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摘 要：教育是科技进步和经济发展的重要保障，长期以来，国家对教育事业的关注度都很高，在教育事业中起到关键作用的教师也受到了极高的重视，只有对高校青年教师进行科学管理，才能使其找到自己的准确定位，充分发挥自己的职能，全身心投入到教育教学中，开拓教学及科研的新局面。本文对当前高校青年教师管理中存在的问题与对策进行了简要探析。
关键词：高等院校 青年教师 人才 管理
一、加强高校青年教师管理的意义
青年教师作为高等院校教学和科研的主力军，其在教育教学工作中的境遇和心理直接关系并制约着教育目标的实现。高校青年教师管理的实际情况，在极大程度上影响了教师教育教学作用的有效发挥。在教育教学工作中，教师起着传播知识、启迪智慧、开拓眼界、陶冶情操和铸造灵魂的作用，其自身的知识储备、思想品德会对学生产生极大的影响，要想有效提高教育教学质量，校方必须重视并加强高校青年教师管理。教师不仅要在课堂教学中充分发挥自己的才能和智慧，还要在日常生活中给学生做好表率，以良好的品德习惯影响和感染学生，为学生树立良好的榜样，从根本上提高教育教学质量，由此可见，高校青年教师的管理至关重要。
二、高校青年教师管理中存在的问题
1.高校青年教师管理理念落后。目前高校青年教师管理理念落后，教师在教学的过程中很容易产生安逸的想法，不利于教师全身心投入到教育教学工作中。很多高校青年教师很难找到科研的切入口，他们无法在教育教学中感受到自身价值的所在，青年教师在教育教学中大多没有明确的目标，只是按部就班地进行教育教学工作，严重阻碍了教育事业的发展。
2.缺乏人才管理机制。高校在青年教师管理中缺乏人才管理机制，没有制定切实可行的办法解决人才流失问题。近几年来，校方也意识到人才管理的重要性，并且对此采取了一定的措施，但是高校青年教师流失问题并没有得到有效解决，高校青年教师管理体制存在缺陷，福利待遇低下，都会导致青年教师离职和跳槽，人才流动率过大则会严重影响教育教学工作的开展。
3.未建立青年教師管理体制。高校在发展的过程中还没建立青年教师管理体制，管理章程不规范、不合理，即使各大高校已经建立了聘任制度、考核制度和管理制度，但是高校青年教师管理仍未充分发挥作用，和市场经济体制相适应的青年教师管理体制尚未建立，并且在管理的过程中还受到了各种因素的影响，聘任制度无法发挥优聘劣汰的作用，青年教师工作的积极性和主动性较差。
4.职务评聘管理存在缺陷。高校青年教师职务评聘管理存在缺陷，这在极大程度上影响着高校青年教师的成长，再加上教师晋升速度过快，很容易出现教师岗位膨胀的情况，造成了严重的人才资源浪费。教师职务评聘管理有待完善，就意味着青年教师破格晋升职务条例不科学、不合理，校方没有将青年教师管理和破格晋升职务管理有效结合起来，教师在教学工作中没有找到自己的准确定位，严重影响了教学工作的开展。
5.校方给予青年教师的科研经费甚少。现阶段，高校青年教师在教育和科研的过程中很难申请到相关经费，由于青年教师资历较低，校方给予青年教师的科研经费甚少，其教育科研工作只能依附于老教师。虽然各大高校为了留住人才，进行了科研投资，也设立了青年教师科研基金，但是其效果仍是杯水车薪，无法从根本上改善青年教师科研经费申请困难的现状，导致青年教师教学科研工作受到极大阻碍。
6.青年教师思想政治工作亟待加强。在社会主义市场经济的影响下，高校青年教师思想政治工作亟待加强。在改革开放的大环境里，高校青年教师的思想在一定程度上发生了新的变化，校方没有意识到这一点，还未及时采取有效措施对其进行引导，严重阻碍了教师教育教学工作的开展，导致青年教师科研效果低下。再加上校方没有落实青年教师思想政治教育和考评，严重影响了教师综合素质的提升。
三、加强高校青年教师管理的有效对策
