【摘 要】
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预习实验MOOC应该做什么?怎么教?如何学?从实践者的身份和角度出发,拓展思维,对预习实验MOOC进行了探索。从微内容、微过程、微成本、大流畅、大特色、大价值等六个方面来分
【机 构】
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南京邮电大学信息化办公室,南京邮电大学电子与光学工程学院、微电子学院
【基金项目】
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国家自然基金(项目编号:61271334),江苏省高等教育教改研究课题(项目编号:2015JSJG226)
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预习实验MOOC应该做什么?怎么教?如何学?从实践者的身份和角度出发,拓展思维,对预习实验MOOC进行了探索。从微内容、微过程、微成本、大流畅、大特色、大价值等六个方面来分析预习实验MOOC的设计目的、制作方法和构成要求。并且以一个电类预习实验为例,介绍了MOOC的设计方案,讨论了用现代科学技术引领实验教学带来的优势。本项目的实践表明,预习实验MOOC是一种提高实验教学质量的有效方法,特别是在课程设计的预习中引入MOOC,获得学生的喜欢和好评。
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