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摘 要：中职学校是国家教育系统的重要组成部分，它以职业教育为主，为我国社会经济的发展提供了大量的人才。中职学校职业生涯规划不仅关系到每一个学生的成长与未来，同时也对社会经济的发展的发展起到了重要的作用。但现阶段中职学校职业生涯规划教育还存在着一定的问题，本文就职业生涯规划的意义和作用，深入分析中職学校职业生涯规划的问题，提出加强中职学校职业生涯规划的对策。
关键词：中职学校；职业生涯规划；问题对策
一、中职职业生涯规划的意义和作用
（一）有利于学生树立正确的职业观念
由于中职学生社会经验缺乏，他们不知道很多光鲜亮丽的职业需要付出多大的努力，也不知道选择一份合适的职业对于人生多么重要。绝大多数的中职学生会倾向于选择高薪，轻松的工作，而不是基于自己的能力，兴趣爱好，职业倾向做出的选择，这种错误的职业规划，会给学生就业带来很多的问题。在中职学校开展职业生涯规划教育有利于帮助学生结合自己的实际情况树立正确的职业观念。
（二）有利于让学生了解自己，了解社会
良好的科学的职业规划，通常都是立足于学生的实际情况，让学生从自己的兴趣爱好出发，教师在职业生涯规划教育的过程中发掘学生的闪光点，这样可以帮助学生在正确的了解自己。在充分分析学生的优势劣势的情况下，教师还能够帮助学生找到自己的定位，明确自己现在的情况与理想职业目标之间的差距，从而在学校树立起关于自己的发展目标。
其次是了解社会，职业生涯教师往往可以通过最新的数据告诉学生什么样的职业是热门的职业，分析未来社会的发展前景，帮助学生设置多个学习目标，让学生在就业的时候不会轻易被淘汰。同时职业生涯教师还能够通过企业的具体的要求，让学生根据企业的要求与自身的情况进行对比，鼓励学生只有不断努力，就业的时候才会有更多的选择。在这个阶段中学生会慢慢放弃自己最初对职业的天真想法，开始脚踏实地的向自己的理想职业目标靠近。
（三）有利于增强学生就业的目的性和计划性
古人云：凡事预则立不预则废。没有目标的人是走不远的，对于不擅长坚持的中职学生来说，职业生涯规划具有重要的作用，如果缺乏良好的职业规划，学生在学习的过程中受到了挫折就可能一蹶不振，或者是自暴自弃。所以在中职学校开展职业生涯规划教育，有利于增强学生就业的目的性和计划性。
二、现阶段中职职业规划教育存在的问题
（一）对职业生涯规划教育不够重视
首先中职学校主要以培养上岗人才为主，他们关注的重点是学生的专业知识与专业技能，而对学生的职业生涯规划教育不够重视。尽管不少中职学校开设了职业生涯教育课程，但是由于学校不重视，很多学生很难在职业教育生涯课程上获得有效的信息，职业生涯教育也无法收到理想的效果。
其次是学生对职业生涯教育不重视，中职学校很多学生都是因为初中文化成绩差不得不选择去中职学校就读，他们绝大多数人就读中职学校都是为了混一个文凭，因此他们不仅对于自身的来职业院校就读的原因认识不深刻，更是对自己的未来发展缺乏合理的规划。学校与学生都不重视职业生涯规划教育，导致职业生涯教育更难在职业教育中发挥积极的作用。
（二）缺乏专业的教师
由于中职学校对于职业生涯规划教育不够重视，在开设职业生涯规划这门课程的时候，选择的教师绝大多数都是没有经过专业培训，更有甚至选择让其他的文化课教师去充当职业生涯规划教师。由于缺乏专业的教师，职业生涯规划这门课程很难发挥出应有的作用。
三、加强中职职业生涯规划教育的对策
（一）强化中职学校职业生涯规划的意识
首先中职学校应该摒弃传统的只注重学生专业知识，专业技能的观念，强化中职学校职业生涯规划的意识，加强对学生职业生涯规划的力度，做到将学生的个性特点，兴趣爱好结合起来，挖掘学生的潜能，用学生喜闻乐见的教学方式，让学生认识到职业生涯规划的重要性，并且立足于自身的实际，脚踏实地为自己做出合适的职业生涯规划。
