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设计理念：
小学生自信心的培养，是素质教育不可缺少的重要内容。很难想象，一个没有自信心理的人能够克服困难，勇往直前。所以，良好的自信心理，对一个人成就事业十分必要。
自信是成功者必备的心理素质。自信不但能带来快乐，愉悦的内心体验，更能激发人的各种潜在的能力，是积极心态的催化剂。一个人在一生中会遇到各种困难和挫折，在平时上课，经常会发现这样的问题：有的同学不敢站起来回答问题;或是举手了，一站起来又紧张得忘了;还有就是每一单元的口语交际，能主动上台来表演的人寥寥无几;对于集体活动不敢踊跃参加……如果学生能够不断地获得自信，他们做事就会有把握，就能很好地独立处理问题，就容易获得成功。因此，让学生明白自信是成功的第一步，并鼓励他们在生活中不断应用，有助于学生健康成长。要建立和巩固自信，关键是不断地自我激励与自我训练。而科学、实用、有效的方法是自助训练获得成功的基础。
活动目标：
1.学会赞美别人，学会接受别人的赞美。
2.了解自信心对学习、工作和生活的重要作用，从思想上重视自信心的培养。
3.掌握树立自信心的方法，提高自我发展的能力。
活动设计：
一、了解自信
游戏导入：
师：大家喜欢做游戏吗？那好，我们就来做一个小游戏。你可要听清游戏规则：
1.游戏者将被用布蒙上眼睛平视前方，在漆黑的情况下通过前面的椅子障碍，到达指定地点挑战成功。
2.观看者不可以做任何提示，体会如果你是游戏者感觉是怎样的。
（游戏后进行随机采访说说自己游戏中的感受）
师：同学们，现在我们采访一下她们，游戏时你为什们不敢勇敢的迈开脚步？
设想：学生1.什么都看不见，我十分害怕。
学生2.我怕撞到椅子。
学生3.我真希望有个人能提醒我帮助我一下。
师总结：从大家的游戏结果来看，游戏过程中几位同学都表现得很胆怯，不敢大胆尝试，心理上存在着障碍。其实，这是不自信的表现。在你的心里是否也有这样的一个障碍，让你失去自信，不懂得欣赏自己了呢？
请记住在老师眼中你们每个人都十分优秀，但你们仍然认为自己这里不行那里也不行心里存在着障碍，所以就阻止了你前进的脚步。这节课就让我们一起正确认识自己和他人，增强自信。
设计意图：由游戏引入，激发学生参与的兴趣，让学生体会游戏中的自信。鼓励学生发表自己的见解，根据见解了解自信，克服障碍，初步认识自信很重要。
二、感受自信
师：相处四年来，咱们班就有许都由不自信到自信成长起来的一个个自信小达人，下面我们就来一起感受一下她们的自信成长故事吧！
学生讲述自信故事：《小舞台展示活动让我更自信》《运动会小英雄讲自信》《当值日班长使我更自信》《手抄报制作让我更自信》
设计意图：让学生感受现实生活中自信的力量，帮助学生克服消极心理，让學生懂得自信，不能盲目自信。
三、建立自信
师：在听了大家的经历后，我也深有感触，不论是李仁孜还是杨嘉琛她们之所以自信了，都离不开他人的赞美与鼓励。是呀，我们既要正确认识自己，也要善于发现同学这样或那样的优点和长处，并且大声地告诉他。
接下来，让我们一起从“优点轰炸”的游戏环节中学会正确认识自己、体会欣赏他人赞美他人的快乐。
设计意图：让学生现场寻找自己和他人的优点，体会被同学指出优点时的感受，加强对自身优点的认识，从而寻找自信。
（一）优点轰炸
要求：小组成员轮流被别人指出优点，每个人对被谈论者指出确实存在的优点，被谈论者只允许静听，注意体会被大家指出优点时的感受，提示并举例说明。（出示课件，优点库）
师;下面我来采访一下大家
（二）分享体会
1.被大家指出优点时有何感受？
2.是否有一些优点是自己以前没有意识到的？
3.指出别人的优点时你有何感受？
（三）重点轰炸
师：同学们在刚才的小组交流环节中，老师发现（平时表现不是很自信的学生）一位同学一直静静地坐着，不太发言，但听得很认真，老师想请大家轰炸一下她。说的时候可以用上这些词。（出示：自信 可爱 大方 美丽 勇敢 认真 活泼 乐观 文静 谦虚 爱劳动 有礼貌 守信 懂事 热心 兴趣广泛 讲卫生 有爱心 富有创造力 诚实…… ）
师：还有谁愿意让大家都来夸夸你呢？（抽生，请大家赞扬他（她））
听了同学们那么多赞扬，你感觉如何？你喜欢自己吗？以后对自己有没有信心呢？
（四）家长评价
（五）诗朗诵《欣赏自己》
四、展示自信
师：同学们从这首诗我们不难发现， “天生我才必有用”每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。下面我们不用客气，结合刚才组员对你的评价，完成自我闪光卡，再找找自己身上的优点还有没被同学发现的，并且把它写出来告诉全世界好吗？
五、教师小结
师：通过刚才的活动体验，我们正确认识了自己和他人 ，我们更加自信了。是呀，每个人都有属于自己的别人代替不了的地方，即使是流星也有它瞬间的闪烁！即使是一滴水也能折射太阳的光！珍惜独一无二的你自己吧，并不断的充实、发掘自己。愿用我们的自信奏出生命的最强音，实现人生的美丽和灿烂！最后：让我们用美妙的音乐为今天活动画个圆满的句号，让我们放声高歌。
