基于核心素养下的小学语文阅读教学探究

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小学语文阅读作为小学语文教学中不可缺少的一环,对于提升学生的阅读本领,促进课堂的有效教学有着极为重要的作用.因此,我们教师要不断丰富教学内容,依靠一些教学手段引发学生对于语文阅读的兴致,通过加快教学的信息化建设,进而实现对教学模式的改进和学生阅读素材的积累,通过开展具体的教学实践活动,进而达成阅读有效教学的目标,实现学生阅读能力的提升.
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已全然记不真切,上一次提笔勾勒的陈姐的模样如今温存在何处,是某页初三的随笔里,抑或是某行沾了泪痕的书信中?岁月总热衷于“不解风情”,随意裹挟走那些“习以为常”,又抛掷下太多由心之距离构筑的“欲言又止”。可还好,于凛冽的北风中,陈姐那霸气、柔和、如慈母般的眼神时常暗涌于眼前心底,给予了渺小的我无尽的力量,使我可以笑望“叶落满地”,且期许霜雪后的春暖花开。  陈姐是我的初中语文老师。曾与好友讨论初中语
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在潮湿的墙角边,常见到那些斑斑点点、不为人知的墨绿生灵。  梅雨季节,阴雨连绵,外头的花草树木都吸饱了水,身上也变了样子。  但阳光普照大地时,我悄悄地去拜访这位详熟之客。在墙角,这经过风雨洗礼后的苔,并未失去原有的模样——浓绿如碧被,软软依青石。  苔是那寂寞的心情,我试着去了解它们。  宋代的那个文人叶绍翁拜访朋友,准备去观赏他家的园林,却吃了闭门羹,他怀疑着朋友是这么想的吧:“应怜屐齿印苍苔
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一阵阵粽香,一波波惊浪。仿佛在约定好的时间中,在农历五月这个逐渐被炙热的阳光所笼罩的时候,一阵清风吹起了艾草与雄黄的气味,把重五的气息吹入了人们的心中,唤醒了有些昏沉的心灵。  小时候过端午,奶奶总是买来一堆箬叶与馅料,在家中自己包粽子。铺好一张叶,将末端卷起,放在虎口处,一勺勺雪白的糯米落入卷起的叶中,颗颗圆润饱满,落下时互相碰撞,发出“沙沙”的声音,一粒粒的米蹦跳着,几下便铺成了一片洁白的犹如
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为了找回你,我躲进鸟的眼睛。  这个时节,什么都属于春天。白色的粉墙似乎氤氲着雾气,隐在朦胧里,硬朗的花岗岩也被春风吹得酥了骨,柔软起来。春天不能摸只能闻,深吸一口气,一直沉到丹田,你会感受到春日甜而不腻的味道,是温热且慵懒的。  从食堂吃完早饭回来,沉浸在春光中,不知不觉便走到了教学楼下,一声清脆的鸟鸣将我从沉醉中惊醒。有人喊了一声:“看,在那里,墙角,是一只燕子。”循声而视,的确是一只燕子,停
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即使是亲姐妹,想要相亲相近,也要走一段很长的路。这是她有了妹妹后才知道的。  她尝试着去喜欢妹妹,但发现根本做不到。这就罢了,妹妹也不买她的账,常常在她怀中像条虫子似的扭来扭去。多少次,她踌躇满志地摇着拨浪鼓晃着铜铃铛走进妹妹的房间,却垂头丧气地踩着一连串的哭声走了出来。  那就干脆不惹她呗,她想。但妹妹却开始一次又一次触碰她的底线。清晨,她还在床上流口水,门外高分贝的尖叫已刺破她的美梦。晚上,她
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在运动会前的那段时间,我几乎每天都会去学校的操场上练习长跑。  这次运动会,我报了3000米——是因为看到了《江中的三千》纪录片之后心中激起的感触余波未散、还是想重拾初中的长跑技能,抑或是不愿让自己的高中生活留下遗憾?  无论如何,我又开始跑步了。  我爱长跑远胜于短跑。短跑是速度与激情的较量,是离弦的箭,是震人的雷。短跑的赛场,是狂怒的狮子们的捕猎活动,一瞬之间,胜利之果已被夺了去。它需要的,是
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麥死春不雨,禾损秋早霜。岁晏无口食,田中采地黄。采之将何用,持以易餱粮。凌晨荷插去,薄暮不盈筐。 携来朱门家,卖与白面郎。与君啖肥马,可使照地光。愿易马残粟,救此苦饥肠!  (选自《白居易诗集校注》,中华书局)  【作品赏析】  白居易的讽喻诗“一吟悲一事”,即一诗只写一件事。这“一事”是“闻见之间,有足悲者”且“其事核而实”,实际就是说从很多真事中选取最足悲最核而实的。  《采地黄者》这首诗创作
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我的母亲,谈不上伟岸,道不上飒爽,但她在我心中有着丰富的内涵。她就像一本书,一本素言的故事書,虽平淡,但细品后却有如饮甘醇、如沐春风之感。  No.1 “雨怕我,不敢淋我!”  没有预约的春雨调皮地洒落着,但在我耳中俨然成了一首美妙的交响曲。坐在教室里的我望着窗外,一点也没有焦急,因为我知道母亲从不要预约,总能如期而至。放学后,雨调皮依旧。远远的,我瞅见母亲撑着一把雨伞,向我飞奔而来。“女儿,让你
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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