化学是基础教育的主要学科,化学学科的素质教育是基础教育阶段中素质教育的重要组成部分。把素质教育贯彻于化学教学之中,使化学教学为提高学生的整体素质服务,是当前化学教学改革的中心议题,是摆在我们广大化学教师面前的一项重要的任务。
　　一、优化化学课堂教学
　　这就要求我们要面向全体学生,不仅培养他们的化学素养,更要提高他们的综合素质,使之成为具有一定创造性的人。转变观念的关键在于努力构建学生的主体地位,在化学教师的引导下,促成学生主动、全面的发展。教育学生学会做人、学会求知、学会办事、学会健体、学会创造。由于学生在知识、技能、能力方面的发展和志趣、特长不尽相同,学生之间存在着个体差异,教师要创设条件,因材施教,使每个学生都得到不同程度的发展和提高。其次,要充分发挥学生的主体作用,自觉地把素质教育融于教学中。在教学中教师要精心设计,创设情境,充分调动学生学习的积极性,让每个学生都参与教学的全过程,在教师的启发诱导下积极思考并提出问题、解决问题,使学生的智慧潜能得到开发,学生的素质在主体发挥的过程中得到提高。化学素质教学不是通过“题海战术”教会学生如何解题,而是通过激发学生的创新精神和敢于探索的精神,引导学生如何综合地运用各种化学知识和技能方法去解决生产和生活中的实际问题,包括非传统的文字题及智力游戏等开放性问题。
　　因此,问题解决已成为世界各国化学教育的重要议题,随着对它研究的进一步深入,化学开放题作为相对于传统的封闭题而言的一种新题型,已逐渐成为化学教学中的重要题型,这样的“问题”对学生具有挑战性,容易激发学生的学习兴趣,对培养同学们的创造性思维能力大有好处,我们应大力推广。因此,“开放性问题”不同于传统的化学练习和习题,也有别于难题和怪题,它不等价于我们目前的升学考试题目。我们主张用“问题”来补充,改选和影响我们的考题,旁敲侧击,以便进一步加强我们的素质教育。这些年我们一直在讲要进行化学教育改革,但一直没有找到一个理想的途径,实施“问题解决”的策略,较强性开放题目的教学,这就是我们进行化学素质教育改革的一个有效突破口。
　　二、培养学生的自学能力
　　在教学中我们应该充分认识到认知活动的主体是学生。给人以鱼,不如授人以渔。要想很好地发挥学生的主体作用,就要有目的,有计划地对学生进行自学方法的指导和自学能力的培养,使学生通过学会达到会学。在化学教学中,培养学生的自学能力,可以具体分为两个方面。一是重视对学生阅读能力的培养,指导学生掌握科学的阅读方法;二是着重对学生进行学习方法的训练。阅读能力是自学能力的基础,教学实践证明,学生没有阅读能力,不能正确理解书中的字、词、句的含义和化学概念,抓不住段落的中心思想,不会使用教科书,也缺乏阅读教科书的兴趣。这种学生,即使在课堂上听懂了,但不能从阅读教科书中去深入理解和巩固,很快又会模糊和忘记。所以教师应有组织、有计划、有目的地引导学生进行阅读训练,教材与课堂教学相配合,既起到课前预习的作用,又能使自学成果在课堂上及时得到验证,从而增强自学信心和激发自学的乐趣。
　　掌握了科学无异于拿到了开启知识大门的金钥匙。因此,教学中不仅要指导学生自学,还要对学生进行学习方法的训练。教师应指导学生学习的方法,指导学生理解教材,让学生从教师的引导、启迪中悟出道理,提示其内在的实质。如设反复比较、养成思考的学习习惯。教师要给学生拟定学习提纲,让学生带着问题理解教材。学习过程要求学生勾画重、难点,归纳整理,比较分析,抓住概念的关键词,记下规律和疑难点,借助图表整理同类知识,由孤立到联系,把分散在教材中的知识点,串成线,连成面,编成知识纵横网络。如在讲授元素化合物的知识时,告诉学生,每一族学习一种代表元素的知识,再推及到同族其它元素,并找出同族元素结构、性质上的异同点,以及联系与区别。同时还应增加课堂讨论与练习时间,将有助于学生动脑动手,尽可能为学生提供和创造参与的机会,使学生全身心地投入学习,强化学生的参与行为。
　　三、充分利用现代教育技术手段
　　以多媒体、录像、实物展示台等现代媒体与计算机结合的多媒体教育手段为学生提供了良好的学习环境,能真正实现因材施教。计算机的模拟功能可使抽象的内容形象化、静止的内容动态化,以便宜于学生获取准确深刻的直观感知,从而形成完整的理性认识,如教学《分子运动》时使用多媒体,此时分子运动的全过程通过光学投影到银幕上,学生真实清楚地观察到,并透过观察到的现象,认识分子是处在不停地运动状态中。这就避免了以往教师枯燥无味的说教,又把微观物质运动状态,通过投影产生清晰的表象,展现在学生眼前,直接激发起学生的学习热情,从而加深对分子概念、性质、结构的理解。将传统的教学手段和多媒体技术相结合,可以有效地改革教学手段,提高教学效率。
　　用现代教育思想和教育技术改革教学方法是极富发展前景的探索和促进教育现代化的活动,是促进基础教育从应试教育向素质教育转轨,探索教育现代化、探索教学改革,为教育创造更美好好的明天。