北京市顺义区裕龙小学 范雪丽
小学生自信心的培养，是素质教育不可缺少的重要内容。很难想象，一个没有自信心理的人能够克服困难，勇往直前。所以，良好的自信心理，对一个人成就事业十分必要。
自信是成功者必备的心理素质。自信不但能带来快乐，愉悦的内心体验，更能激发人的各种潜在的能力，是积极心态的催化剂。一个人在一生中会遇到各种困难和挫折，在平时上课，经常会发现这样的问题：有的同学不敢站起来回答问题;或是举手了，一站起来又紧张得忘了;还有就是每一单元的口语交际，能主动上台来表演的人寥寥无几;对于集体活动不敢踊跃参加……如果学生能够不断地获得自信，他们做事就会有把握，就能很好地独立处理问题，就容易获得成功。因此，让学生明白自信是成功的第一步，并鼓励他们在生活中不断应用，有助于学生健康成长。要建立和巩固自信，关键是不断地自我激励与自我训练。而科学、实用、有效的方法是自助训练获得成功的基础。
活动目标：
1.学会赞美别人，学会接受别人的赞美。
2.了解自信心对学习、工作和生活的重要作用，从思想上重视自信心的培养。
3.掌握树立自信心的方法，提高自我发展的能力。
活动设计：
一、了解自信
游戏导入：
师：大家喜欢做游戏吗？那好，我们就来做一个小游戏。你可要听清游戏规则：
1.游戏者将被用布蒙上眼睛平视前方，在漆黑的情况下通过前面的椅子障碍，到达指定地点挑战成功。
2.观看者不可以做任何提示，体会如果你是游戏者感觉是怎样的。
（游戏后进行随机采访说说自己游戏中的感受）
师：同学们，现在我们采访一下她们，游戏时你为什们不敢勇敢的迈开脚步？
设想：学生1.什么都看不见，我十分害怕。
学生2.我怕撞到椅子。
学生3.我真希望有个人能提醒我帮助我一下。
师总结：从大家的游戏结果来看，游戏过程中几位同学都表现得很胆怯，不敢大胆尝试，心理上存在着障碍。其实，这是不自信的表现。在你的心里是否也有这样的一个障碍，让你失去自信，不懂得欣赏自己了呢？
请记住在老师眼中你们每个人都十分优秀，但你们仍然认为自己这里不行那里也不行心里存在着障碍，所以就阻止了你前进的脚步。这节课就让我们一起正确认识自己和他人，增强自信。
设计意图：由游戏引入，激发学生参与的兴趣，让学生体会游戏中的自信。鼓励学生发表自己的见解，根据见解了解自信，克服障碍，初步认识自信很重要。
二、感受自信
师：相处四年来，咱们班就有许都由不自信到自信成长起来的一个个自信小达人，下面我们就来一起感受一下她们的自信成长故事吧！
学生讲述自信故事：《小舞台展示活动让我更自信》《运动会小英雄讲自信》《当值日班长使我更自信》《手抄报制作让我更自信》
设计意图：让学生感受现实生活中自信的力量，帮助学生克服消极心理，让學生懂得自信，不能盲目自信。
三、建立自信
师：在听了大家的经历后，我也深有感触，不论是李仁孜还是杨嘉琛她们之所以自信了，都离不开他人的赞美与鼓励。是呀，我们既要正确认识自己，也要善于发现同学这样或那样的优点和长处，并且大声地告诉他。
接下来，让我们一起从“优点轰炸”的游戏环节中学会正确认识自己、体会欣赏他人赞美他人的快乐。
设计意图：让学生现场寻找自己和他人的优点，体会被同学指出优点时的感受，加强对自身优点的认识，从而寻找自信。
（一）优点轰炸
要求：小组成员轮流被别人指出优点，每个人对被谈论者指出确实存在的优点，被谈论者只允许静听，注意体会被大家指出优点时的感受，提示并举例说明。（出示课件，优点库）
师;下面我来采访一下大家
（二）分享体会
1.被大家指出优点时有何感受？
2.是否有一些优点是自己以前没有意识到的？
3.指出别人的优点时你有何感受？
（三）重点轰炸
师：同学们在刚才的小组交流环节中，老师发现（平时表现不是很自信的学生）一位同学一直静静地坐着，不太发言，但听得很认真，老师想请大家轰炸一下她。说的时候可以用上这些词。（出示：自信 可爱 大方 美丽 勇敢 认真 活泼 乐观 文静 谦虚 爱劳动 有礼貌 守信 懂事 热心 兴趣广泛 讲卫生 有爱心 富有创造力 诚实…… ）
师：还有谁愿意让大家都来夸夸你呢？（抽生，请大家赞扬他（她））
听了同学们那么多赞扬，你感觉如何？你喜欢自己吗？以后对自己有没有信心呢？
（四）家长评价
（五）诗朗诵《欣赏自己》
四、展示自信
师：同学们从这首诗我们不难发现， “天生我才必有用”每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。下面我们不用客气，结合刚才组员对你的评价，完成自我闪光卡，再找找自己身上的优点还有没被同学发现的，并且把它写出来告诉全世界好吗？
五、教师小结
师：通过刚才的活动体验，我们正确认识了自己和他人 ，我们更加自信了。是呀，每个人都有属于自己的别人代替不了的地方，即使是流星也有它瞬间的闪烁！即使是一滴水也能折射太阳的光！珍惜独一无二的你自己吧，并不断的充实、发掘自己。愿用我们的自信奏出生命的最强音，实现人生的美丽和灿烂！最后：让我们用美妙的音乐为今天活动画个圆满的句号，让我们放声高歌。
北京市顺义区裕龙小学 范雪丽