【摘 要】
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【摘要】本文提出了一种反分层式提问教学法。该方法适合我授课的“模拟集成电路设计”课程。该课程的特点是知识点按照分层式难度依次递进，如果错过了前面的内容，则学生会听不懂后面的内容。该方法是一种提问法，通过提问当前知识点，依次往前寻根，最终回到最初的知识点上去。让学生能够把整条知识链路搞清楚。该方法适合有同样特点的课程教学。 【关键词】反分层式提问教学法；模拟集成电路设计
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【摘要】本文提出了一种反分层式提问教学法。该方法适合我授课的“模拟集成电路设计”课程。该课程的特点是知识点按照分层式难度依次递进，如果错过了前面的内容，则学生会听不懂后面的内容。该方法是一种提问法，通过提问当前知识点，依次往前寻根，最终回到最初的知识点上去。让学生能够把整条知识链路搞清楚。该方法适合有同样特点的课程教学。
【关键词】反分层式提问教学法；模拟集成电路设计
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