【摘 要】
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问题,在小学数学教学实践中的价值会体现在多个方面。在笔者看来,问题的提出,首先可以激发学生的学习兴趣。其次,小学生有极强的好奇心,但他们缺乏语言应用能力,也缺乏知识的
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问题,在小学数学教学实践中的价值会体现在多个方面。在笔者看来,问题的提出,首先可以激发学生的学习兴趣。其次,小学生有极强的好奇心,但他们缺乏语言应用能力,也缺乏知识的组织能力。问题的提出,可以帮助学生将无序的知识点与散乱的注意力集中在一起。再有,问题的提出,还可以帮助学生生成话题,小学生喜欢说话,如果我们能够给他们一个有价值的话题学生就会“说数学”,在课堂四十分钟的时间中积极地进行交流。由此可见,要想让小学生学好数学知识我们就要积极应用问题教学。
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