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有口难开
【出 处】
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知识就是力量
【发表日期】
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2017年7期
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【摘要】伴随着科学技术的飞速发展，各国的经济取得了巨大的进步，我国企业对人才质量的要求变得更加苛刻，给大学生的就业带来了很大挑战。同时，国内高校在不断扩招，使得大学生人数逐年增加，在这种情况下，越来越多的大学生要面对如何就业，就业质量等问题。因此，高校在今后的人才培养过程中应该更加注重以就业为导向的教学模式。就现阶段的高校英语教学来看，只有及时改革教学方式方法，实施以就业为导向的高校英语教学，才能
【摘要】传统的英语教学方法已不适应素质教育的需要，改进英语教学方法十分重要，在教学过程中，教师应以提高学习兴趣为前提，以练习模仿为基础，以创设氛围为途径，以增强毅力为保证，因而才能提高我们的教学效率和教学质量。 【关键词】初中英语 教学方法改进 兴趣 模仿 氛围 毅力 传统的英语教学方法是把学习建立在教师讲授为主，学生学习为辅。主要表现在：重知识传授，轻全面培养；重教师的主导作用，轻学生的主体
【摘要】“兴趣是最好的老师。”高中学生课业负担重，若想提高高中学生英语成绩，就要从增强英语教学的趣味性入手。本文笔者结合实际教学经验，介绍了高中英语趣味性所表现的几个方面。 【关键词】英语教学 趣味性 亲切感 教学互动 高中英语教学的目的除了培养学生的感知力，文化理解力，语言运用能力以外，更多的是为了迎接高考，这是一个众所关注的教学目标。然而如何让学生在高中三年内在英语学习上顺利过渡，尤其是在
每一位英语学习者都深知,掌握一定量的词汇是听、说、读、写的基础,是提高英语语言实践能力的核心。但对大多数学习者来说,记单词是最令人头痛的事。根据我对我校初中263名学
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【摘要】英语写作是学生综合能力的体现。写作能力的培养和提高是一项系统工程，不能一蹴而就。文章分析了中职学生在英语写作中存在的问题，分析了影响写作教学的因素，提出了优化写作教学的策略。 【关键词】英语写作教学 写作问题 优化对策 目前，中职学生的英语写作能力相对薄弱，主要表现为：学生想写没法写；教师肯教，效果差。笔者对我校职业高二段学生2012学年第一学期期末卷进行分析发现，写作0分占20%（0
教材是教与学的依据,是教师向学生传授知识的载体;教材具有权威性和科学性,具有积极的且不可替代的作用。现行的新教材,它的话题具有时代感,题材丰富,体裁多样,涉及到人文、
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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【摘要】初中英语教材中都安排有“Reading”环节，通过学生的朗读提高学生听、说、写的能力，同时也可以体现英语作为语言的交际能力。朗读训练是提高学生英语综合运用能力的有效途径，朗读为听、说、写奠定坚实的基础。学生在朗读中不断矫正读音，积累词汇，培养语感，激发学习英语的兴趣。 【关键词】初中英语 课堂教学 朗读 初中英语朗读教学的开展并不乐观，课堂总被老师的讲解填满，大量的词汇需要识记，更多的