1.坚持“以人为本”的管理理念。冰冻三尺非一日之寒，在现代高校青年教师管理中应该坚持“以人为本”的管理理念，校方应该鼓励青年教师积极主动参与到教学和科研活动中，因地制宜地进行青年教师管理，建立科学合理的青年教师教学监督制度，根据青年教师的实际教学能力，对其进行专业知识和综合技能培训，有效提高青年教师的教学能力，并在条件允许的情况下鼓励青年教师参与到科研中，使青年教师的科研经验更加丰富，将先进的教学方法和手段运用到教学实践中，有效提高教学质量和效果。
2.完善青年教师聘任制度。要做好高校青年教师管理工作，还需完善青年教师聘任制度，建立有效的人才竞争机制，实现高校青年教师的科学动态管理，并为其营造一个公平合理的竞争环境。建立高校青年教师管理的新机制，对青年教师的聘任进行严格考核，进一步实现优聘劣汰的目标，尽可能地减少高校青年教师的流失，不断优化高校青年教师队伍，为高校青年教师营造一个良好的教学环境，提高青年教师工作的积极性和主动性。
3.建立青年教师管理机制。为改善传统的高校青年教师聘任方式，必须建立青年教师管理机制，采用公开招聘的形式，不断优化和完善师资队伍结构。在社会主义经济体制背景下，必须对高校青年教师队伍结构进行优化，采用公开招聘的方法，广纳学历高、素质好、能力强的优秀青年教师，使高校青年教师队伍充满生机和活力，开拓当前高校教育教学的新局面，改善高校教学质量低下的情况。
4.设置科学的职务评聘管理机制。在高校青年教师管理中，设置科学的职务评聘管理机制也是十分重要的，在教师岗位设置的过程中，要做到因地制宜，根据学校规模、师资队伍结构和学科建设的实际需求，采用职务分类方法，进行因事设岗，并在教学任务量的基础上确定岗位数量，对岗位层次结构进行合理划分，建立科学的教师职务岗位设置体系，完善岗位责任制和考核制，避免出现高校岗位设置混乱的情况。
5.校方对青年教师科研给予经济支持。在高校青年教师管理的过程中，校方要重视对教师的专业培训和综合素质培养。要想加强青年教师的培训管理，实现青年教师培训工作的科学化、制度化和规范化，必须对高校青年教师的教学和科研给予足够的经费支持，这样才能确保青年教师培训工作按计划进行，教师有足够的经费进行教学和科研工作，让高校的教学设备更充足，教师的教学方法更佳，有效解决青年教师在教学和科研中存在申请经费困难的问题，为高校青年教师努力工作奠定坚实的基础。
6.加强青年教师思想政治教育。为培养优秀的青年骨干教师，还要加强青年教师的思想政治教育，校方应该鼓励教师定期参与思想政治课程培训，使教师在学习的过程中形成良好的人生观和价值观，提高教师的综合素养，加强对高校青年教师的全面管理，运用现代化的管理手段，根据青年教师的个人性格特征、心理素质、专业能力、学识水平和思想品德，对其进行培养，提高青年教师的思想道德品质，增强教师的责任感，使其以足够的爱心和耐心对待学生，积极投身到教育事业中，以推动教育事业的可持续发展。
四、结语
教师是教育事业的领路人，在教育教学中占据主导地位，校方只有重视对高校青年教师的管理，加强对青年教师的思想政治教育，广纳人才，确保教师在教育工作中具备强烈的责任心，充分发挥自己的职能。校方还要为青年教师的教学和科研给予足够的经济支持，使其不断提高自己的教学能力和综合素养，做好教育教学工作，进一步推动我国教育事业的发展。
参考文献：
[1]李进，沈德艳.高校青年教师制问题及对策研究[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2013（08）.
[2]章小梅，尹新.高校青年教师教学发展存在的问题及对策[J].当代教育理论与实践，2013（05）.
[3]郝英杰.高校青年教师培养的创新要求及对策研究[J].鞍山师范学院学报，2013（01）.
[4]郭艳艳，李雪平.高校青年教师培训存在的问题及对策分析[J].宝鸡文理学院学报（社会科学版），2013（01）.
[5]陈玫，陈剑.培养高校青年教师的意义和途径[J].文教资料，2013（05）.
