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【摘要】记笔记在语文学习中有不可小觑的作用,具体体现在自我标记、自我批注、自我提高、自我升华、自我超越、自我反思等方面。
【关键词】笔记记笔记语文学习重要作用
古人云:不动笔墨不读书。不动笔墨主要是指不做笔记。记笔记不仅有助于集中注意力,有助于对学习内容的掌握和巩固,而且有助于积累资料、提高写作水平,所以记笔记在语文学习中有不可小觑的作用。
自我标记:标记法主要用于对自我学习上的提醒。一般而言,我们会在重要之处画杠标点、浓圈密点,这便是标记法。在书上画线、圈点、做记号是做详细笔记的基础。有了这一点,我们把书上画线的部分系统地摘出,就可能是一篇很好的提纲、摘录或摘要。而做标记要有明确的目的,不要随便乱来,也不要让线、点和记号画得过滥。否则,反而会眉目不清、主次不明,从而失去标记的意义。
自我批注:批注是把段落要点、疑难注释、心得体会等随手写在书上空白处的一种方法,它不仅能使读者掌握书中的细节和要点,而且可以触类旁通,举一反三。如马克思的著名的《克罗茨纳赫的笔记》,就是一册5本写满批注的手稿书。毛泽东也批注过“二十四史”。而郭沫若同志读书时也常做“眉批”,他读过的许多藏书上,都写下密密麻麻的批注,有的写下自己的见解和心得,有的是旁征博引的引注。另外,著名心理学家胡映辉也是因为长期运用批注法,结果学术成果迭出不穷。
自我提高:把一篇文章的内容要点,按照段落层次,用简明扼要的语言写成,叫做提纲法。提纲法是提高自我分析能力的一个重要方法。通过写提纲,可以掌握全文内容,它与提要不同,提要是综合全文(或全书)写出要点,提纲是逐段地写出要点。当然,写提纲可以用自己的话来表达,也可以利用原文中的句子。提纲宜分行排列,每点前面标上序码,如一、二、三等。标写序码时要注意层次,眉目清楚,条理分明。编写提纲可以理清文章的脉络,从整体到部分,从部分到整体地研究原文,从而掌握所看篇章的主要内容。
自我升华:提要是对原文的缩写,长期练习这一方法对提高学习能力也会有很大帮助。韩愈在《进学解》里说:“记事本比提其要,篆言者必钩其玄。”提要保留了书上的主要思想、基本内容,但简明扼要。要做到用最经济的语言,把文章概括下来,只看了提要,即使不看原文也能够知道原文的梗概。具体说来,在记叙性质的文章中,内容写到人的活动和事件的经过,我们写提要时,可以抓住人物的主要内容和事件的主要情节来写;在论说性质的文章中,它有提出观点的部分,有阐发及证明观点的部分,我们写提要时,可以把文中主要观点概括出来写成提要,对阐述、证明部分则可以适当从略。
自我超越:有些同学不善于摘记重点知识,结果把主次一律囫囵吞枣记下,反而既浪费时间又提高不了自我。而摘录法便是超越过去、超越自我的好方法。摘录就是把名言、谚语、佳句、事实、结论或一节一段,经过选择,准确地逐字逐句地抄录下来。摘录是积累资料的一种重要方法。摘录时应注意:(1)应围绕既定的目标系统地进行。当然,不是所有的学习都是很系统的,所以阅读时,只要有价值或极生动的内容,都应把它们保留下来。(2)看来只是抄抄写写,但也要慎重从事。要对原文全面阅读,细心体会,以免断章取义。要慎重地选择摘录词句,不要盲目、过多地抄录。(3)对于摘录的材料,通常记原文,有时也记大意。如果摘录的是经典著作、名人语录以及方针政策的内容,必须逐字逐句地抄录下来,连一个标点符号也不能有错,且切忌掐头去尾。添加自己的话或者符号时,应注明。对于过长的段落不好选择摘录时,可只记大意。(4)文尾应写明出处:书名、作者、版本、页码、出版日期及地点等,便于核对引用。(5)最好采用卡片的形式,这会带来许多方便。
自我反思:死读书与活用书是两个极端,一坏一好。那么,怎样才能真正做到学有所得呢?别忘了反省自我的心得法。读完一本书或一篇文章,只要经过思考,总会有些自己独特的体会和感想。把这些体会或感想写下来,就是读书心得,或者叫做读后感。谈自我体会可以说心得,也可以评正误、议是非;另外,可以全面、系统地写,也可以就某一点写;可以在本书范围以内写,也可以以本书为主,参考各种有关材料,结合自己的实践经验写。写心得笔记要注意:(1)要用自己的话来写,应力求提出自己的见解。学习心得不是书中词句的搬家,而是原文意思的发挥;不应该被书里的内容所局限,而应有所创见。写学习心得,就是要培养创造性地研究问题的精神与习惯。抱着这种态度来写,就迫使我们不得不苦心钻研。(2)文字不要烦琐与冗长。文字上要切中要点、干脆利落,说明你对于问题有了明确、深刻的理解。即使完全为了自己的学习,也应该学会用简洁的词句表达出确切的思想。(3)要经常写。最好是每读一书,必写一文;每写一文,必联系分析一两个实际问题。这样可以逐步提高自己的写作、阅读和应用能力。
