【摘 要】
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【摘要】数学教育本就是一个十分漫长的过程，而初中生又刚好处在思维能力发展阶段，所以初中阶段的数学教学就显得十分重要，需要教师及时改进初中数学教学手段，让初中数学教学有效性得以保障，从而有效促进学生数学知识掌握、提高初中数学教学有效性。 【关键字】初中 数学教学 有效性措施 【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711（2020）10-139-01 引言 在社
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【摘要】数学教育本就是一个十分漫长的过程，而初中生又刚好处在思维能力发展阶段，所以初中阶段的数学教学就显得十分重要，需要教师及时改进初中数学教学手段，让初中数学教学有效性得以保障，从而有效促进学生数学知识掌握、提高初中数学教学有效性。
【关键字】初中
其他文献
【摘要】理解初中物理概念是学好物理的前提条件，要正确解答物理问题，必须对概念理解透彻，能对概念中的干扰因素，有一双火眼金睛识别。如果概念不清晰，对题中关键词、关键句就分辨不清，对变式题、拓展延伸题就容易造成解题障碍，更谈不上举一反三地灵活运用。 【关键词】初中物理 概念教学 对策 【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711（2020）29-063-01
【摘要】 “十九大”中已经明确提出“立德树人”的根本任务，对于高中德育工作提出了更高的要求。本文以“微网络”为抓手，陈述了微网络给高中德育带来的挑战，并基于此提出了构建德育教育网络平台、提升网络应用能力、建设文明微网络环境等策略。 【关键词】 微网络 高中 德育 【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（20
【摘要】初中语文教学阶段，教师进行情感教育渗透，对学生情感心智进行启蒙，逐渐培养学生语文核心素养。教师通过文章阅读渗透、古诗词解析渗透、写作教学渗透，为学生建构更高效的学习氛围，从而提高学生学习语文的质量。本文就情感教育在初中语文教学中的渗透策略进行分析研究。 【关键词】初中语文 情感教育 教育特点 渗透效果 渗透策略 【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7
【摘要】2019年10月23日，2019年苏州市中学历史乡村骨干教师培育站初中组全体学员与高新区仲尧明名师工作室、张华中名师工作室成员及高新区初中骨干教师70余人汇聚太湖之滨的苏州高新区实验初中青城山路校区，开展了“中学历史学科核心素养的落地生根”为主题的实践研修活动。 【关键字】初中历史 教学策略 【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711（2020）1
【摘要】 阅读教学是小学语文教学中重要的一部分，因此阅读教学质量也很大程度决定着语文整体教学水平的高低。近些年来，虽然人们对阅读教学越来越重视，阅读教学水平也逐步提升，但是不得不承认当今小学阅读教学依旧存在着不少问题。其中最为突出的便是当今小学阅读教育仅仅局限于课堂教育，这种教育模式严重降低了阅读教学的效率。本文就农村小学语文课内与课外阅读的有效结合途径与方法进行阐述。 【关键词】 农村 小学
【摘要】 信息技术的飞速发展，给教育变革提供了诸多超越人们想象力的可能。信息技术带给我们翻天覆地的变化，比如：云课堂、微课堂、智慧课堂、翻转课堂、移动学习、在线教育、创客教育......下文中笔者整理了微课在初中数学教学中的合理应用以及微课在教学中发挥的作用，希望能够为教育工作者提供一些可供参考的建议和帮助。 【关键词】 微课 初中数学 学生 知识学习 【中图分类号】 G633.6
【摘要】在小学教学阶段中，三年级的习作教学是语文教学里面的起步阶段，也是关键阶段。在这一阶段里面，要培养学生对习作产生兴趣和积极性，善于留心周围的事物，并认真观察，展开想象，组织语言，进而书面表达。在此同时，要增强学生习作的自信心，能不拘形式地写下自己生活中的所见所闻，表达出自己最真实的感受，教师从而引领学生迈入习作的大门，就突出了这个阶段至关重要。 【关键词】三年级 习作 兴趣 观察能力 知识
【摘要】 在高中阶段的学习中，生物其实是比较重要的一门学习科目，所包含的学习内容也比较多，在现阶段的生物教学中，教师首先就可以使用分层教学的方式，让每一个学生都可以找到最适合自己的学习目标和学习的方式。然后在之后的教学中重视实验教学，让学生用实践去检验自己学习到的理论知识，加深学习的记忆。最后，教师也应该将多媒体巧妙的利用起来，带给学生一个更加直观且生动的生物课堂，帮助构建一个高效的高中生物课堂。
【摘要】随着社会的发展和教育的进步，促进学生养成良好的学习和生活习惯，培养学生独立的人格的教育目标越来越受到重视。在小学高年级的班级管理当中，班主任适当地引导学生进行自主管理，让学生在学习知识基础上，最大限度地发挥学生的主观能动性，养成自主学习、自我管理的好习惯。本文首先阐述了在小学高年级引导学生进行自主管理的重要性和必要性，即通过教育引导学生自主管理，提升自我素质，培养个人能力。其次本文提出了几
【摘要】在新课程改革不断的深入实施背景下，德育教育成为了现阶段教师教育工作的重点内容，高中阶段的学生思想道德的形成正处于关键阶段，对学生综合素养的体现和今后的发展有着重要的影响作用。高中班主任作为高中生日常学习、生活的主要负责人，对学生德育的形成有不可低估的效果。本文将简要分析高中班主任在德育培养过程中的重要作用，重点探究提高班主任德育工作实践效率的策略，旨在促进新课改工作的持续发展与进步。 【