高校教学秘书管理现状研究与分析

来源 :新教育时代电子杂志(教师版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:qipini
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学院教学秘书作为高校教学管理队伍的重要组成部分,对下负责服务学院教学管理工作,对上负责向学校教务部门n报告相关管理情况,既要熟悉教学过程,总结教学规律,也要在制度范围内,根据对象的特点,灵活高效地调配教n学资源,努力做好教学管理过程中的润滑剂。该文以大数据与智能工程学院为例,分析学院教学秘书工作的现状,n提出相关问题,从学院层面提出优化高校教学秘书工作的有关对策,将教育教学的精神和规章制度落实到日常工n作,共同培养造就堪当民族复兴大任的时代新人。
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笔者从皮亚杰认知发展理论出发,遵循中学生身心发展规律特点,结合高中生物学知识,充分尊重学生的主体性,n践行教师的引导性,设计了一堂高中一年级生物学活动课——解锁树叶的“指纹”密码。活动课是发展学生核心素n养的良好途径,希望以此活动课培养学生科学精神、学会学习和实践创新等各项核心素养,并为一线教师设计中学n生物学活动课提供参考。
新课标背景下,要想学生的核心素养在课堂学习中开花结果,就需要让学生的深度学习在课堂中真正发生。本文通过对深度学n习内涵的梳理,建立起深度学习与读后续写之间的联系,探析基于深度学习的高中英语读后续写教学设计实践,促进学生的深度学习,培养n学生的思辨能力,从而精准高效地提高学生读后续写水平。
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当今时代,在素质教育以及核心素养培养背景下,对于初中生的道德与法治素质要求不断提升,初中生面临着中考n的巨大压力,学科种类多、任务重、知识繁杂、时间紧迫,如何利用有效的教学时间提高学生的道德与法治基本知n识储备能力、道德与法治应试水平、道德与法治思维及各种道德与法治素质,是教师应慎重思考的问题。在此背景n下,单元教学的模式应运而生,立足于整体单元的教学目标和内容,进行统筹化的课堂备课及教学,能够在专项教n育和针对性教育的基础上提高整个单一道德与法治课堂的实用性价值。下面,笔者将结合具体的教学实际和经验,n
本篇文章主要基于课程思政的视角,尝试将思维导图融入“云”教学模式,对课程建设中如何融入课程思政元素n进行实践探索与思考,构建了课程思政视角下的云教学实施模型、WWH课程教学设计与课程思政融合通用模型。n“云”教学实施模型主要从教师端、学生端、助教端搭建学习共同体,教学知识框架主要从为什么学、学什么以及n怎么学,构建了WWH课程教学设计与课程思政融合通用模型,并且以笔者所任课程为例,展开了“云”课程的教学n知识和思政元素的融合探讨。
英语教学中,为了提高学生听、说、读、写各方面的能力,老师需要在教学活动中组织学生积极主动参与课堂活动。一堂好的n英语课重在学生的积极参与,在师生活动中既调动他们的学习热情,又使其掌握本节课的知识点,培养语感,所以说英语教学过程实际上就n是学习积极性不断提高的过程。本文分析了当前英语课堂学生学习现状,阐述了培养初中生学习英语积极性的有效策略。
当今大学生校园公共参与行为存在参与能力不足、不具备公共交往和协商能力、不能有效组织和控制参与过程、存n在非理性倾向等问题;在交往理性理论视域下,要想改变大学生校园公共参与的现状,就要创造良好的校园公共参n与环境,采用情景化活动,吸引学生参与校园公共生活,促使学生会发挥沟通平台的作用,重视网上参与学校事务n渠道的建设。
2021年7月,我国教育部门正式颁布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下n简称《意见》),在这一文件中正式提出了减轻学生作业负担和校外培训负担的具体要求。各级教育部门和学校开n展教育教学的过程中都要将这一政策严格贯彻和落实下去,特别是在作业设计环节更要秉持减负增效的原则,保证n基本学习效率的前提下,帮助学生掌握数学知识。本文以此为研究主题,对当下小学高段数学作业设计以及双减政n策下小学数学作业设计类型进行分析,并最终提出符合该政策要求的作业设计策略。
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