随着社会的不断进步、发展，教师的教育也有教育型转化为服务型。时光流逝，不知不觉中我担任班主任工作已满三十四年了，这里有成功的喜悦，也有失败的遗憾，但我最大的感受，却是充实，这一点也许是所有班主任的共同心声。管理班级是一项琐碎的工作，它不仅需要教师的爱心、耐心与细心，更需要教师的创造力。因为，班主任工作的成功与失败直接关系着一个班級成绩的好坏。
　　因此，作为一名班主任要有爱心、信心与恒心，要用十万分的爱心去点燃每一位学生的心灵。
　　我班（六年级）的李春英，我初接她是在2014——2015学年度，我担任她的班主任兼语文老师，发现她上课总是低着头，无精打采的，提不起一点儿学习的兴趣。老师上课提问她总是缄默无语。家庭作业要么留空白，要么乱写一气，甚至连组词也错误百出。每次测验，语文、数学都只有四五十分，科任老师认为，这孩子基础太差，性格内向，而且又缺乏最起码的上进心，要是到了六年级，恐怕提高学习成绩是无望了，只要她遵守纪律，上课不影响别人就行了。听了这些话，从内心感到焦虑不安，就这样的成绩走出校门，面对知识大爆炸的时代，叫她如何生存呀！我决定不放弃她！于是我开始了她的调查工作。首先是家访，到她家后我才知道她和年迈的姥姥、姥爷相依为命，她的母亲已经病逝，父亲在外地打工，（姥爷还勉强干地里活）家务活儿全都压在她稚嫩的肩膀上，我到她家时，她正在和面，准备蒸馒头，看到她的小手动作是那样利索，我简直不敢相信自己的眼睛。我开始对她有了信心，我相信这孩子一定能将自己的学习成绩提上去的。但是姥姥的一番话又让我心寒——因为她成绩差，家里打算让她念完小学，就让她辍学。我委婉的告诉她姥姥，孩子现在还小，必须让她上学，只有上学，才是我们农村孩子的唯一出路，不能因为孩子的一时失意而毁了她的一生呀！
　　回去后，我辗转难眠，这么好的孩子怎么能扔下不管呢？于是我开始了她的工作，针对她的情况进行教育，每当闲暇的时候，我就把她叫到身边，给她讲述在困境中有所成就的人物事迹，例如：张海迪、史铁生、海伦.凯勒等人。引导她能够正视现实生活。一时的磨难并不可怕，可怕的是我们自己失去了信心和勇气。与此同时，我找了几名学习成绩好的学生跟她玩，跟她一起做作业。让她感受到集体的温暖，感受到同学是自己的益友。通过这种爱心折射，让她感受到学习、生活的快乐。2014年11月5日是她的生日，我和同学们在班里给她举行了一次生日宴会。她高兴极了，脸上泛起幸福的红晕。这时，我分明看见她眼中悬挂着泪花。我知道那是幸福的泪花，是感激的泪花，是打开心门向过去告别的泪花。
　　其次，我和科任老师统一意见，要用赏识的眼光看待她——11岁的孩子在家洗衣、烧饭、蒸馒头，样样能干，还能照顾老人，真是不易啊！……我抓住这些经常表扬她，鼓励她。学习上的一点儿小进步，我也从不忽视，一次听写词语，她居然全对了，我对她大加褒奖，并告诉她“世上无难事，只怕有心人，你看，你全对了，你真棒！你比那些平时优秀的同学都好呢！只要努力，你一定不比她们差，你说是吗？”她轻轻的点了点头，但是我发现她眼中多了些自信的眼光。有了这次，在这以后，她不断进步，最后终于以语文78分，数学75分的成绩顺利升入初中继续学习！后来，她的事迹也得到了政府的帮扶。
　　总之，“有了爱就有了一切”这是著名教育家冰心老人的一句智理名言。奉献爱心，曾其自信，没有爱的教育就是不完美的教育。作为一名班主任，不仅要塑造他们的心灵，而且要培养他们的创新意识，让他们能够大胆想象，大胆尝试，我经常耐心地指导学生写创新作文，我们班宋春晖同学撰写的《假如我是科学家》，荣获世界华人大赛一等奖;想象固然重要，而爱心渗透无时不在，在教学中要找准切入点，激发学生的想象，同时激发他们的爱心。如：我在教学《老人和鸟》文章的结尾时，适时引导学生想象，给文章写续，有位同学写道：鸟儿们衔来无数的花瓣、无数的树叶。伴着阳光，树林里下了一场花瓣雨、绿叶雨。飘落的花瓣和绿叶掩盖了林中的小屋……鸟儿们的诚心感动了上苍，老人又复活了，再次和鸟儿们朝夕相处的生活在一起，成了一位护林的活神仙;还有位同学写到，老人的儿子再次接替了老人的工作，并且学会了辨别鸟语，经常和鸟儿们生活在一起，其乐无穷。从中使我们认识到：老人爱鸟，鸟爱老人，爱心无处不在。
　　要搞好教育工作。首先要有一颗赤诚的爱心，用爱的甘露滋润孩子的心田，用爱心点燃一颗颗纯洁的冰冻的心灵。对于一些学困生，特别是留守的学困生，要经常鼓励、帮助他们，使他们心灵上撒满爱的阳光。
　　邢台市信都区浆水镇中心学校 刘为枝