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[摘 要] 宿舍是大学生生活学习的重要场所和高校育人的重要阵地，宿舍文化是校园文化的重要组成部分，是学生的第二课堂，美育在大学生宿舍文化建设中的实施，对大学生心理健康、人际关系、学习态度以及世界观、人生观和价值观等方面的教育起着重要作用，它在大学生宿舍文化建设中的重要作用值得探索。
[关 键 词] 美育;大学生宿舍文化;美育
[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2020）09-0020-02
一、美育的内涵及根本任务
简单地说，美育就是审美教育。它的根本任务是培养和提高人们对自然美、社会美和艺术美的感受、欣赏和创造能力，陶冶人们的情操，培养人们丰富健康的思想感情，塑造完美的人性或完美的人格，使人的本质力量得以全面发展、充分发挥，从而改造社会，提高社会文明程度[1]。
大学生是国家重要的人才资源，我们要以大学生全面发展为目标，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。“要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。”应美育是人全面发展教育中不可缺少的组成部分，人们应重视美育、加强美育[2]但由于升学的压力，“音体美”这些课程在某些中学都被取消，甚至一些校园审美活动也不予开展，学生的审美趣味、审美水平和审美实践能力令人担忧。因此，大学是开展审美教育、培养学生高尚品格、树立远大人生理想的重要阶段。
二、大学生宿舍文化的内涵及作用
大学生宿舍文化建设是指在高等学校的校园环境中，以宿舍为单位，以大学生学习和生活实践为载体创造形成的，在学校倡导的价值观念与学生自我价值观念相互影响作用形成了他们自身的价值观念，它包括精神文化、物质文化、制度文化和行为文化[3]。健康积极的宿舍文化有利于形成良好的学风，培养和谐的人际关系，塑造健康的完美人格。
三、大学生宿舍文化建设的现状
如今大学生大多是“95后”的独生子女，他们家庭环境优裕、生活条件优越和教育资源丰厚，往往集父母万般宠爱于一身，他们的父母大多出生在八十年代。因此，这些大学生综合素质较高，个人意识强，思维方式跳跃，但自制能力较弱，抗挫能力不强和生活娱乐网络化的问题是高校教育管理方面的难题。大学生宿舍是大学生生活学习的重要场所，是高校除课堂外重要的育人阵地，大学生宿舍文化建设的成效对大学生健康成长成才具有重要意义。
（一）大学生宿舍物质文化建设现状
现今高校在宿舍硬件设施上有较大的改善，从宿舍外部环境到内部设置，都体现了学校的人文关怀，大多数学生宿舍都满足了学生的日常生活需求和安全保障。十九大报告中强调，中国特色社会主义进入新时代，我国社会矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。某些学校宿舍陈旧、功能单一、外观色彩单调，显然不能满足新时代大学生多元化的需求，宿舍环境与“家”的差距，让他们对宿舍难以产生认同感和归属感。
（二）大学生宿舍精神文化建设现状
大学生宿舍精神文化是大学生精神风貌、审美情趣、道德水准和价值取向的直接反应，作为高校宿舍文化建设的重点，大学生宿舍精神文化总体还是积极向上的，出现了“学习型”“励志型”“运动型”等充满正能量的典型宿舍。但伴随着信息全球化的发展，多元化的价值观渗透、学生的个人主义和享乐主义、学生的自制能力和抗压能力的影响，加上优秀校园文化覆盖面的局限性与宿舍小集体的封闭性，都给宿舍文化建设增添了难度。
（三）大学生宿舍制度文化建设现状
大学生宿舍制度建设是大学生宿舍文化建设顺利开展的重要保障，是学生宿舍生活幸福指数的重要体现。目前，高校都有一套宿舍管理制度，各个宿舍也有相应的宿舍值日安排表和宿舍公约。大部分学生能严格遵守宿舍相关规定，但少数学生对宿舍制度反感、敷衍，同时宿舍制度执行度不够、后勤维修不及时，宿管门卫文化素质不高等问题，在一定程度上影响了大学生宿舍教育、管理和服务的有机结合。
（四）大学生宿舍行为文化建设现状
宿舍是大学生在校最放松的地方，能真實地体现他们的人际关系、心理状况、行为习惯、喜怒哀乐等情况。目前，大部分学生能融入集体，与舍友相处友好，遵守宿舍管理制度和公约，他们当中有“最美寝室长”“最美舍友”“知心朋友”，但部分学生在宿舍关系冷漠，我行我素，不注意个人卫生，沉迷于网络，作息紊乱。
