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【摘要】大学生是自媒体时代网络信息传播的生力军与价值引导者，如何充分发挥大学生“人人即媒体”核心优势进行社会正能量传递，是自媒体时代下大学生思想政治教育的痛点及核心问题。
【关键词】自媒体 大学生 思想政治教育 互联网
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）32-0054-02
一、自媒体时代大学生思想政治教育工作机遇与挑战并存
（一）自媒体时代网络信息环境先天优势获得大学生青睐
自媒体时代互联网环境下，普通大众可随时随地将自身的事实或者新闻通过微博、微信等信息传播方式公布于众，因其门槛低、散播快、关注度高以及信息交互平台使用更加贴切人们生活习惯和信息收发方式等特点，被广大青年群体尤其是青年大学生广泛使用。
（二）大学生参与自媒体时代网络信息传播双刃剑效应突出
自媒体时代网络上正负能量信息并存，虚实真假判断存在一定难度，青年大学生作为网络信息传播的有生力量，本身应具有优于普通群众的辨别能力，但是，青年大学生社会经验普遍缺乏，其思想单纯、心地善良、正义感强等优势资源很容易被别有用心的个人和团体利用，容易起到反向效果。
大學生群体是我国社会主义事业的建设者与接班人，是当前我国社会群体的重要组成及中坚力量，是自媒体时代网络信息传播的生力军，高校学生教育工作者如果能够正确合理的开展大学生网络健康教育与危机管理，监督并引导网络信息正能量传播，思想政治工作会起到事半功倍的效果。
（三）自媒体时代网络环境下大学生思想政治教育核心价值
作为未受过系统教育的小众群体对个别组织及群体恶意宣传中国社会负能量信息内容的偏议不足为惧，但作为受过高等教育的大学生群体，基于非面对面信息交互网络暴力事件成为一种社会现象，对网络负能量宣传、蓄谋虚假事件报道的冷漠不作为、偏听偏信，甚至在被蒙蔽状态下帮虎吃食等现象频发，需要高校尤其辅导员群体重新审视当前自媒体时代下高等教育立德树人环节的思想政治教育出现的问题并急需尽快解决。
二、自媒体时代网络熏染环境下大学生思想政治教育困境分析
目前，我国针对网络环境下大学生思想道德教育研究成果较多，一部分研究成果对网络环境下大学生道德培养存在的问题进行较为全面的分析[1-2]，另一部分成果并提出基于网络环境下大学生道德建设相关举措，均为自媒体时代网络环境下大学生思想政治教育工作开展提供思路与研究依据[3]。
现有的研究成果虽然为开展自媒体时代网络熏染环境下大学生思想道德教育困境研究提供诸多有价值信息，但却忽视了大学生作为自媒体时代网络信息传播的生力军与价值引导者是坚守网络纯净健康的最后阵地与堡垒，存在一定的思维局限性：
（1）忽视了大学生群体在大学求学期间的社会主义核心价值观、社会意识形态安全观培养与形成的重要影响环境即网络自媒体这一源头与过程载体，缺乏针对大学生群体在自媒体时代下进行网络信息传播的正负双向思想引导价值贡献的方法与对策研究；（2）忽视了自媒体时代下高校辅导员开展大学生思想政治教育工作始终伴随着与网络负能量信息传播长期博弈这一客观现实问题，以及如何开展网络熏染下大学生思想政治教育面临的“理论教育与实践训练”相结合的教育思路与方法研究；（3）未提到自媒体时代大学生思想政治教育工作的成果检验可以采取以自媒体为过程载体的校园网络数据监控管理闭环反馈体系研究来实现；（4）忽视了自媒体时代大学生日常思想政治教育工作应重视狠抓网络信息传播源头与过程管理的手段建设双措并举的工作机制，缺乏关于牢筑大学生对网络信息价值导向的甄别与判断能力培养是引领自媒体时代下网络健康发展的重要性研究。
三、总结
如何做好自媒体时代大学生社会主义核心价值观、意识形态安全观建设，发挥大学生群体“人人即媒体”核心优势进行社会正能量传递，从自身做起抵制网络暴力，充分发挥大学生群体的积极影响，应是自媒体时代下大学生思想政治教育的痛点及核心问题。
在自媒体时代大学生思想教育工作困境问题剖析基础上，通过自媒体时代下大学生思想政治教育教学课程开展，牢筑大学生对网络信息价值导向的甄别与判断能力，形成全国范围内大学生群体主导的自媒体时代下网络信息传播正能量的发展态势，引领自媒体时代下网络健康发展具有重要研究价值与意义。
参考文献：
[1]陈光洪.大学生网络道德现状调查[J].教育与职业，2013（25）：38-40.
[2]路葵.大学生网络非理性行为探析[J].当代青年研究，2014（2）：66-69.
[3]何广寿.大学生网络共同体道德教育研究[J].学校党建与思想教育，2017（9）：77-80.
