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一九九四年九月，我中师毕业回到我的母校——新洲中学。
在沉闷的车厢里摇了一夜，看着窗外的月亮隐没在了山那头，山岭子由陌生渐渐熟悉。我抑制住内心的感伤，心情有些失落，又有些期待，不安地等着明天到来。隐约的睡梦中，又回到亮着五彩霓虹灯的闹市……年少轻狂，年轻的我们有着不可一世的理想。我的理想是繁华都市，职场人生，打拼出自己的天下。不是这样的破旧山村。可我明白，我已经离开那个师范三年给我温暖和磨炼的城市。
我们家是大家人口，父亲兄妹八个，几个叔叔和姑姑都是一名教师，且都小有成绩，父亲也要我走上讲台，毕业那段时间，几乎是天天吼叫着要求我接替他们的职业。从我记事时起，一年四季我的家里总有人进进出出，我的耳朵里总能冒进一些词汇，他们的生活，他们的事业……我看来有炫耀的痕迹。可父亲总能越听越是神采飞扬，好像那些成功都是他的。父亲想让我继续他们桃李满天下的荣耀。我无奈，带着简单的行李，来到我曾经生活的地方---新洲中学。打量着熟悉的校园，这里的一草一木，还有众多熟识的面孔，心中有种说不出来的一滋味。学校建在半山腰上，像被群山拥抱的孩子。站在学校门口，可以俯视山下的小河、渡口、村落、农田，可以眺望远处的群山，天边的云朵，这景色让人不禁联想起沈从文笔下的边城茶峒。露水滴在手心，凉丝丝的，清晨清新的空气，让人从心底感到舒爽。雾霭中的山村隐隐现现，几户农家散落在公路两侧，碧绿的秋畦一块连着一块，远看像棋局。
老校长两鬓斑白，脸色黝黑，看我的眼神像老猫打量着爪下肥硕的老鼠，闪闪发亮。用老校长的话说，初一年级的孩子就像樱桃树，“樱桃好吃树难栽，不下功夫花不开”，但种好樱桃树，就能年年有花开了，这些孩子在新的环境里打好基础非常重要，几乎要决定到初三的中考成绩。我明白，老校长对我这个土生土长的学生娃还是很重视的。我被分到初一（二）班，成为六十四个孩子的数学老师和班主任。即使时间已经过了十几年，我依然清晰地记得那一天。第一次走上三尺讲台，走进教室的那一刻，我的心情是复杂的，放电影似的，大脑里飞速地闪过一幅幅画面，这些年来一直被淡忘的许多记忆，此时却仿佛缺水的鱼儿一般，纷纷跃出记忆的水面……几年前，初一，也是这间教室，轻轻一瞥，就找出了曾经我的桌子。教室的布置，没有太大的改变，只是那些教过我的老师们，很多都已离开。这些课桌前昔日满坐的是我的同学，如今换成这些青春的面孔，有着简单明快笑容的孩子们，对着我微笑，用他们特有的方式欢迎新老师。也许是年龄相仿，更容易沟通，也许是能够带给他们来自外界的新生事物，学生们都喜欢年轻的老师。这让我在第一次面对他们的时候，少了很多压力。走上讲台，深深一个呼吸，微笑，用轻松的语气自我介绍。先用习惯的普通话，再用方言。我看到孩子们的眼睛里流动着惊喜。后来在周记中他们告诉我，说我的笑容很温暖。
农村的孩子，黑黑的面孔，怯怯的神情，和色彩黯淡的陈旧衣服。他们有着年轻单纯的面孔和清澈的眼神，和我上学的那个城市的孩子一样。窗外，是九月明亮的阳光和白杨挺拔的枝干，为教室的窗台投下斑驳倒影。我的眼睛有些涩。
和孩子们接触很顺利，他们学习很认真，这是我后来坚持下来当教师的一个重要原因。
我惊奇地发现，这份工作，并不如我想象中枯燥。我很快适应了工作，适应了远离城市灯火的生活。我的班级，六十四个孩子，他们是一群平凡的农村孩子，有着和我一样的理想。时间长了，和他们渐渐熟悉，他们的性格源自这片厚重的土地，传承自他们的父辈，纯朴憨厚，踏实认真。他们身上也有着各自的缺点，有一些让我这个没有教学经验、年龄也比他们大不了多少的班主任头疼不已！
农村的孩子，又正是青春叛逆的阶段。男女之间界限分明，男生若不能时常表现表现自己的“大男子主义”，对着女生吼一吼，凶一凶，和女生之间哪怕态度和善一些多几句对话，就会被班上另一些孩子划出男生的势力范围。这让班上总是时不时闹一出“鸡飞狗跳”，女孩子们集体哭泣着找我投诉。时间久了，发生的事件多了，我每次找到闹事的男孩子们批评一顿，这些男孩子低头认错，过不了几天，依然如故。这是他们受周围环境影响下的心性。
一天，班长跑来找我，班上又闹起来了。上课时间到了，我没有带书，空手走进教室。台下一片片狐疑，满是忐忑的面孔。我微笑：“同学们学过《船长》这篇课文没有？”
“学过——”，他们回答的声音很齐整宏亮。
