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文章采用知识图谱可视化分析方法,对2000—2020年CNKI学术期刊数据库中关于乡村教师研究的1683篇CSSCI文献进行可视化分析,通过对乡村教师研究领域的时间分布、核心作者、发文机构、载文期刊进行分析,发现乡村教师研究和教育政策密切相关、乡村教师研究聚焦深层问题,并阐述了相应启示。
乡村教师研究的知识图谱分析--以2000-2020年为例
【摘 要】
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文章采用知识图谱可视化分析方法,对2000—2020年CNKI学术期刊数据库中关于乡村教师研究的1683篇CSSCI文献进行可视化分析,通过对乡村教师研究领域的时间分布、核心作者、发文机构、载文期刊进行分析,发现乡村教师研究和教育政策密切相关、乡村教师研究聚焦深层问题,并阐述了相应启示。
【机 构】
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临沂大学教育学院
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2021年19期
【基金项目】
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山东省教育科学“十三五”规划一般课题“工作场中乡村教师学习模型构建研究”的成果之一(批准号:YZ2019093)。
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