【摘 要】
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一、读封面和目录,进入想象情境rn师:正式上课之前,老师先问问你们,平时读一本书,你们通常先看什么?rn生:我通常先看书的封面和封底,主要看上面的内容简介,大致了解一下这本
【机 构】
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浙江杭州市青蓝小学;浙江杭州市下城区教师教育学院
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一、读封面和目录,进入想象情境rn师:正式上课之前,老师先问问你们,平时读一本书,你们通常先看什么?rn生:我通常先看书的封面和封底,主要看上面的内容简介,大致了解一下这本书.rn生:我一般先读题目,想想可能会讲什么,对书有个大概的印象.rn生:我先读结尾,这样就会知道哪个人物是好的,哪个人物是坏的.rn师:你们都有自己的读书经验.今天咱们要一起走进一本书,看一看书里面有哪些人物,又会发生哪些有趣的故事.开始上课!(出示书的封面)书的封面和封底,往往藏着关于这本书的好多信息.咱们就从这本书的封面开始看起,你读懂了什么?
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一、字理导入,知汉字之美rn师:汉字是世界上最古老的文字之一.大家一起欣赏这个字.(出示“人”字甲骨文)这个象形字已经有3000多岁了,你认识吗?rn生:人.rn师:是的.这个字用简
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“分饼”是北师大版教材五年级上册第五单元“分数的意义”第三课时的内容,教材借助“分饼”这一富有童趣的问题情境作为知识载体,借助动手操作和直观演示等数学活动,让学生经历假分数与带分数的产生过程,理解真分数、假分数和带分数的意义。