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班主任工作是教育工作的一个重要组成部分，同时也是一项极其繁重、极其复杂的工作。班主任既肩负着学生的思想品德教育工作，又必须关心学生在家庭、社会上的表现，班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的领路人。作为班主任，怎样才能做好班级工作呢？如何才能建立起良好的师生关系，创造出一种愉快和谐的气氛和心理环境，以实现教育教学工作的目标呢？在这方面我摸索出了一点不成熟的经验，现整理出来，与大家一起商讨。
首先，寓爱于严，严中有爱。
没有爱，就没有教育。爱学生是教师素質中起决定作用的一种品质，是做好教育教学工作的前提和基础。教师应把热爱学生与对学生的严格要求和尊重结合起来，“严”字当头，“爱”在其中，正确处理好爱与严的关系。高尚纯洁的爱是教师和学生心灵间的一条通道，是开启学生心智的钥匙，是照亮学生心灵的火光。有了对学生的爱，才能赢得学生的信赖，使学生乐于接受老师的教诲，才能收到良好的教育效果。老师对学生的爱是一种充满责任感的深沉的爱，这种爱不是“溺爱”，不是“保姆式”的教育。在这种爱的前提下，还需对学生严格要求。俗话说“严师出高徒”、“教不严，师之惰”、“严是爱，松是害”，教师必须严格要求学生，思想上从严，培养学生成为对社会有用的人；学习上从严，培养学生一丝不苟、刻苦钻研的学习态度。
其次，用真情对待学生，消除师生之间的冷漠感。
班主任在班里往往扮演着至高无上的权威角色，学生也自办自演成驯服的弟子，以博得老师的好感，这样的师生关系是不真实的。而解决问题的关键是老师放弃虚伪，真实地露出“庐山真面目”，这样更能唤起学生的坦诚和真情，消除彼此之间的冷漠，形成自然的人际环境，犹如春风化雨，熔化冷漠的冰层，建立起良好的师生人际关系。
班主任应该和学生打成一片，通过广泛接触，才能及时了解学生中出现的各种思想倾向，从而确定教育方法和措施，把一些事故的隐患消失在萌芽中，以减少工作中的失误。几年来，我一直担任初中毕业班的班主任，就是从这一认识出发来进行工作的。我班有一男生，平时调皮、打架，是全校有名的劣等生。初四分到我班后，在一次除草劳动中，我发现这个同学不怕热、不怕累，埋头苦干，有一些平时在班级中表现不错的同学借口喝水去休息了，他却始终不离开劳动地点，坚持干下去。我及时抓住他的闪光点，在劳动总结会上表扬了他，号召全班同学向他学习。事后他对我说：“老师，想不到你能这样看我，你看我今后的行动吧。”此后，他果然变了样，劳动积极，纪律性也加强了。我又让他担任了班级的劳动委员。凡学校布置的劳动，他都认真负责，带头实干，调动了全班同学的劳动性积极，我班每次分配的劳动任务都能提前完成。还有一个女生，在临近毕业时，突然找到我说：“老师，我爸和我妈妈经常打仗，我没有心思再读书了。您能不能去劝劝我爸，让他不要再喝酒了。”听到这里，我心中很是矛盾：不管此事吧，学生这样信任自己，会伤了学生的心；管此事吧，家庭矛盾确实是超出了老师的职责范围。为了让这个学生顺利读完初中，我答应了她。原来她的父亲经常喝酒，一喝就醉，醉了就回家和妻子打仗。我去后反复劝说，讲清利害，终于使他的父亲改掉了酗酒的恶习，家庭气氛平静了，这个同学得以读完初中，考上了自己想去的职校。后来，她打电话对我说：“老师，没有想到您能到我家去，更没想到您的一番话竟然使我父亲戒了喝了十几年的酒，我母亲直到现在还感谢您呢！”几年来，从学生的头疼脑热到饥寒饱暖，我都关心到了。家长会上，许多家长动情地说：“我的孩子有您这样的老师，真是他的福分啊！”此刻，我感到无比的幸福，我深深体会到，你只有在爱的厚土上勤耕不缀，才能得到爱的硕果。
再次，动之以情，晓之以理。
师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说：“如果没有要求，那就不可能有教育。”教师要做到爱而有度、严而有格，出了格，过了度，师生关系就会出现偏颇。有两点必须引起我们的高度重视：一是师生关系过于庸俗，失去了原则性；二是师生关系紧张，甚至对立。这两种偏颇，都能导致教育的失败。因此，班主任要正视班级出现的问题，敢于大胆管理，做好耐心细致的思想工作。初三年级的学生都进入了青春发育期，近几年来，由于受电视、电影和网络的影响，谈情说爱的现象时有发生。面对这些问题，我不急躁、不发火，而是正视现实，耐心做学生的思想工作。如我班有一男生和一女生交朋友，开始是互相赠送一些笔记本、卡片或者QQ聊天，随后发展到一同外出吃饭，绅士男生用自行车带着女生进出校门，俨然一对情侣。我分别找他们个别谈心，反复做他们的思想工作，讲清危害，一次不行就两次，两次不行就三次，终于使他们认识到了危害性。那个女同学对我说：“老师，其实我们也不是在真谈恋爱，俺是看到电视电影上演的，俺也想试试而已，没有想到有这么大的影响。”从此以后，他们正确地处理了之间的同学关系，把精力放到努力学习上了。看到如此的变化，我心里的确有说不出的高兴。