四、美育的实施对大学生宿舍文化建设的作用
美具有形象性、感情色彩、社会性和功利性，我国近代美育先驱蔡元培提出“以美育代替宗教”，他认为，美育可以激发感情，提高改造世界的兴趣和创造精神，培养良好的个性品质[4]。美育的根本任务不是恰好吻合宿舍文化建设“开阔人的视野、陶冶人的情操、启迪人的智慧和点亮人的理想”的目的吗？因此，美育的实施能有效地改善宿舍文化建设中存在的问题。
（一）“以美育人、以美化人”，打造优美舒适的宿舍环境，激发学生热爱校园、热爱生活的热情
正如人们常说：“美的东西总能让人心情愉悦。”大学生宿舍应该根据学生的心理特点，从宿舍的位置、外在的造型、色彩的搭配、装修风格和周围环境上讲究合理性、实用性与艺术性的统一，满足学生的物质需求和精神需求。 增加便民、学习、健身和娱乐的场所。如宿舍楼栋应配备相应的生活便利店、自习室、活动室，宿舍周边应该有篮球场、运动馆等运动场地。宿舍内部的公共设施应讲究实用性强、经久耐用。宿舍环境的设计在实用性的基础上以艺术美熏陶学生、感染学生，注重对学生价值观的引领。如利用现代简约的风格、轻快爽朗的色彩增加宿舍活力与生机，讲究绿化带、宿舍楼、艺术雕塑搭配的和谐美，文化宣传的文化性与艺术性。
（二）“以美辅德、以美益智”，营造生动活泼的文化氛围，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观
美育是情感教育，它侧重感性。美育通过“动之以情，寓教于乐”的方式，以它的感染力和直观性对德育有促进作用，使人在美的感受中辨别是非、美丑、善恶，净化和升华灵魂。
宿舍是一个小的集体，苏联教育家马卡连柯说：“集体前途就是个人前途，集体越大，人也就越美，越崇高。”集体主义道德以它内在的感召力和吸引力对每个集体成员起着潜移默化、熏陶感染的教育作用，蓬勃向上的集体氛围对个人思想、行为和心理都有积极的引领作用，高校应抓住宿舍舆论的主导力量和榜样的激励作用，加大宿舍优秀文化宣传力度，广泛宣传个人和集体的优秀事迹。美育活动还具有调节情绪、提高学习效率的作用。宿舍思想教育活动中，应紧紧围绕“社会主义核心价值观”的精神内涵，弘扬时代主旋律，引导学生处理好个人与他人、个人与社会、个人与国家之间的关系，在与宿舍成员的交流与合作中，从知美、懂美、爱美的认知中，欣赏美和创造美，树立美好的人生理想。
学生审美的过程就是培养学生观察能力、想象能力、思维能力、创造能力的过程，美育对智育的促进作用还表现为审美地认识世界。大学是人生中学习的黄金阶段，应该多出现一些“考研型”宿舍、“学霸型”宿舍、“文艺型”宿舍。学校要以积极的审美活动丰富学生的宿舍生活，使学生在不同的活动中认识自我、发现自我、提升自我，学生在求真知、明真理中发现科学之美，明白学习的真谛，摆脱低级趣味的活动。
（三）“以美导善、以美健心”，实施合理高效的管理服务，培养学生健康文明的行为规范
美育最重要的任务就是促进人的全面发展，教师要按照美的规律教书育人。高校教师和宿舍管理人员应不断提升自身的美学修养和精神境界，从得体的仪容仪表、文雅的行为风范和丰厚的文化素养等方面感染学生。高校辅导员、班主任，要通过下寝室了解学生的学习、生活、心理和情感状况，关心学生，解决他们的当务之急，及时处理宿舍不正之风。高校应改进和完善宿舍管理制度，减少管理漏洞，可以借鉴社区化管理与服务模式，提高效率。劳动发现美、创造美，高校应重视劳动的意义，通过组织以宿舍为单位的宿舍文明创建活动、宿舍生活四格漫画活动和宿舍趣味全家福等活动让学生美化宿舍环境、增进互相了解、培养合作精神和增强集体荣誉感，启迪学生发现生活中的“真、善、美”，在充满爱、阳光和力量的宿舍，塑造完美人格，真正做到教育、管理和服务的有机统一，形成教书育人、管理育人和服务育人的长效机制。
五、结语
马斯洛需求层次理論认为，当人满足了较低需求后才能出现高层次的需求。在宿舍文化建设中，宿舍物质文化建设是基础，精神文化建设是更高需求，宿舍物质文化建设对宿舍精神文化建设有重要的影响，美育的实施，让学生在“家”一般的宿舍环境中找到认同感和归属感，感受友情和师生情的温暖，在被尊重、被需要和被爱护中，树立远大的理想与信念，实现自我价值。
参考文献：
[1]杨明森.教师美学[M].北京：职工教育出版社，1989.
