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摘要：中专计算机教师在培养学生时，为了保证教学效果的实现，应使教学方法科学合理。以中专计算机专业课程教学为例，在当前面对市场对人才需求不断更新的新局面，我们必须改变传统的单一教学方法，采用多样化的教学方法，使中专计算机专业的学生积极学习。本文从计算机教学方法的改革入手，然后提出解决方案，希望能为以后的研究提供参考。
关键词：中专计算机专业课教学;以人为本;自主学习意识;可持续发展能力
随着信息技术的不断发展，在中专所开设的计算机类专业课程教学中，我们时常存在着以下问题：教师的教学方法过时，无法成功地调动学生的学习热情;教师的专业素质不足以根据时代的要求教授实用的计算机相关知识;教授的计算机知识不能有效地与岗位融合，实用性不强等。这对中专计算机专业课教学构成了挑战。为了提高课堂教学的质量，作为教师必须不断反思，更新教学内容，改进教学方法，充分发挥教师的引领作用和学生的主体作用。有效地开展专业课教学。
1.中专计算机专业课教学改革的必要性
（1）以人为本的教育理念的要求
在教学内容和方法的创新中，教师应以人为本，从实际出发，了解学生的需求和未来的职业发展方向。教师要帮助学生建立正确的职业观，帮助他们在学习和生活中建立积极乐观的态度，并将这种积极乐观的精神拓展到学习和未来的职业岗位中，不断发现自己的新潜力，使学生爱上学习，学会积极地研究和解决问题，使学生在未来的工作中能够自觉和主动地更新知识和技能，提高自己的综合能力。
（2）适应新时代岗位需求
随着科学技术的进步，人们对计算机的依赖越來越大，对计算机相关操作的要求也越来越高。因此，授课时应结合专业岗位的时代需求来设定教学内容，不同的岗位要求必将导致教学内容、教学手段的更新。为了满足当前社会对中职计算机类人才的需求，我们应该有针对性地培养学生，充分考虑学生的接受能力，采取合理、有趣、科学的教学方法，使学生爱上课堂，从而更好地接受新知识、新技能。
（3）促进中专学生的可持续发展
中专学生通过三年的学习，就直接步入工作岗位，相对来说学历底、底子薄，可持续发展对学生来说尤为重要。所以在校期间，教师不仅要教授学生专业知识和专业技能，更重要的是要提高学生的能力，让学生可以通过自己的努力不断进步发展。
2.中专计算机专业课教学的对策
（1）培养学生的自主学习意识
所谓自主学习包括学生在学习过程中自主选择，评价和发展的过程。可以说当今世界的发展日新月异，计算机知识更新快速，学生在学校学习的知识是有限的，只有学生具有足够的自学能力，他们才能使用有限的知识来解决无限的问题。为了培养学生的自主学习能力和动手能力，学生首先要增强对所学专业课的兴趣，不论任何学科的教学，只有对它感兴趣的学生才能为将来的学习打下基础。在教学过程中，教师可以根据中专学生的专业特点开展教学，例如电子商务专业的学生，可以结合网络购物平台、短视频等，动漫与游戏制作专业的学生，可以结合喜欢的动漫人物等等。通过这种手段充分调动课堂气氛，有效激发学生的兴趣。此外，中专学生已经具有独立思考和操作的能力，在计算机课堂教学中，教师应根据授课内容丰富授课模式，并引导学生自主发现问题和解决问题的能力。例如，在计算机系统安装教学中，老师在讲解了相关理论之后，可以鼓励学生自己安装计算机系统，并指导学生在操作过程中独立解决遇到问题，从而培养学生的独立思考能力和实践能力，促进学生综合素质的不断提高。
（2）通过理实一体化教学，增强学生实践操作能力
对于中专学校来说，我们要培养的是技术型人才而非知识型人才，尤其是计算机相关专业，学生的动手操作能力尤为重要。在授课过程，除了教授必要的理论知识外，更重要的是如何开展实践教学。教师要结合专业特点，设置符合实际岗位的工作任务，通过任务教学、项目教学，让学生将所学知识和技能，能够有效地转换为职业技能。例如在教授《电子商务网页制作》课程时，可以给学生设置这样的情景：学生是某网上商城的设计人员，在项目负责人的带领下，开展商城的设计和建设。通过这样的项目设定，将学生的身份从一名学生转换为职业人。而后通过完成不同的工作任务，如撰写设计方案、建立本地站点、制作首页等等，最终完成项目的制作。在这一过程中，教师是引导者、指导者、帮助者，引导学生思考，指导学生操作、帮助学生解决问题。将课程教学充分的理实一体化，增强学生实践操作能力。
（3）注重学生可持续发展能力的培养
俗话说的好：“师傅领进门，修行在个人” 。可持续发展对于中专学生来说是非常重要的，教师要将可持续发展的理念融入到在授课过程中，时时刻刻、潜移默化地对学生进行培养。大家都知道，计算机相关行业是一个发展更迭非常的迅速的行业，我们的授课内容，可能在学生一毕业就落伍了。学习内容的相对滞后，这是一个不可避免的事情。所以，教师在讲授课程内容时，不能只局限在书本知识上，教师要了解行业发展新动态，不断更新新技能，要保证自己的知识储备接近工作前沿。在授课时，要培养学生通过互联网等渠道，关注自己专业的新动态，要培养学生转变被动学习的思维模式，培养学生主动学习和自我学习的能力，为学生的可持续发展奠定基础。
简而言之，计算机学科是一门快速发展、不断更新换代的学科，这就要求教师要不断更新教学内容和教学方法。在教学中，应以学生为主体，激发和引导学生自主学习，培养学生的创造力，使计算机教学有效地进行，从而全面提高学生的素质。
参考文献：
[1]万静. 中专计算机教学改革初探[J]. 学周刊， 2013， 34（No.202）：48-48.