其次是学生应该要加强对职业生涯规划的认识，学生正确认识职业生涯规划教育，往往能够让学生更加了解自己的优势劣势，了解社会就业现状。作为中职学校，职业生涯规划教师应该积极引进各种新型的教学方式来促进学生思想的转变。
比如教师定期开展职业生涯教育的讲座，并且在讲座上积极为学生答疑解惑，并且积极与学生进行互动。或者是让不定期举行职业生涯规划策划书评比活动，这样一来，学生一方面可以对自己对未来的职业有更清晰的认识，对社会全貌有更清晰的认知；另一方面这些活动能够让学生主动的去思考，职业生涯的意义，然后为自己制定属于自己的职业生涯规划。
（二）加强师资队伍建设
首先中职学校要加强对职业生涯规划的教师队伍建设力度，积极引进专业的职业生涯规划教师，鼓励教师既要做好熟悉学生，了解学生，挖掘学生闪光点，为学生制定职业生涯规划的工作，又要积极了解就业市场人才的需求状况，并且以数据的形式直观地向学生展示，让学生明白自己与职业之间的差距。起到学生与社会企业之间的链接作用，积极引导学生朝着更良好的方向去发展，让学生成为能够快速适应社会需要的人才。
（三）引导学生执行自己的规划
由于中职学校的学生学习习惯比较差，惰性强，很多学生在制定了属于自己的职业规划之后，认为职业生涯规划教育就到此结束了。所以教师还需要监督学生，并且引导学生将自己的职业目标细化成不同的小目标，融到日常生活中去，让学生在日常生活中每天都达成一个属于自己的小目标，只有这样，学生才能够在日常生活与学习中不断提高自己的专业知识与能力，不断朝着自己的职业规划前进。
比如会计专业的学生，要考取会计资格证，首先教师可以根据学生的学习基础针对性地制定考试时间，然后在考试时间内，引导学生细化知识点，并且将每一个部分的知识点都掌握透彻，每周掌握一个小目标，每月掌握一个大目标，将知识吃透彻，将计划执行到底。只有不断引导学生执行自己的规划，学生才能够脚踏实地，稳扎稳打，才能更好地适应企业的要求。
四、总结
只有不断重视中职职业生涯规划，为学生构建全方位，全程性的职业生涯规划指导体系与长效体系，才能够逐渐让学生明白职业生涯规划教育的重要性，才能够发挥出职业生涯教育的积极作用。
参考文献：
[1]徐文江. 中职学校职业生涯规划教育存在的问题与解决对策[D].河北师范大学，2019.
[2]单跃平.浅谈班主任如何做好学生的职业生涯教育[J].劳动保障世界，2019（17）：50.
关键词：中职学校；职业生涯规划；问题对策
一、中职职业生涯规划的意义和作用
（一）有利于学生树立正确的职业观念
由于中职学生社会经验缺乏，他们不知道很多光鲜亮丽的职业需要付出多大的努力，也不知道选择一份合适的职业对于人生多么重要。绝大多数的中职学生会倾向于选择高薪，轻松的工作，而不是基于自己的能力，兴趣爱好，职业倾向做出的选择，这种错误的职业规划，会给学生就业带来很多的问题。在中职学校开展职业生涯规划教育有利于帮助学生结合自己的实际情况树立正确的职业观念。
（二）有利于让学生了解自己，了解社会
良好的科学的职业规划，通常都是立足于学生的实际情况，让学生从自己的兴趣爱好出发，教师在职业生涯规划教育的过程中发掘学生的闪光点，这样可以帮助学生在正确的了解自己。在充分分析学生的优势劣势的情况下，教师还能够帮助学生找到自己的定位，明确自己现在的情况与理想职业目标之间的差距，从而在学校树立起关于自己的发展目标。
其次是了解社会，职业生涯教师往往可以通过最新的数据告诉学生什么样的职业是热门的职业，分析未来社会的发展前景，帮助学生设置多个学习目标，让学生在就业的时候不会轻易被淘汰。同时职业生涯教师还能够通过企业的具体的要求，让学生根据企业的要求与自身的情况进行对比，鼓励学生只有不断努力，就业的时候才会有更多的选择。在这个阶段中学生会慢慢放弃自己最初对职业的天真想法，开始脚踏实地的向自己的理想职业目标靠近。
（三）有利于增强学生就业的目的性和计划性
古人云：凡事预则立不预则废。没有目标的人是走不远的，对于不擅长坚持的中职学生来说，职业生涯规划具有重要的作用，如果缺乏良好的职业规划，学生在学习的过程中受到了挫折就可能一蹶不振，或者是自暴自弃。所以在中职学校开展职业生涯规划教育，有利于增强学生就业的目的性和计划性。
