同样的教材、同样的学生、同样的45分钟，为什么课堂教学效果却不同呢？这就是我们今天所要讨论的话题，也就是在新的教学理念下。怎样才能上好一堂课？对老师来说，最迫切的问题就是如何提高课堂45分钟的教学效率，在有限的时间内，出色完成课堂教学任务，同时又要达到和学生的双赢即：学生通过45分钟有所收获，同时又能体会到学习的乐趣达到精神的愉悦；对于教师来说就是圆满完成自己的教学任务。而要达到以上的双赢目标我认为必须做到以下几点：
　　一、要认真备课，为提高课堂教学效率做好铺垫和保障
　　备课是教学过程的重要环节，也是上好课的先决条件。教师能否上好课关键在于上课前是否充分的准备，即是否进行了深入细致的备课。备好课一方面要研究教材，另一方面是钻研学生。研究教材可以使我们明确一节课的教学目标、教学重难点，在备课的过程中围绕着教学目标，根据教学内容选择教学的策略、研究其教学方法，对教学内容进行必要的重组，合理安排好一堂课的重点和高潮，以及时间的分配。通过备课我们可以有充分的时间认真钻研学生，因为教材是固定的，而学生的思想是经常变化的，可能会直接影响着学生的学习情绪；此外，每个学生的学习基础、学习方法、学习习惯都各不相同这些因素都可能直接影响着课堂效果。所以我们可以通过备课充分考虑学生因素，将课堂上各种情况考虑的更全面，才能使教师更好的驾驭课堂。只有做到对教材吃透，对学生了解我们才能有效提高教學效率。
　　二、善于激发学生学习兴趣，是提高课堂教学效率的有效手段
　　学生学习是一种有目的、有意识的行为，需要有一种内部动力来达到学习目的。这种目的就是学生学习的强烈愿望。只有当学生有了这种学习欲望时，才能积极地参与整个学习过程。因此，在教学过程中，我们教师要采用多种形式激发学生的学习兴趣，调动学生主动参与的积极性，充分发挥学生的主动性，创造性.在教学过程中，学生是主体，老师是主导。学生是活生生的人，他们有思想，有活动。在课堂上只有把他们的主体作用发挥出来，充分运用各种课堂艺术，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，让他们积极地参与到教学过程中。才能起到事半功倍的效果，从而提高课堂教学效率。
　　三、树立良好的师生关系，是提高课堂教学效率的有力保证
　　一般来说，如果学生喜欢你这个老师了，就会比较认真的去听你的课，所以作为教师我们应俯下身子，和学生交朋友，平等相处，缩小教师和学生的距离。在课余时间以一个朋友的身份和学生进行沟通和交流，在学习和生活上关心、帮助学生，了解他们的内心世界，发现他们所关心的问题，以便尽可能为他们创设健康、和谐宽松的成长环境，只有这样学生才愿意找老师谈，学习兴趣才能提高，课堂上的学习氛围才会更加浓厚、热烈，从而更能激发教师的临场发挥能力，使得课堂更加精彩。再者应恰当处理学生学习活动中不同类型的反馈信息，保护学生的自尊心和自信心。注意倾听各种学生的回答，即使知道学生可能回答不对，也应让学生表达出来自己的见解。在学生得到了充分尊重后，他们才会尊重教师，在课堂上与教师更好的配合，圆满完成课堂教学。
　　四、合理应用现代化教学手段，提高课堂教学效率
　　随着科学技术的飞速发展，多媒体教学进入了寻常教室。其显著的特点，一是能有效地增大每一堂课的课容量，从而把原来四十五分钟的内容在四十分钟中就加以解决；二是减轻教师板书的工作量，使教师能有精力讲深讲透所举例子，提高讲解效率；三是直观性强，容易激发起学生的学习兴趣，有利于提高学生的学习主动性.四是有利于对整堂课所学内容进行回顾和小结。在课临近结束时，教师引导学生总结本堂课的内容，学习的重点和难点。同时通过投影仪，同步地将内容在瞬间跃然“幕”上，使学生进一步理解和掌握本堂课的内容。在课堂教学中，对于板演量大的内容，一些简单但数量较多的小问答题、文字量较多应用题，复习课中章节内容的总结、选择题的训练等等都可以借助于投影仪来完成。对于有条件的学校，还可以自编电脑课件，借助电脑来生动形象地展示所教内容。这样才能节约时间，有效提高效率。
　　总之，随着新课改的全面实施，对教师的素质要求也会更高，对课堂教学的质量和效率要求也会更高更严，所以教师也要与时俱进，不断学习，不断提高，不断探索先进的教育教学方法，才能成为新时期合格的教师。