[2]周泉.美的学校[M].甘肃：甘肃科学技术出版社，1988.
[3]曹西谛.班主任与美育[M].甘肃：甘肃科学技术出版社，1988.
◎编辑 冯永霞
[关 键 词] 美育;大学生宿舍文化;美育
[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2020）09-0020-02
一、美育的内涵及根本任务
简单地说，美育就是审美教育。它的根本任务是培养和提高人们对自然美、社会美和艺术美的感受、欣赏和创造能力，陶冶人们的情操，培养人们丰富健康的思想感情，塑造完美的人性或完美的人格，使人的本质力量得以全面发展、充分发挥，从而改造社会，提高社会文明程度[1]。
大学生是国家重要的人才资源，我们要以大学生全面发展为目标，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。“要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。”应美育是人全面发展教育中不可缺少的组成部分，人们应重视美育、加强美育[2]但由于升学的压力，“音体美”这些课程在某些中学都被取消，甚至一些校园审美活动也不予开展，学生的审美趣味、审美水平和审美实践能力令人担忧。因此，大学是开展审美教育、培养学生高尚品格、树立远大人生理想的重要阶段。
二、大学生宿舍文化的内涵及作用
大学生宿舍文化建设是指在高等学校的校园环境中，以宿舍为单位，以大学生学习和生活实践为载体创造形成的，在学校倡导的价值观念与学生自我价值观念相互影响作用形成了他们自身的价值观念，它包括精神文化、物质文化、制度文化和行为文化[3]。健康积极的宿舍文化有利于形成良好的学风，培养和谐的人际关系，塑造健康的完美人格。
三、大学生宿舍文化建设的现状
如今大学生大多是“95后”的独生子女，他们家庭环境优裕、生活条件优越和教育资源丰厚，往往集父母万般宠爱于一身，他们的父母大多出生在八十年代。因此，这些大学生综合素质较高，个人意识强，思维方式跳跃，但自制能力较弱，抗挫能力不强和生活娱乐网络化的问题是高校教育管理方面的难题。大学生宿舍是大学生生活学习的重要场所，是高校除课堂外重要的育人阵地，大学生宿舍文化建设的成效对大学生健康成长成才具有重要意义。
（一）大学生宿舍物质文化建设现状
现今高校在宿舍硬件设施上有较大的改善，从宿舍外部环境到内部设置，都体现了学校的人文关怀，大多数学生宿舍都满足了学生的日常生活需求和安全保障。十九大报告中强调，中国特色社会主义进入新时代，我国社会矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。某些学校宿舍陈旧、功能单一、外观色彩单调，显然不能满足新时代大学生多元化的需求，宿舍环境与“家”的差距，让他们对宿舍难以产生认同感和归属感。
（二）大学生宿舍精神文化建设现状
大学生宿舍精神文化是大学生精神风貌、审美情趣、道德水准和价值取向的直接反应，作为高校宿舍文化建设的重点，大学生宿舍精神文化总体还是积极向上的，出现了“学习型”“励志型”“运动型”等充满正能量的典型宿舍。但伴随着信息全球化的发展，多元化的价值观渗透、学生的个人主义和享乐主义、学生的自制能力和抗压能力的影响，加上优秀校园文化覆盖面的局限性与宿舍小集体的封闭性，都给宿舍文化建设增添了难度。
（三）大学生宿舍制度文化建设现状
大学生宿舍制度建设是大学生宿舍文化建设顺利开展的重要保障，是学生宿舍生活幸福指数的重要体现。目前，高校都有一套宿舍管理制度，各个宿舍也有相应的宿舍值日安排表和宿舍公约。大部分学生能严格遵守宿舍相关规定，但少数学生对宿舍制度反感、敷衍，同时宿舍制度执行度不够、后勤维修不及时，宿管门卫文化素质不高等问题，在一定程度上影响了大学生宿舍教育、管理和服务的有机结合。
（四）大学生宿舍行为文化建设现状
宿舍是大学生在校最放松的地方，能真實地体现他们的人际关系、心理状况、行为习惯、喜怒哀乐等情况。目前，大部分学生能融入集体，与舍友相处友好，遵守宿舍管理制度和公约，他们当中有“最美寝室长”“最美舍友”“知心朋友”，但部分学生在宿舍关系冷漠，我行我素，不注意个人卫生，沉迷于网络，作息紊乱。
四、美育的实施对大学生宿舍文化建设的作用
