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摘要：弹指一挥间，10年的岁月就在粉笔挥洒的黑板上，就在孩子们朗朗上口的诵读声中，就在上课铃与下课铃的交替声中滑过。
关键词：青春，奉献，快乐，教学
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）01-01-02
有人说明天是虚妄的，有人说明天是不实的，有人说明天是不可捉摸的，是今天的海市蜃楼……但是我知道，对于孩子们来说，明天是火，明天是光，明天是梦想实现时光芒的展现……而现在就是通往明天的起点，尽管在人生的道路上会产生无数新的起点，但在青春飘扬的队伍里，在孩子们闪光瞳仁里，他们的起点在于我们，在于给予他们知识与本领的老师们。从我的学生时代起，我就明白，学生的情绪在在学习中是多么重要，而让孩子们快乐的学习就是我们的责任！
著名的中国教育风云人物朱永新先生曾说过“高山仰止，景行行止，虽日不能，心向往之”，他把自己心目中的教育带上了理想化的色彩。而这样的教育目标更是我一直追求的。学校的岁月我们总是与孩子们一起成长，如何让学生能够在这快乐的日子中成长为德才兼备的人才始终是我们每一老师努力的方向！古人朱熹告诉我们：“师者，所以传道受业解惑也”。教书育人一直是我们的本职追求，百年大计，教育为本。教育是立国之本，民族兴旺的标记，一个国家有没有发展潜力看的是教育，这个国家富不富强看的也是教育，而这重担全在我们身上。
成为一名让学生更加优秀的教师是我们每个人的目标，但是这不仅要有较强的业务素质，更重要的是要有颗对教育事业的赤诚之心。作为老师，在学校的身份是多重的，既是知识的引导者，又是学生的朋友，更要像慈爱的母亲那样去关心他们，因为在他们幼小的心里母爱是一缕阳光，让他的心灵即使在寒冷的冬天也能感到春天般的温暖，让他们的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽广。
为了了解每个孩子的性格特点，我主动与家长交流，了解情况，制定了“共同进步，精准教育”的计划。针对不同的学生，采取不同的教育方法。我们班上的一位同学胆小，不爱说话，为了培养她树立自信心，在课堂我密切关注她，鼓励她发言;课间与她交流，拉家常，给她关心、关爱;她有一丁点进步，就肯定她的成绩。慢慢地，她逐渐变得开朗、活波，学习成绩也不断进步。另一位同学学习马虎、贪玩，但在集体活动中，表现的积极主动，我先是肯定表扬他的长处，以此为切入点，把他在集体活动中的态度引导到学习中来，不久他学习就踏实，能够自觉学习了。
从教10年来，我与孩子们一直演绎着一个个感人的故事。10年来，我看着一级又一级的孩子长大，我见证着随着年龄增长，他们也越来越懂事，越来越贴心，有人曾问我，10年之间，你送走了一批批学生，会不会伤感，是的，我舍不得可爱的学生们，但是一想到他们为了未来奋力拼搏的样子，我的心中充满欣慰，我知道默默无闻并不意味着无所作为，平平淡淡往往更凸现其崇高和伟大，虽然平凡，但是我们的笔下划过的是孩子们的未来，我们的口中讲述的是未来的故事，我们的眼眸深处倒映的的是孩子们快乐成长的身影。只要在保持着不骄不躁的工作作风，将孩子们的事情放在心头，就一定能发挥光和热，实现我的价值;只要能在自己平凡的岗位上，一点一滴地践行着自己在学生与家长面前的承诺，就一定能谱写出平凡人生的壮丽乐章。
鲁迅先生说过：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃的话。能做事的做事，能发声的发声。有一份热发一份光。就像萤火一般，好可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。”虽然时代不同了，但鲁迅先生这种精神依然适用于我们今天，适用于我們这些教育工作者。我时常为自己是一名教师而自豪，为我们每个老师上下一心、团结奋进、求实创新的精神而喝彩，为学生奇思妙想、色彩缤纷的作品而叹服。
一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。起始于辛劳，收结于平淡，这就是我们教育工作者的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔。这里有我的追求，这里有我的爱。让我们守候在那方“黑土地”，用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月，让我们尽己之力为孩子们带去快乐！让我们的青春在奉献中闪光！
参考文献
[1]白伟平. 快乐奉献绽放心灵[J]. 新校园旬刊， 2014（9）：214-214.