作者简介：李元青（1964—）女。民族：汉。湖北武汉人。武汉大学经济与管理学院副处级调研员。硕士。研究方向：行政管理。
关键词：高等院校 青年教师 人才 管理
一、加强高校青年教师管理的意义
青年教师作为高等院校教学和科研的主力军，其在教育教学工作中的境遇和心理直接关系并制约着教育目标的实现。高校青年教师管理的实际情况，在极大程度上影响了教师教育教学作用的有效发挥。在教育教学工作中，教师起着传播知识、启迪智慧、开拓眼界、陶冶情操和铸造灵魂的作用，其自身的知识储备、思想品德会对学生产生极大的影响，要想有效提高教育教学质量，校方必须重视并加强高校青年教师管理。教师不仅要在课堂教学中充分发挥自己的才能和智慧，还要在日常生活中给学生做好表率，以良好的品德习惯影响和感染学生，为学生树立良好的榜样，从根本上提高教育教学质量，由此可见，高校青年教师的管理至关重要。
二、高校青年教师管理中存在的问题
1.高校青年教师管理理念落后。目前高校青年教师管理理念落后，教师在教学的过程中很容易产生安逸的想法，不利于教师全身心投入到教育教学工作中。很多高校青年教师很难找到科研的切入口，他们无法在教育教学中感受到自身价值的所在，青年教师在教育教学中大多没有明确的目标，只是按部就班地进行教育教学工作，严重阻碍了教育事业的发展。
2.缺乏人才管理机制。高校在青年教师管理中缺乏人才管理机制，没有制定切实可行的办法解决人才流失问题。近几年来，校方也意识到人才管理的重要性，并且对此采取了一定的措施，但是高校青年教师流失问题并没有得到有效解决，高校青年教师管理体制存在缺陷，福利待遇低下，都会导致青年教师离职和跳槽，人才流动率过大则会严重影响教育教学工作的开展。
3.未建立青年教師管理体制。高校在发展的过程中还没建立青年教师管理体制，管理章程不规范、不合理，即使各大高校已经建立了聘任制度、考核制度和管理制度，但是高校青年教师管理仍未充分发挥作用，和市场经济体制相适应的青年教师管理体制尚未建立，并且在管理的过程中还受到了各种因素的影响，聘任制度无法发挥优聘劣汰的作用，青年教师工作的积极性和主动性较差。
4.职务评聘管理存在缺陷。高校青年教师职务评聘管理存在缺陷，这在极大程度上影响着高校青年教师的成长，再加上教师晋升速度过快，很容易出现教师岗位膨胀的情况，造成了严重的人才资源浪费。教师职务评聘管理有待完善，就意味着青年教师破格晋升职务条例不科学、不合理，校方没有将青年教师管理和破格晋升职务管理有效结合起来，教师在教学工作中没有找到自己的准确定位，严重影响了教学工作的开展。
5.校方给予青年教师的科研经费甚少。现阶段，高校青年教师在教育和科研的过程中很难申请到相关经费，由于青年教师资历较低，校方给予青年教师的科研经费甚少，其教育科研工作只能依附于老教师。虽然各大高校为了留住人才，进行了科研投资，也设立了青年教师科研基金，但是其效果仍是杯水车薪，无法从根本上改善青年教师科研经费申请困难的现状，导致青年教师教学科研工作受到极大阻碍。
6.青年教师思想政治工作亟待加强。在社会主义市场经济的影响下，高校青年教师思想政治工作亟待加强。在改革开放的大环境里，高校青年教师的思想在一定程度上发生了新的变化，校方没有意识到这一点，还未及时采取有效措施对其进行引导，严重阻碍了教师教育教学工作的开展，导致青年教师科研效果低下。再加上校方没有落实青年教师思想政治教育和考评，严重影响了教师综合素质的提升。
三、加强高校青年教师管理的有效对策
1.坚持“以人为本”的管理理念。冰冻三尺非一日之寒，在现代高校青年教师管理中应该坚持“以人为本”的管理理念，校方应该鼓励青年教师积极主动参与到教学和科研活动中，因地制宜地进行青年教师管理，建立科学合理的青年教师教学监督制度，根据青年教师的实际教学能力，对其进行专业知识和综合技能培训，有效提高青年教师的教学能力，并在条件允许的情况下鼓励青年教师参与到科研中，使青年教师的科研经验更加丰富，将先进的教学方法和手段运用到教学实践中，有效提高教学质量和效果。
