在英语教学中，我们常常听到这样的说法：我们要重视培养学生听、说、读、写的能力。然而，很多老师都没有把朗读作为教学目标之一，而是花了大量的时间在教学单词，句型和课文的讲解上，却没有重视对学生朗读能力的指导和训练。尤其在我们农村学校更为突出，在小学，每周两、三节课，中学的课程更紧，根本没时间指导和训练，这就形成了所谓的哑巴英语，大部分学生会作题但不会念，但随着年级的增高，你就会发现，学生各方面能力都会有所下降。所以，重视朗读教学是学好英语的基础。朗读是自觉运用语音技巧对书面语言进行艺术加工，把视觉形象变作听觉形象，准确生动地再现书面语言所表达的思想感情。学生发音标准了，朗读流畅了，学生运用英语的能力自然就提高了。无论是中、小学英语教学，都应该重视朗读教学，朗读在英语学习中起着十分重要的作用。
　　一、朗读有助于学生树立信心，从而激发学习兴趣
　　朗读是眼、耳、口、脑等器官协调配合完成，并且，是大部分学生都能参与进来的，尤其是一些比较内向、心理自卑的或者是害羞的学生都能积极大胆地参与到朗读中来，同时，学生在朗读时可以感受到英语语言的优美，享受语言的抑扬顿挫，享受朗读内容的丰富多彩，并在朗读过程中及时地鼓励和表扬（尤其是那部分学差生），在一定程度上，减轻了学生学习英语的焦虑和无助，这样，学生就能在众人面前大胆地、大声地朗读，就会逐渐树立起学习的自信，有了自信，自然有学习的兴趣，学习兴趣浓厚了，成绩自然就好了。
　　二、朗读有利于增强记忆，从而扩大学生的词汇量
　　俗话说得好，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”这就充分说明了朗读可以帮助我们记忆。朗读过程是充分调动学生视觉、听觉、动觉的过程，可以达到综合记忆的效果。英语是一门外语，在农村学校，大部分学生学习英语主要就是记忆单词，而这种脱离语境的记忆是不牢固的，所以，我们要让学生反复朗读每一个单词、每一个句子和每一篇文章，把单词融入句子，句子融入文章，这样便能熟记甚至背诵他们。其实实验证明：朗读次数越多，识记材料的数量也越多。如果能为学生再提供一些课外的朗读材料，学生的词汇量就更扩大了。在我的教学中，我就要求学生每天都要大声朗读课文，尽量做到睡前、睡后都读一次，并且效果良好。
　　三、朗读可以提高学生的语感
　　我国英语界的老前辈曾说过，学语言与学曲子一样，学曲子贵在能唱，学语言时，若是千遍万遍地读，不到半年，舌头听使唤了，一些句子，不假思索就跑到嘴里了。并且，经过长期的朗读训练，就能做到发音清晰、语流顺畅、节奏抑扬顿挫、语调得体，把重音、节奏、语调等语音手段运用自如。这样，学生的语感就自然形成，语感一旦形成，学生解决英语学习中的各种问题就更容易了。所以说，朗读是提高英语语感的有效方法。
　　四、朗读可以提高学生的阅读能力和写作能力
　　正所谓“书读百遍，其义自现”，“读书破万卷，下笔如有神”，可见，朗读的重要性。通过朗读，学生可以将大量的优美的词汇、语句、课文积累起来，有助于学生思维能力的培养，有助于学生语言感知能力和语言想象能力的提高，这就在无形中提高了学生的口语表达能力和书面表达能力，更能提高学生的阅读和写作能力。事实也证明，朗读能力强的学生，阅读和写作能力也比较强。
　　总之，朗读在学生英语素养的形成中起着重要的作用，学生朗读水平的高低，朗读量积累的多少，直接决定着学生英语水平的高低，所以，我们在教学中千万不要忽视了朗读。