【摘 要】
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班会是学校德育的重要载体，主题班会是班会的重要形式。 顾名思义，主题班会就是有明确主题、有具体指向的班会。因为它常与当下发生在学校、班级和学生身上的关键事件联系在一起，所以很多人毕业后可能记不起某一堂学科课，却对一些精彩的主题班会课记忆犹新。当年许下的约定，成了人生的滋养。 多年以来，班主任们始终把主题班会作为塑造班级共同愿景、引导学生健康成长的方式，对主题班会从理论到实践、从内容到形式进行了
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班会是学校德育的重要载体，主题班会是班会的重要形式。
顾名思义，主题班会就是有明确主题、有具体指向的班会。因为它常与当下发生在学校、班级和学生身上的关键事件联系在一起，所以很多人毕业后可能记不起某一堂学科课，却对一些精彩的主题班会课记忆犹新。当年许下的约定，成了人生的滋养。
多年以来，班主任们始终把主题班会作为塑造班级共同愿景、引导学生健康成长的方式，对主题班会从理论到实践、从内容到形式进行了积极探索，取得了良好的育人效果。当然，实践中也有一些现象需要引起警觉，比如把主题班会课上成了“歌舞会”“放羊会”，甚至直接变成文化补习课。
如何让主题班会更好地发挥育人作用呢？
本期“特别策划”，我们把主题班会开拓者、研究者、实践者聚在一起，共叙主题班会的昨天、今天和明天，分享开展主题班会的经验和体悟。
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