班主任工作的实践使我认识到，新形式下的班主任工作是一项生动、细致、有血有肉的社会化工程，只有先做学生的朋友，然后才能做学生的老师，真情融入学生之中，你才能了解同学们的思想，才能及时地捕捉到工作的重点，才能做好班级工作，减少失误，你才能受到同学们的信任和尊重并保证同学们的健康成长。
首先，寓爱于严，严中有爱。
没有爱，就没有教育。爱学生是教师素質中起决定作用的一种品质，是做好教育教学工作的前提和基础。教师应把热爱学生与对学生的严格要求和尊重结合起来，“严”字当头，“爱”在其中，正确处理好爱与严的关系。高尚纯洁的爱是教师和学生心灵间的一条通道，是开启学生心智的钥匙，是照亮学生心灵的火光。有了对学生的爱，才能赢得学生的信赖，使学生乐于接受老师的教诲，才能收到良好的教育效果。老师对学生的爱是一种充满责任感的深沉的爱，这种爱不是“溺爱”，不是“保姆式”的教育。在这种爱的前提下，还需对学生严格要求。俗话说“严师出高徒”、“教不严，师之惰”、“严是爱，松是害”，教师必须严格要求学生，思想上从严，培养学生成为对社会有用的人；学习上从严，培养学生一丝不苟、刻苦钻研的学习态度。
其次，用真情对待学生，消除师生之间的冷漠感。
班主任在班里往往扮演着至高无上的权威角色，学生也自办自演成驯服的弟子，以博得老师的好感，这样的师生关系是不真实的。而解决问题的关键是老师放弃虚伪，真实地露出“庐山真面目”，这样更能唤起学生的坦诚和真情，消除彼此之间的冷漠，形成自然的人际环境，犹如春风化雨，熔化冷漠的冰层，建立起良好的师生人际关系。
班主任应该和学生打成一片，通过广泛接触，才能及时了解学生中出现的各种思想倾向，从而确定教育方法和措施，把一些事故的隐患消失在萌芽中，以减少工作中的失误。几年来，我一直担任初中毕业班的班主任，就是从这一认识出发来进行工作的。我班有一男生，平时调皮、打架，是全校有名的劣等生。初四分到我班后，在一次除草劳动中，我发现这个同学不怕热、不怕累，埋头苦干，有一些平时在班级中表现不错的同学借口喝水去休息了，他却始终不离开劳动地点，坚持干下去。我及时抓住他的闪光点，在劳动总结会上表扬了他，号召全班同学向他学习。事后他对我说：“老师，想不到你能这样看我，你看我今后的行动吧。”此后，他果然变了样，劳动积极，纪律性也加强了。我又让他担任了班级的劳动委员。凡学校布置的劳动，他都认真负责，带头实干，调动了全班同学的劳动性积极，我班每次分配的劳动任务都能提前完成。还有一个女生，在临近毕业时，突然找到我说：“老师，我爸和我妈妈经常打仗，我没有心思再读书了。您能不能去劝劝我爸，让他不要再喝酒了。”听到这里，我心中很是矛盾：不管此事吧，学生这样信任自己，会伤了学生的心；管此事吧，家庭矛盾确实是超出了老师的职责范围。为了让这个学生顺利读完初中，我答应了她。原来她的父亲经常喝酒，一喝就醉，醉了就回家和妻子打仗。我去后反复劝说，讲清利害，终于使他的父亲改掉了酗酒的恶习，家庭气氛平静了，这个同学得以读完初中，考上了自己想去的职校。后来，她打电话对我说：“老师，没有想到您能到我家去，更没想到您的一番话竟然使我父亲戒了喝了十几年的酒，我母亲直到现在还感谢您呢！”几年来，从学生的头疼脑热到饥寒饱暖，我都关心到了。家长会上，许多家长动情地说：“我的孩子有您这样的老师，真是他的福分啊！”此刻，我感到无比的幸福，我深深体会到，你只有在爱的厚土上勤耕不缀，才能得到爱的硕果。
再次，动之以情，晓之以理。
师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说：“如果没有要求，那就不可能有教育。”教师要做到爱而有度、严而有格，出了格，过了度，师生关系就会出现偏颇。有两点必须引起我们的高度重视：一是师生关系过于庸俗，失去了原则性；二是师生关系紧张，甚至对立。这两种偏颇，都能导致教育的失败。因此，班主任要正视班级出现的问题，敢于大胆管理，做好耐心细致的思想工作。初三年级的学生都进入了青春发育期，近几年来，由于受电视、电影和网络的影响，谈情说爱的现象时有发生。面对这些问题，我不急躁、不发火，而是正视现实，耐心做学生的思想工作。如我班有一男生和一女生交朋友，开始是互相赠送一些笔记本、卡片或者QQ聊天，随后发展到一同外出吃饭，绅士男生用自行车带着女生进出校门，俨然一对情侣。我分别找他们个别谈心，反复做他们的思想工作，讲清危害，一次不行就两次，两次不行就三次，终于使他们认识到了危害性。那个女同学对我说：“老师，其实我们也不是在真谈恋爱，俺是看到电视电影上演的，俺也想试试而已，没有想到有这么大的影响。”从此以后，他们正确地处理了之间的同学关系，把精力放到努力学习上了。看到如此的变化，我心里的确有说不出的高兴。
班主任工作的实践使我认识到，新形式下的班主任工作是一项生动、细致、有血有肉的社会化工程，只有先做学生的朋友，然后才能做学生的老师，真情融入学生之中，你才能了解同学们的思想，才能及时地捕捉到工作的重点，才能做好班级工作，减少失误，你才能受到同学们的信任和尊重并保证同学们的健康成长。