【摘 要】
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运用文献资料、专家访谈和逻辑分析法等，对我国高校体育课程思政建设的价值、困境与路径进行研究。我国高校体育课程思政建设价值：丰富课程思政教育素材库，推进高校体育课程回归本源，满足学生全面发展客观需求。困境：课程思政建设缺乏系统性，协同育人格局尚未形成，思政元素挖掘与融入不深，教师教学能力尚显不足。优化路径：科学设置体系，完善育人系统；多元协同发力，形成育人共同体；挖掘思政元素，构建共享平台；提升教师
【基金项目】
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教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目（20JZD052）；
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运用文献资料、专家访谈和逻辑分析法等，对我国高校体育课程思政建设的价值、困境与路径进行研究。我国高校体育课程思政建设价值：丰富课程思政教育素材库，推进高校体育课程回归本源，满足学生全面发展客观需求。困境：课程思政建设缺乏系统性，协同育人格局尚未形成，思政元素挖掘与融入不深，教师教学能力尚显不足。优化路径：科学设置体系，完善育人系统；多元协同发力，形成育人共同体；挖掘思政元素，构建共享平台；提升教师素养，增强内生动力；营造育人氛围，优化育人环境。
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目的:肘关节恐怖三联征临床相对少见,但伤情严重,损伤机制复杂,手术治疗难度大,预后极差。疗效存在很大不确定性,治疗方面仍存在诸多挑战。本研究通过回顾分析32例肘关节恐怖三联征的病例资料,对手术疗效进行统计学分析,探讨骨折分型、手术时机、手术方式、术后康复等因素对该疾病治疗效果的影响,以期采取更加合理的治疗方式,取得更好的临床疗效。方法:回顾分析2014年8月至2022年1月于中国医科大学附属第一医
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