[2]杨春宏. 快乐耕耘，无私奉献[J]. 连云港文学·校园美文（4）：64.
关键词：青春，奉献，快乐，教学
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）01-01-02
有人说明天是虚妄的，有人说明天是不实的，有人说明天是不可捉摸的，是今天的海市蜃楼……但是我知道，对于孩子们来说，明天是火，明天是光，明天是梦想实现时光芒的展现……而现在就是通往明天的起点，尽管在人生的道路上会产生无数新的起点，但在青春飘扬的队伍里，在孩子们闪光瞳仁里，他们的起点在于我们，在于给予他们知识与本领的老师们。从我的学生时代起，我就明白，学生的情绪在在学习中是多么重要，而让孩子们快乐的学习就是我们的责任！
著名的中国教育风云人物朱永新先生曾说过“高山仰止，景行行止，虽日不能，心向往之”，他把自己心目中的教育带上了理想化的色彩。而这样的教育目标更是我一直追求的。学校的岁月我们总是与孩子们一起成长，如何让学生能够在这快乐的日子中成长为德才兼备的人才始终是我们每一老师努力的方向！古人朱熹告诉我们：“师者，所以传道受业解惑也”。教书育人一直是我们的本职追求，百年大计，教育为本。教育是立国之本，民族兴旺的标记，一个国家有没有发展潜力看的是教育，这个国家富不富强看的也是教育，而这重担全在我们身上。
成为一名让学生更加优秀的教师是我们每个人的目标，但是这不仅要有较强的业务素质，更重要的是要有颗对教育事业的赤诚之心。作为老师，在学校的身份是多重的，既是知识的引导者，又是学生的朋友，更要像慈爱的母亲那样去关心他们，因为在他们幼小的心里母爱是一缕阳光，让他的心灵即使在寒冷的冬天也能感到春天般的温暖，让他们的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽广。
为了了解每个孩子的性格特点，我主动与家长交流，了解情况，制定了“共同进步，精准教育”的计划。针对不同的学生，采取不同的教育方法。我们班上的一位同学胆小，不爱说话，为了培养她树立自信心，在课堂我密切关注她，鼓励她发言;课间与她交流，拉家常，给她关心、关爱;她有一丁点进步，就肯定她的成绩。慢慢地，她逐渐变得开朗、活波，学习成绩也不断进步。另一位同学学习马虎、贪玩，但在集体活动中，表现的积极主动，我先是肯定表扬他的长处，以此为切入点，把他在集体活动中的态度引导到学习中来，不久他学习就踏实，能够自觉学习了。
从教10年来，我与孩子们一直演绎着一个个感人的故事。10年来，我看着一级又一级的孩子长大，我见证着随着年龄增长，他们也越来越懂事，越来越贴心，有人曾问我，10年之间，你送走了一批批学生，会不会伤感，是的，我舍不得可爱的学生们，但是一想到他们为了未来奋力拼搏的样子，我的心中充满欣慰，我知道默默无闻并不意味着无所作为，平平淡淡往往更凸现其崇高和伟大，虽然平凡，但是我们的笔下划过的是孩子们的未来，我们的口中讲述的是未来的故事，我们的眼眸深处倒映的的是孩子们快乐成长的身影。只要在保持着不骄不躁的工作作风，将孩子们的事情放在心头，就一定能发挥光和热，实现我的价值;只要能在自己平凡的岗位上，一点一滴地践行着自己在学生与家长面前的承诺，就一定能谱写出平凡人生的壮丽乐章。
鲁迅先生说过：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃的话。能做事的做事，能发声的发声。有一份热发一份光。就像萤火一般，好可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。”虽然时代不同了，但鲁迅先生这种精神依然适用于我们今天，适用于我們这些教育工作者。我时常为自己是一名教师而自豪，为我们每个老师上下一心、团结奋进、求实创新的精神而喝彩，为学生奇思妙想、色彩缤纷的作品而叹服。
一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。起始于辛劳，收结于平淡，这就是我们教育工作者的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔。这里有我的追求，这里有我的爱。让我们守候在那方“黑土地”，用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月，让我们尽己之力为孩子们带去快乐！让我们的青春在奉献中闪光！
参考文献
[1]白伟平. 快乐奉献绽放心灵[J]. 新校园旬刊， 2014（9）：214-214.
[2]杨春宏. 快乐耕耘，无私奉献[J]. 连云港文学·校园美文（4）：64.