2.完善青年教师聘任制度。要做好高校青年教师管理工作，还需完善青年教师聘任制度，建立有效的人才竞争机制，实现高校青年教师的科学动态管理，并为其营造一个公平合理的竞争环境。建立高校青年教师管理的新机制，对青年教师的聘任进行严格考核，进一步实现优聘劣汰的目标，尽可能地减少高校青年教师的流失，不断优化高校青年教师队伍，为高校青年教师营造一个良好的教学环境，提高青年教师工作的积极性和主动性。
3.建立青年教师管理机制。为改善传统的高校青年教师聘任方式，必须建立青年教师管理机制，采用公开招聘的形式，不断优化和完善师资队伍结构。在社会主义经济体制背景下，必须对高校青年教师队伍结构进行优化，采用公开招聘的方法，广纳学历高、素质好、能力强的优秀青年教师，使高校青年教师队伍充满生机和活力，开拓当前高校教育教学的新局面，改善高校教学质量低下的情况。
4.设置科学的职务评聘管理机制。在高校青年教师管理中，设置科学的职务评聘管理机制也是十分重要的，在教师岗位设置的过程中，要做到因地制宜，根据学校规模、师资队伍结构和学科建设的实际需求，采用职务分类方法，进行因事设岗，并在教学任务量的基础上确定岗位数量，对岗位层次结构进行合理划分，建立科学的教师职务岗位设置体系，完善岗位责任制和考核制，避免出现高校岗位设置混乱的情况。
5.校方对青年教师科研给予经济支持。在高校青年教师管理的过程中，校方要重视对教师的专业培训和综合素质培养。要想加强青年教师的培训管理，实现青年教师培训工作的科学化、制度化和规范化，必须对高校青年教师的教学和科研给予足够的经费支持，这样才能确保青年教师培训工作按计划进行，教师有足够的经费进行教学和科研工作，让高校的教学设备更充足，教师的教学方法更佳，有效解决青年教师在教学和科研中存在申请经费困难的问题，为高校青年教师努力工作奠定坚实的基础。
6.加强青年教师思想政治教育。为培养优秀的青年骨干教师，还要加强青年教师的思想政治教育，校方应该鼓励教师定期参与思想政治课程培训，使教师在学习的过程中形成良好的人生观和价值观，提高教师的综合素养，加强对高校青年教师的全面管理，运用现代化的管理手段，根据青年教师的个人性格特征、心理素质、专业能力、学识水平和思想品德，对其进行培养，提高青年教师的思想道德品质，增强教师的责任感，使其以足够的爱心和耐心对待学生，积极投身到教育事业中，以推动教育事业的可持续发展。
四、结语
教师是教育事业的领路人，在教育教学中占据主导地位，校方只有重视对高校青年教师的管理，加强对青年教师的思想政治教育，广纳人才，确保教师在教育工作中具备强烈的责任心，充分发挥自己的职能。校方还要为青年教师的教学和科研给予足够的经济支持，使其不断提高自己的教学能力和综合素养，做好教育教学工作，进一步推动我国教育事业的发展。
参考文献：
[1]李进，沈德艳.高校青年教师制问题及对策研究[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2013（08）.
[2]章小梅，尹新.高校青年教师教学发展存在的问题及对策[J].当代教育理论与实践，2013（05）.
[3]郝英杰.高校青年教师培养的创新要求及对策研究[J].鞍山师范学院学报，2013（01）.
[4]郭艳艳，李雪平.高校青年教师培训存在的问题及对策分析[J].宝鸡文理学院学报（社会科学版），2013（01）.
[5]陈玫，陈剑.培养高校青年教师的意义和途径[J].文教资料，2013（05）.
作者简介：李元青（1964—）女。民族：汉。湖北武汉人。武汉大学经济与管理学院副处级调研员。硕士。研究方向：行政管理。