【摘 要】
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随着新课程改革的不断深入，教师对教学方法研究和教学思维创新也应该更新填充。教师应该摒弃传统教学中的浅层学n习，而带领学生进行深度学习，来探究小学科学实验的新篇章。首先，要求教师理解深度学习理念，掌握深度学习要n求和意义。其次，想要带领小学生进行深度学习，就应该剖析小学科学实验过程中的教学问题，针对教学问题进而创n新教学方式，创设情景探究实验，引导学生自主实验，以培养学生的细致观察能力，激发学生科学学习兴趣。
【机 构】
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山东省济宁市嘉祥县实验小学双桥校区,山东嘉祥,272400
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随着新课程改革的不断深入，教师对教学方法研究和教学思维创新也应该更新填充。教师应该摒弃传统教学中的浅层学n习，而带领学生进行深度学习，来探究小学科学实验的新篇章。首先，要求教师理解深度学习理念，掌握深度学习要n求和意义。其次，想要带领小学生进行深度学习，就应该剖析小学科学实验过程中的教学问题，针对教学问题进而创n新教学方式，创设情景探究实验，引导学生自主实验，以培养学生的细致观察能力，激发学生科学学习兴趣。
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