总之,只要你善于运用心得法,就会收益颇多。它不仅有助于记忆,而且是自己考自己,看看到底有何心得。久而久之,你的語文水平就会有质的飞跃。
★作者单位:江苏省启东市南苑中学。
【关键词】笔记记笔记语文学习重要作用
古人云:不动笔墨不读书。不动笔墨主要是指不做笔记。记笔记不仅有助于集中注意力,有助于对学习内容的掌握和巩固,而且有助于积累资料、提高写作水平,所以记笔记在语文学习中有不可小觑的作用。
自我标记:标记法主要用于对自我学习上的提醒。一般而言,我们会在重要之处画杠标点、浓圈密点,这便是标记法。在书上画线、圈点、做记号是做详细笔记的基础。有了这一点,我们把书上画线的部分系统地摘出,就可能是一篇很好的提纲、摘录或摘要。而做标记要有明确的目的,不要随便乱来,也不要让线、点和记号画得过滥。否则,反而会眉目不清、主次不明,从而失去标记的意义。
自我批注:批注是把段落要点、疑难注释、心得体会等随手写在书上空白处的一种方法,它不仅能使读者掌握书中的细节和要点,而且可以触类旁通,举一反三。如马克思的著名的《克罗茨纳赫的笔记》,就是一册5本写满批注的手稿书。毛泽东也批注过“二十四史”。而郭沫若同志读书时也常做“眉批”,他读过的许多藏书上,都写下密密麻麻的批注,有的写下自己的见解和心得,有的是旁征博引的引注。另外,著名心理学家胡映辉也是因为长期运用批注法,结果学术成果迭出不穷。
自我提高:把一篇文章的内容要点,按照段落层次,用简明扼要的语言写成,叫做提纲法。提纲法是提高自我分析能力的一个重要方法。通过写提纲,可以掌握全文内容,它与提要不同,提要是综合全文(或全书)写出要点,提纲是逐段地写出要点。当然,写提纲可以用自己的话来表达,也可以利用原文中的句子。提纲宜分行排列,每点前面标上序码,如一、二、三等。标写序码时要注意层次,眉目清楚,条理分明。编写提纲可以理清文章的脉络,从整体到部分,从部分到整体地研究原文,从而掌握所看篇章的主要内容。
自我升华:提要是对原文的缩写,长期练习这一方法对提高学习能力也会有很大帮助。韩愈在《进学解》里说:“记事本比提其要,篆言者必钩其玄。”提要保留了书上的主要思想、基本内容,但简明扼要。要做到用最经济的语言,把文章概括下来,只看了提要,即使不看原文也能够知道原文的梗概。具体说来,在记叙性质的文章中,内容写到人的活动和事件的经过,我们写提要时,可以抓住人物的主要内容和事件的主要情节来写;在论说性质的文章中,它有提出观点的部分,有阐发及证明观点的部分,我们写提要时,可以把文中主要观点概括出来写成提要,对阐述、证明部分则可以适当从略。
自我超越:有些同学不善于摘记重点知识,结果把主次一律囫囵吞枣记下,反而既浪费时间又提高不了自我。而摘录法便是超越过去、超越自我的好方法。摘录就是把名言、谚语、佳句、事实、结论或一节一段,经过选择,准确地逐字逐句地抄录下来。摘录是积累资料的一种重要方法。摘录时应注意:(1)应围绕既定的目标系统地进行。当然,不是所有的学习都是很系统的,所以阅读时,只要有价值或极生动的内容,都应把它们保留下来。(2)看来只是抄抄写写,但也要慎重从事。要对原文全面阅读,细心体会,以免断章取义。要慎重地选择摘录词句,不要盲目、过多地抄录。(3)对于摘录的材料,通常记原文,有时也记大意。如果摘录的是经典著作、名人语录以及方针政策的内容,必须逐字逐句地抄录下来,连一个标点符号也不能有错,且切忌掐头去尾。添加自己的话或者符号时,应注明。对于过长的段落不好选择摘录时,可只记大意。(4)文尾应写明出处:书名、作者、版本、页码、出版日期及地点等,便于核对引用。(5)最好采用卡片的形式,这会带来许多方便。
自我反思:死读书与活用书是两个极端,一坏一好。那么,怎样才能真正做到学有所得呢?别忘了反省自我的心得法。读完一本书或一篇文章,只要经过思考,总会有些自己独特的体会和感想。把这些体会或感想写下来,就是读书心得,或者叫做读后感。谈自我体会可以说心得,也可以评正误、议是非;另外,可以全面、系统地写,也可以就某一点写;可以在本书范围以内写,也可以以本书为主,参考各种有关材料,结合自己的实践经验写。写心得笔记要注意:(1)要用自己的话来写,应力求提出自己的见解。学习心得不是书中词句的搬家,而是原文意思的发挥;不应该被书里的内容所局限,而应有所创见。写学习心得,就是要培养创造性地研究问题的精神与习惯。抱着这种态度来写,就迫使我们不得不苦心钻研。(2)文字不要烦琐与冗长。文字上要切中要点、干脆利落,说明你对于问题有了明确、深刻的理解。即使完全为了自己的学习,也应该学会用简洁的词句表达出确切的思想。(3)要经常写。最好是每读一书,必写一文;每写一文,必联系分析一两个实际问题。这样可以逐步提高自己的写作、阅读和应用能力。
总之,只要你善于运用心得法,就会收益颇多。它不仅有助于记忆,而且是自己考自己,看看到底有何心得。久而久之,你的語文水平就会有质的飞跃。
★作者单位:江苏省启东市南苑中学。