二、它是学校发展的特色反映。校长的办学思想体现校长的办事风格和工作作风。陈旧的办学理念，模糊的办学思想，被动消极的办学行为是办不好学校的；其三，它是学校的办学宗旨、办学方向、治校方略和培养目标等诸多要素的综合反映。
二、校长办学思想的确定
校长办学思想的确立应该遵循一下三条原则。
一是校长的办学思想必须与新时期党的教育方针相适应，必须符合党和国家的教育法规。当前，在新时代中国特色社会主义发展过程中，党的教育方针是：“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。”这是新时期我国各级各类学校的办学方向，是实施素质教育、开展新课改、做好学校各项工作的行动纲领。党的十九大确立建设教育强国是中华伟大复兴的基础工程，提出加强教育现代化，建设人民满意的教育。校长在确立学校特色方针的办学思想时不能偏离这个基础和精神，否则就会偏离新时代中国特色社会主义学校的办学方向。
二是校长的办学思想要体现创新精神。党的十八以来，“创新”已经是当代中国的主旋律，“创新”是学校活力的源泉。党的十九大强调：“必须坚定不移贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念”。当今世界科学技术迅速发展，信息化浪潮席卷全球，信息技术的广泛应用对教育提出了前所未有的挑战，基础教育的发展由过去的数量规模型转向追求质量品牌型。因此，当前校长在确立自己的办学思想时，要深刻领会党的十九大精神，全面贯彻党的十九大精神，在此基础上从当前基础教育改革的政治、经济、文化、科技等背景作综合考虑，深刻认识教育的使命与特点、目标与前途，办学思想方能与时俱进。
三是校长的办学思想必须符合学校的校情。校长确立自己学校的办学思想，应该对学校的过去、现状和将来，对现有的资源、发展条件和综合实力等要素做系统的分析，给学校一个明确的定位，这样才能够提出明确的、符合校情的、得到广大师生普遍认可的办学思想。
三、校长办学思想范例
江苏省洋思中学过去是农村的一所薄弱学校，如今洋思中学已经成为全国公认的名校，各地掀起了创“洋思式学校”的热潮。他们为什么能够迅速能够成为名校、品牌学校呢？原因可能有多方面的，其中他们确立的“没有教不好的学生，让每一位家长满意”的教育理念是他们成功的重要原因。在这样的办学思想指导下，学校创立了“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，课堂教学的过程成为学生在教师引导下自学的过程，从而有效地实施了素质教育。
我本人曾经担任过初中校长。我当时确定的学校的办学思想是：“学生为本，全面育人，优质教育，质量兴校”。 “学生为本”就是学校要坚持‘三个一切（一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切）’的方针。在具体工作中，体现在：（1）学校制定的规章制度，体现人性化；（2）学校教育教学活动始终站在学生的角度来考虑；（3）努力为学生创造优美的学习、生活环境；（4）课堂教学活动坚持“以学生为主体、教师为主导”的教学模式，强调学生自主学习的重要性。“全面育人”就是要求教师想法设法从德育、智育、体育各方面对学生进行良好教育。学校首先努力做到在校学生的巩固率达到100%。老师不欺视学生，学校领导、老师时时处处成为学生的楷模；学校充分利用校园资源，建设浓厚的校园文化。“优质教育”是学校综合实力发展的最终要求。学校努力做到：学校管理科学化，育人环境最美化，教师学历本科化，教学设备现代化，课堂教学素质化，学生素养全面化。 “质量兴校”就是树立“教学质量就是学校的生命”思想。在认真抓好素质教育的同时，想法设法提高学校中考的成绩，以此树立学校的社会形象。
学校有明确的办学思想，加上广大师生员工积极努力和上级主管领导的大力支持，学校不但发展很快，而且办得很有特色。学校被自治区授予“绿色学校”称号，被防城港市授予“花園式庭院”、“文明学校”等称号，学校连年荣获全市中考奖。