作者简介：
姚莹（1981-），女，重庆科技学院讲师，硕士，主要从事大学生思想政治教育与管理工作。
【关键词】自媒体 大学生 思想政治教育 互联网
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）32-0054-02
一、自媒体时代大学生思想政治教育工作机遇与挑战并存
（一）自媒体时代网络信息环境先天优势获得大学生青睐
自媒体时代互联网环境下，普通大众可随时随地将自身的事实或者新闻通过微博、微信等信息传播方式公布于众，因其门槛低、散播快、关注度高以及信息交互平台使用更加贴切人们生活习惯和信息收发方式等特点，被广大青年群体尤其是青年大学生广泛使用。
（二）大学生参与自媒体时代网络信息传播双刃剑效应突出
自媒体时代网络上正负能量信息并存，虚实真假判断存在一定难度，青年大学生作为网络信息传播的有生力量，本身应具有优于普通群众的辨别能力，但是，青年大学生社会经验普遍缺乏，其思想单纯、心地善良、正义感强等优势资源很容易被别有用心的个人和团体利用，容易起到反向效果。
大學生群体是我国社会主义事业的建设者与接班人，是当前我国社会群体的重要组成及中坚力量，是自媒体时代网络信息传播的生力军，高校学生教育工作者如果能够正确合理的开展大学生网络健康教育与危机管理，监督并引导网络信息正能量传播，思想政治工作会起到事半功倍的效果。
（三）自媒体时代网络环境下大学生思想政治教育核心价值
作为未受过系统教育的小众群体对个别组织及群体恶意宣传中国社会负能量信息内容的偏议不足为惧，但作为受过高等教育的大学生群体，基于非面对面信息交互网络暴力事件成为一种社会现象，对网络负能量宣传、蓄谋虚假事件报道的冷漠不作为、偏听偏信，甚至在被蒙蔽状态下帮虎吃食等现象频发，需要高校尤其辅导员群体重新审视当前自媒体时代下高等教育立德树人环节的思想政治教育出现的问题并急需尽快解决。
二、自媒体时代网络熏染环境下大学生思想政治教育困境分析
目前，我国针对网络环境下大学生思想道德教育研究成果较多，一部分研究成果对网络环境下大学生道德培养存在的问题进行较为全面的分析[1-2]，另一部分成果并提出基于网络环境下大学生道德建设相关举措，均为自媒体时代网络环境下大学生思想政治教育工作开展提供思路与研究依据[3]。
现有的研究成果虽然为开展自媒体时代网络熏染环境下大学生思想道德教育困境研究提供诸多有价值信息，但却忽视了大学生作为自媒体时代网络信息传播的生力军与价值引导者是坚守网络纯净健康的最后阵地与堡垒，存在一定的思维局限性：
（1）忽视了大学生群体在大学求学期间的社会主义核心价值观、社会意识形态安全观培养与形成的重要影响环境即网络自媒体这一源头与过程载体，缺乏针对大学生群体在自媒体时代下进行网络信息传播的正负双向思想引导价值贡献的方法与对策研究；（2）忽视了自媒体时代下高校辅导员开展大学生思想政治教育工作始终伴随着与网络负能量信息传播长期博弈这一客观现实问题，以及如何开展网络熏染下大学生思想政治教育面临的“理论教育与实践训练”相结合的教育思路与方法研究；（3）未提到自媒体时代大学生思想政治教育工作的成果检验可以采取以自媒体为过程载体的校园网络数据监控管理闭环反馈体系研究来实现；（4）忽视了自媒体时代大学生日常思想政治教育工作应重视狠抓网络信息传播源头与过程管理的手段建设双措并举的工作机制，缺乏关于牢筑大学生对网络信息价值导向的甄别与判断能力培养是引领自媒体时代下网络健康发展的重要性研究。
三、总结
如何做好自媒体时代大学生社会主义核心价值观、意识形态安全观建设，发挥大学生群体“人人即媒体”核心优势进行社会正能量传递，从自身做起抵制网络暴力，充分发挥大学生群体的积极影响，应是自媒体时代下大学生思想政治教育的痛点及核心问题。
在自媒体时代大学生思想教育工作困境问题剖析基础上，通过自媒体时代下大学生思想政治教育教学课程开展，牢筑大学生对网络信息价值导向的甄别与判断能力，形成全国范围内大学生群体主导的自媒体时代下网络信息传播正能量的发展态势，引领自媒体时代下网络健康发展具有重要研究价值与意义。
参考文献：
[1]陈光洪.大学生网络道德现状调查[J].教育与职业，2013（25）：38-40.
[2]路葵.大学生网络非理性行为探析[J].当代青年研究，2014（2）：66-69.
[3]何广寿.大学生网络共同体道德教育研究[J].学校党建与思想教育，2017（9）：77-80.
作者简介：
姚莹（1981-），女，重庆科技学院讲师，硕士，主要从事大学生思想政治教育与管理工作。