【摘 要】
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2004年4月23日,太原市党政领导科技顾问之一,北京大学金融学教授姚长辉博士应邀来并作了题为“中国资本市场发展与企业投融资决策”专题讲座。太原市领导范世康、袁实和10县(
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2004年4月23日,太原市党政领导科技顾问之一,北京大学金融学教授姚长辉博士应邀来并作了题为“中国资本市场发展与企业投融资决策”专题讲座。太原市领导范世康、袁实和10县(市、区)党政分管领导,科学技术局负责人,市直各部、委、局、办负责人,以及金融、保险、投资、担保、证
On April 23, 2004, Dr. Yao Changhui, one of the party and government leaders in science and technology consultants in Taiyuan, and professor of finance at Peking University, was invited to give a lecture entitled “China’s Capital Market Development and Business Investment and Financing Policy”. Taiyuan leaders Fan Shikang, Yuan Shi and 10 counties (cities, districts) in charge of party and government leaders, science and Technology Bureau, the city directly under the ministries, commissions, bureaus and offices, as well as financial, insurance, investment, security, card
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对给定的A∈Rm×n和任意的b∈RM,通过AMX=AT·b的解在A的行空间R(AT)上的投影求得A的Moore-Penrose广义逆A+.
目的:探讨黄芩苷对新生大鼠缺氧缺血性脑损伤(hypoxic ischemic brain damage,HIBD)后的神经保护作用及其可能的机制。课题分为以下两个部分进行研究:第一部分:黄芩苷对新生大鼠HIBD后的神经保护作用及对PI3K/Akt通路、GLT-1的影响方法:(1)实验分组及模型制作将162只7日龄健康新生SD大鼠随机分为假手术组(Sham)、HIBD组(HI)、HIBD+黄芩苷组(
传统美德是中华民族优良道德品质、优良民族精神、崇高民族气节、高尚民族情感、良好民族礼仪的总和，也是我们民族精神的精髓。如何让这些民族传统美德在新时期发扬光大，是今天学校进行德育教育和爱国主义教育的一项重要内容。在历史教学中着力于传统美德教育，可强化学校德育工作，可提高学生的综合素质。在历史教学中我是这样实施的： 一、让学生认识教材中蕴含的传统美德内容 中华民族传统美德的内容十分丰富，它
联合国教科文组织召开的“2l世纪国际教育研讨会”的专题报告明确提出：理想、责任感、自主精神、坚强意志和良好的环境适应能力、心理承受能力，是21世纪人才的主要特征。“21世纪最成功的劳动者，将是最全面发展的人，是对新思想和新的机遇最开放的人”。由此可见，学校的教育任务不仅仅是培养“德才兼备”的好公民，在“德才兼备”的同时还要具有健全、健康的心理素质，还要具有很强的心理适应能力。对于我们的教育工作者来
摘要：研究教科书在教学内容的选择、组织、呈现形式上的特点，是研究课程改革的另一个重要侧面。文章比较人教2004版《生物2》与人教2002版《生物》(必修2)，研究遗传与进化内容的设置，寻找其间的不同，思考在使用中的方法。 关键词：课程标准 教科书 内容设置 比较 思考 课改，政策性、理论性、专业性强，笔者就生物新旧教材中“遗传与变异及相关内容”设置的变化做以下比较： 一、总体表现
课程改革已经来到农村校园，走进了我们的课堂，我们终于迎来了课改的春天，虽然没有累累的硕果，却也有几丝甜蜜的收获。 在多年的教学工作之余，笔者常常潜心研究和思考采用何种方式教学才是最为有效的这一问题。初中英语新教材，话题内容贴近生活实际，注重培养学生用语言做事情的能力，但语法知识混乱，且词汇量较大，部分词汇较生僻，难记易忘，再加上农村学生基本上初中英语从零开始，学生真正说英语的时间微乎其微，课余时
2810430M08Rik是近年来小鼠基因组研究中新发现的一个分布和功能未知的基因.2810430M08Rik的eDNA序列与其他己知基因没有任何显著的同源性,它所编码的约281氨基酸长的蛋白质,
目的:了解海盐县女性职工宫颈癌及癌前病变的流行情况,为防治宫颈癌提供依据。方法:对海盐县1 800例女职工的宫颈癌筛查结果进行回顾性分析,了解女职工宫颈癌及癌前病变的流
郭思乐教授创立的生本教育是一种教育思想和方式，是以生命为本的教育，它顺应人的禀赋，提升人的潜能，完整而全面地观照人的发展。其特点是突出学生，突出学习，突出合作，突出探究，即“以学生为本”。它与“以教师为本”相对应，变传统教学以教材内容为主线的“教本”思想为以学生发展为教学主线的“生本”思想。 在教学组织上，生本教育鼓励先学，以学定教，少教多学，直至不教而教，一般采用个人、小组和班级等多种方式的自