二、现阶段中职职业规划教育存在的问题
（一）对职业生涯规划教育不够重视
首先中职学校主要以培养上岗人才为主，他们关注的重点是学生的专业知识与专业技能，而对学生的职业生涯规划教育不够重视。尽管不少中职学校开设了职业生涯教育课程，但是由于学校不重视，很多学生很难在职业教育生涯课程上获得有效的信息，职业生涯教育也无法收到理想的效果。
其次是学生对职业生涯教育不重视，中职学校很多学生都是因为初中文化成绩差不得不选择去中职学校就读，他们绝大多数人就读中职学校都是为了混一个文凭，因此他们不仅对于自身的来职业院校就读的原因认识不深刻，更是对自己的未来发展缺乏合理的规划。学校与学生都不重视职业生涯规划教育，导致职业生涯教育更难在职业教育中发挥积极的作用。
（二）缺乏专业的教师
由于中职学校对于职业生涯规划教育不够重视，在开设职业生涯规划这门课程的时候，选择的教师绝大多数都是没有经过专业培训，更有甚至选择让其他的文化课教师去充当职业生涯规划教师。由于缺乏专业的教师，职业生涯规划这门课程很难发挥出应有的作用。
三、加强中职职业生涯规划教育的对策
（一）强化中职学校职业生涯规划的意识
首先中职学校应该摒弃传统的只注重学生专业知识，专业技能的观念，强化中职学校职业生涯规划的意识，加强对学生职业生涯规划的力度，做到将学生的个性特点，兴趣爱好结合起来，挖掘学生的潜能，用学生喜闻乐见的教学方式，让学生认识到职业生涯规划的重要性，并且立足于自身的实际，脚踏实地为自己做出合适的职业生涯规划。
其次是学生应该要加强对职业生涯规划的认识，学生正确认识职业生涯规划教育，往往能够让学生更加了解自己的优势劣势，了解社会就业现状。作为中职学校，职业生涯规划教师应该积极引进各种新型的教学方式来促进学生思想的转变。
比如教师定期开展职业生涯教育的讲座，并且在讲座上积极为学生答疑解惑，并且积极与学生进行互动。或者是让不定期举行职业生涯规划策划书评比活动，这样一来，学生一方面可以对自己对未来的职业有更清晰的认识，对社会全貌有更清晰的认知；另一方面这些活动能够让学生主动的去思考，职业生涯的意义，然后为自己制定属于自己的职业生涯规划。
（二）加强师资队伍建设
首先中职学校要加强对职业生涯规划的教师队伍建设力度，积极引进专业的职业生涯规划教师，鼓励教师既要做好熟悉学生，了解学生，挖掘学生闪光点，为学生制定职业生涯规划的工作，又要积极了解就业市场人才的需求状况，并且以数据的形式直观地向学生展示，让学生明白自己与职业之间的差距。起到学生与社会企业之间的链接作用，积极引导学生朝着更良好的方向去发展，让学生成为能够快速适应社会需要的人才。
（三）引导学生执行自己的规划
由于中职学校的学生学习习惯比较差，惰性强，很多学生在制定了属于自己的职业规划之后，认为职业生涯规划教育就到此结束了。所以教师还需要监督学生，并且引导学生将自己的职业目标细化成不同的小目标，融到日常生活中去，让学生在日常生活中每天都达成一个属于自己的小目标，只有这样，学生才能够在日常生活与学习中不断提高自己的专业知识与能力，不断朝着自己的职业规划前进。
比如会计专业的学生，要考取会计资格证，首先教师可以根据学生的学习基础针对性地制定考试时间，然后在考试时间内，引导学生细化知识点，并且将每一个部分的知识点都掌握透彻，每周掌握一个小目标，每月掌握一个大目标，将知识吃透彻，将计划执行到底。只有不断引导学生执行自己的规划，学生才能够脚踏实地，稳扎稳打，才能更好地适应企业的要求。
四、总结
只有不断重视中职职业生涯规划，为学生构建全方位，全程性的职业生涯规划指导体系与长效体系，才能够逐渐让学生明白职业生涯规划教育的重要性，才能够发挥出职业生涯教育的积极作用。
参考文献：
[1]徐文江. 中职学校职业生涯规划教育存在的问题与解决对策[D].河北师范大学，2019.
[2]单跃平.浅谈班主任如何做好学生的职业生涯教育[J].劳动保障世界，2019（17）：50.