【摘 要】
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在很多初中英语教材上的阅读语篇中,都配有与语篇内容相符的插图.事实上,这些插图是阅读语篇当中的重要资源,对于促进学生们的语篇学习具有很重要的意义.但是,在实际的初中英
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在很多初中英语教材上的阅读语篇中,都配有与语篇内容相符的插图.事实上,这些插图是阅读语篇当中的重要资源,对于促进学生们的语篇学习具有很重要的意义.但是,在实际的初中英语阅读教学过程当中,很多教师只关注这些语篇当中的文字性内容,而没有认真思考相关插图的重要作用,也没有在实际的教学过程当中落实这些插图的作用.其实,这样的做法是一种很严重的对教学资源的浪费.因此,笔者认为,在实际的初中英语阅读教学过程中,教师应该注重有效地运用教材当中的插图,并指导学生们在这些插图的辅助之下展开英语阅读的学习和拓展.笔者将重点分析初中英语教材上阅读语篇当中的插图的有效运用.
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按需出版模式在西方,尤其是美国已经成为一种非常成熟的出版模式。而辅助型按需出版的出现,则将该模式的优势发挥到极致。辅助型按需出版很大程度上缓解了数字出版内容资源的
一、联想类型分析阶段 “假如失去联想，人类将会灭亡”。这句著名的广告词说出了联想的重要性。联想是智慧的翅膀，是人类社会发展的动力。 那么，什么是联想呢？联想是一种心理活动的方式，也是一种重要的构思方式。它的特点是：从某一事物想到与之有一定联系的别的事物。注意，有两个要素：一是有一定联系；二是别的事物。其实，我们在生活中经常会产生联想。例如人们一提到蓝天，就往往想到白云；一提到秋天，就往往想
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语言是作文的载体，作文是语言的艺术。无论哪种类型的作文都十分重视语言，而语言又能真实地反映出一个人的语文综合能力。那么，怎样才能让作文的语言有文采呢？ 一、巧用修辞 “修辞是作文的魔水。”若能将这些“魔水”恰当地洒在作文上，就可点石成金，能让文章的语言熠熠生辉。 比喻，能化平淡无奇为生动有趣，将抽象的事物具体化。用得好，则生动活泼、清新明快。如：我们的生活，似一条潺潺流淌的小溪，它恬
《义务教育英语课程标准(2011年版)》建议“形成性评价是日常教学中由教师和学生共同参与和实施的评价活动,其首要目的是促进学生学习,核心是通过不同形式的反馈给学生提供具
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“夫缀文者，情动而辞发”，意思是说写文章的人先有了感情的萌动，才会有文章的形成；“情者文之经”，意思是说文章要贯穿真情，以情感为“经线”联成。纵观中外文学史，凡是最能打动人心的文章往往是真情洋溢的文章。没有了真情，就没有创作的原动力；没有了真情，再精彩的人、事、景也难以成文。这是因为情感是人这一生命体的重要特征，人类的任何认知活动都是以情感作为中介的，都需要在情感的动力影响下进行。白居易说：“感人