大连市经济贸易学校 马英娜
关键词：中专计算机专业课教学;以人为本;自主学习意识;可持续发展能力
随着信息技术的不断发展，在中专所开设的计算机类专业课程教学中，我们时常存在着以下问题：教师的教学方法过时，无法成功地调动学生的学习热情;教师的专业素质不足以根据时代的要求教授实用的计算机相关知识;教授的计算机知识不能有效地与岗位融合，实用性不强等。这对中专计算机专业课教学构成了挑战。为了提高课堂教学的质量，作为教师必须不断反思，更新教学内容，改进教学方法，充分发挥教师的引领作用和学生的主体作用。有效地开展专业课教学。
1.中专计算机专业课教学改革的必要性
（1）以人为本的教育理念的要求
在教学内容和方法的创新中，教师应以人为本，从实际出发，了解学生的需求和未来的职业发展方向。教师要帮助学生建立正确的职业观，帮助他们在学习和生活中建立积极乐观的态度，并将这种积极乐观的精神拓展到学习和未来的职业岗位中，不断发现自己的新潜力，使学生爱上学习，学会积极地研究和解决问题，使学生在未来的工作中能够自觉和主动地更新知识和技能，提高自己的综合能力。
（2）适应新时代岗位需求
随着科学技术的进步，人们对计算机的依赖越來越大，对计算机相关操作的要求也越来越高。因此，授课时应结合专业岗位的时代需求来设定教学内容，不同的岗位要求必将导致教学内容、教学手段的更新。为了满足当前社会对中职计算机类人才的需求，我们应该有针对性地培养学生，充分考虑学生的接受能力，采取合理、有趣、科学的教学方法，使学生爱上课堂，从而更好地接受新知识、新技能。
（3）促进中专学生的可持续发展
中专学生通过三年的学习，就直接步入工作岗位，相对来说学历底、底子薄，可持续发展对学生来说尤为重要。所以在校期间，教师不仅要教授学生专业知识和专业技能，更重要的是要提高学生的能力，让学生可以通过自己的努力不断进步发展。
2.中专计算机专业课教学的对策
（1）培养学生的自主学习意识
所谓自主学习包括学生在学习过程中自主选择，评价和发展的过程。可以说当今世界的发展日新月异，计算机知识更新快速，学生在学校学习的知识是有限的，只有学生具有足够的自学能力，他们才能使用有限的知识来解决无限的问题。为了培养学生的自主学习能力和动手能力，学生首先要增强对所学专业课的兴趣，不论任何学科的教学，只有对它感兴趣的学生才能为将来的学习打下基础。在教学过程中，教师可以根据中专学生的专业特点开展教学，例如电子商务专业的学生，可以结合网络购物平台、短视频等，动漫与游戏制作专业的学生，可以结合喜欢的动漫人物等等。通过这种手段充分调动课堂气氛，有效激发学生的兴趣。此外，中专学生已经具有独立思考和操作的能力，在计算机课堂教学中，教师应根据授课内容丰富授课模式，并引导学生自主发现问题和解决问题的能力。例如，在计算机系统安装教学中，老师在讲解了相关理论之后，可以鼓励学生自己安装计算机系统，并指导学生在操作过程中独立解决遇到问题，从而培养学生的独立思考能力和实践能力，促进学生综合素质的不断提高。
（2）通过理实一体化教学，增强学生实践操作能力
对于中专学校来说，我们要培养的是技术型人才而非知识型人才，尤其是计算机相关专业，学生的动手操作能力尤为重要。在授课过程，除了教授必要的理论知识外，更重要的是如何开展实践教学。教师要结合专业特点，设置符合实际岗位的工作任务，通过任务教学、项目教学，让学生将所学知识和技能，能够有效地转换为职业技能。例如在教授《电子商务网页制作》课程时，可以给学生设置这样的情景：学生是某网上商城的设计人员，在项目负责人的带领下，开展商城的设计和建设。通过这样的项目设定，将学生的身份从一名学生转换为职业人。而后通过完成不同的工作任务，如撰写设计方案、建立本地站点、制作首页等等，最终完成项目的制作。在这一过程中，教师是引导者、指导者、帮助者，引导学生思考，指导学生操作、帮助学生解决问题。将课程教学充分的理实一体化，增强学生实践操作能力。
（3）注重学生可持续发展能力的培养
俗话说的好：“师傅领进门，修行在个人” 。可持续发展对于中专学生来说是非常重要的，教师要将可持续发展的理念融入到在授课过程中，时时刻刻、潜移默化地对学生进行培养。大家都知道，计算机相关行业是一个发展更迭非常的迅速的行业，我们的授课内容，可能在学生一毕业就落伍了。学习内容的相对滞后，这是一个不可避免的事情。所以，教师在讲授课程内容时，不能只局限在书本知识上，教师要了解行业发展新动态，不断更新新技能，要保证自己的知识储备接近工作前沿。在授课时，要培养学生通过互联网等渠道，关注自己专业的新动态，要培养学生转变被动学习的思维模式，培养学生主动学习和自我学习的能力，为学生的可持续发展奠定基础。
简而言之，计算机学科是一门快速发展、不断更新换代的学科，这就要求教师要不断更新教学内容和教学方法。在教学中，应以学生为主体，激发和引导学生自主学习，培养学生的创造力，使计算机教学有效地进行，从而全面提高学生的素质。
参考文献：
[1]万静. 中专计算机教学改革初探[J]. 学周刊， 2013， 34（No.202）：48-48.
大连市经济贸易学校 马英娜