美具有形象性、感情色彩、社会性和功利性，我国近代美育先驱蔡元培提出“以美育代替宗教”，他认为，美育可以激发感情，提高改造世界的兴趣和创造精神，培养良好的个性品质[4]。美育的根本任务不是恰好吻合宿舍文化建设“开阔人的视野、陶冶人的情操、启迪人的智慧和点亮人的理想”的目的吗？因此，美育的实施能有效地改善宿舍文化建设中存在的问题。
（一）“以美育人、以美化人”，打造优美舒适的宿舍环境，激发学生热爱校园、热爱生活的热情
正如人们常说：“美的东西总能让人心情愉悦。”大学生宿舍应该根据学生的心理特点，从宿舍的位置、外在的造型、色彩的搭配、装修风格和周围环境上讲究合理性、实用性与艺术性的统一，满足学生的物质需求和精神需求。 增加便民、学习、健身和娱乐的场所。如宿舍楼栋应配备相应的生活便利店、自习室、活动室，宿舍周边应该有篮球场、运动馆等运动场地。宿舍内部的公共设施应讲究实用性强、经久耐用。宿舍环境的设计在实用性的基础上以艺术美熏陶学生、感染学生，注重对学生价值观的引领。如利用现代简约的风格、轻快爽朗的色彩增加宿舍活力与生机，讲究绿化带、宿舍楼、艺术雕塑搭配的和谐美，文化宣传的文化性与艺术性。
（二）“以美辅德、以美益智”，营造生动活泼的文化氛围，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观
美育是情感教育，它侧重感性。美育通过“动之以情，寓教于乐”的方式，以它的感染力和直观性对德育有促进作用，使人在美的感受中辨别是非、美丑、善恶，净化和升华灵魂。
宿舍是一个小的集体，苏联教育家马卡连柯说：“集体前途就是个人前途，集体越大，人也就越美，越崇高。”集体主义道德以它内在的感召力和吸引力对每个集体成员起着潜移默化、熏陶感染的教育作用，蓬勃向上的集体氛围对个人思想、行为和心理都有积极的引领作用，高校应抓住宿舍舆论的主导力量和榜样的激励作用，加大宿舍优秀文化宣传力度，广泛宣传个人和集体的优秀事迹。美育活动还具有调节情绪、提高学习效率的作用。宿舍思想教育活动中，应紧紧围绕“社会主义核心价值观”的精神内涵，弘扬时代主旋律，引导学生处理好个人与他人、个人与社会、个人与国家之间的关系，在与宿舍成员的交流与合作中，从知美、懂美、爱美的认知中，欣赏美和创造美，树立美好的人生理想。
学生审美的过程就是培养学生观察能力、想象能力、思维能力、创造能力的过程，美育对智育的促进作用还表现为审美地认识世界。大学是人生中学习的黄金阶段，应该多出现一些“考研型”宿舍、“学霸型”宿舍、“文艺型”宿舍。学校要以积极的审美活动丰富学生的宿舍生活，使学生在不同的活动中认识自我、发现自我、提升自我，学生在求真知、明真理中发现科学之美，明白学习的真谛，摆脱低级趣味的活动。
（三）“以美导善、以美健心”，实施合理高效的管理服务，培养学生健康文明的行为规范
美育最重要的任务就是促进人的全面发展，教师要按照美的规律教书育人。高校教师和宿舍管理人员应不断提升自身的美学修养和精神境界，从得体的仪容仪表、文雅的行为风范和丰厚的文化素养等方面感染学生。高校辅导员、班主任，要通过下寝室了解学生的学习、生活、心理和情感状况，关心学生，解决他们的当务之急，及时处理宿舍不正之风。高校应改进和完善宿舍管理制度，减少管理漏洞，可以借鉴社区化管理与服务模式，提高效率。劳动发现美、创造美，高校应重视劳动的意义，通过组织以宿舍为单位的宿舍文明创建活动、宿舍生活四格漫画活动和宿舍趣味全家福等活动让学生美化宿舍环境、增进互相了解、培养合作精神和增强集体荣誉感，启迪学生发现生活中的“真、善、美”，在充满爱、阳光和力量的宿舍，塑造完美人格，真正做到教育、管理和服务的有机统一，形成教书育人、管理育人和服务育人的长效机制。
五、结语
马斯洛需求层次理論认为，当人满足了较低需求后才能出现高层次的需求。在宿舍文化建设中，宿舍物质文化建设是基础，精神文化建设是更高需求，宿舍物质文化建设对宿舍精神文化建设有重要的影响，美育的实施，让学生在“家”一般的宿舍环境中找到认同感和归属感，感受友情和师生情的温暖，在被尊重、被需要和被爱护中，树立远大的理想与信念，实现自我价值。
参考文献：
[1]杨明森.教师美学[M].北京：职工教育出版社，1989.
[2]周泉.美的学校[M].甘肃：甘肃科学技术出版社，1988.
[3]曹西谛.班主任与美育[M].甘肃：甘肃科学技术出版社，1988.
◎编辑 冯永霞