“那么大家是否还记得文中哈尔威船长说过的一句话，‘哪个男人走在女人前面，你就用手枪打死他！’”台下，有极少的声音应和我。我给他们讲母亲们怀胎十月生下孩子哺育孩子的艰辛，才有今天健康的我们，能相聚坐在教室学习知识；给他们讲铁娘子撒切尔夫人，讲我大学选修的一门课程，绅士礼仪……我让自己的语气尽量显得语重心长，告诉他们，现在社会上女性们要工作，还要照顾家庭，就像他们的母亲一样辛劳。讲这些非课本的“闲杂”知识的时候，班上安静的出奇，尽管有些东西讲出来他们都是一知半解，有些东西也可能是他们第一次从我口中听说到。没有人捣乱，也许这不同于课本上枯燥的内容，也许，他们心里早已明白许多事物，只是行动上不愿有人做第一个吃螃蟹的人罢了。
他们的表现，我很满意。转过身，工工整整地在黑板上写一个“鱼”字，再写一个“渔”，“授人以鱼，不如授人以渔”……一节课，也许有些短，讲不了什么东西。短短四十五分钟，也不可能为他们树立起怎样正确的人生观。但我要为他们日渐成熟的性格里埋下一颗爱的种子，在大家共同浇灌下，早晚会生根发芽的。
我召集班上所有女生开班会，要求她们以冷静态度对待所有人和事，用沉着大气和优异成绩让男生们转变态度。农村的女孩子性格乖巧，处理事情和学习都踏实认真。果然，班上安静了许多，偶有类似的小事，也都能在我的“暗箱操作”下，班长的出面调停中逐渐淡然下去。喧闹少了，学习的氛围也变浓厚了。
在外工作的同学们仍然时常在深夜给我打电话，电话那头，有嘈杂的声响，属于都市的喧闹。我发现自己对半夜的暄闹有些不适和厌倦了。不久之后，学校运动会召开。热闹喧嚣的运动场，把一个班级团结成了整体。这里，是一个竞争的场地，只有对成功的争夺者，只有每个班每个集体，在激烈的氛围中大家第一次这样融洽地把自己置入集体。成功的例子每天都有，大大小小的伤痛也每天都有发生。一些小伤我们不担心，农村的孩子不矫情，擦伤扭伤，有学生回家带来草药，贴上，不痛不痒的很快就好了。就如时间，不见流动，却一天又一天地过了。
就像现在，勿勿几个转身，已送走好几届的学生。十几年的时间过去了，我再不是那个年少轻狂血气方刚等待某一天重回城市的懵懂青年。闲暇时候，拿起孩子们的毕业合影照片看看，只觉心里满满当当。我的学生们，走进县中，走进省里的大学，走进北京……比赛似的，一个比一个走的远，一个比一个有出息。而我，在这个宁静的山村里，为他们的快乐而开心，为他们的成功而欣慰，一如当年我的父辈们。
这些都已是历史了，现在回想起来，依旧有些无奈残留在朐口，萦于脑际。那些和我朝夕相伴的孩子们，却又一届又一届地离开我。每送走一批熟悉的面孔，心里都像堵块石头，好长时间不能适应。我盼望着他们成长，又不舍他们离开。再接受新的班级，新的年轻面孔，第一节课到班上，工工整整地在黑板上写一个“鱼”字，再写一个“渔”字……初到新中的那一幕就好像发生在昨天，那么近却又那么远。只有他们毕业送给我的纪念，装了整整几个纸箱，还有他们给我的留言：“老师，你就像艄工，为我们辛苦摆渡。我们越走越远，你却在远地周旋。”看着他们，就像我的孩子，走到哪里，都有爱这样一条线紧紧联系着我们，这种爱——师生。
（作者通联：442300湖北省竹溪县延坝中学）
在沉闷的车厢里摇了一夜，看着窗外的月亮隐没在了山那头，山岭子由陌生渐渐熟悉。我抑制住内心的感伤，心情有些失落，又有些期待，不安地等着明天到来。隐约的睡梦中，又回到亮着五彩霓虹灯的闹市……年少轻狂，年轻的我们有着不可一世的理想。我的理想是繁华都市，职场人生，打拼出自己的天下。不是这样的破旧山村。可我明白，我已经离开那个师范三年给我温暖和磨炼的城市。
我们家是大家人口，父亲兄妹八个，几个叔叔和姑姑都是一名教师，且都小有成绩，父亲也要我走上讲台，毕业那段时间，几乎是天天吼叫着要求我接替他们的职业。从我记事时起，一年四季我的家里总有人进进出出，我的耳朵里总能冒进一些词汇，他们的生活，他们的事业……我看来有炫耀的痕迹。可父亲总能越听越是神采飞扬，好像那些成功都是他的。父亲想让我继续他们桃李满天下的荣耀。我无奈，带着简单的行李，来到我曾经生活的地方---新洲中学。打量着熟悉的校园，这里的一草一木，还有众多熟识的面孔，心中有种说不出来的一滋味。学校建在半山腰上，像被群山拥抱的孩子。站在学校门口，可以俯视山下的小河、渡口、村落、农田，可以眺望远处的群山，天边的云朵，这景色让人不禁联想起沈从文笔下的边城茶峒。露水滴在手心，凉丝丝的，清晨清新的空气，让人从心底感到舒爽。雾霭中的山村隐隐现现，几户农家散落在公路两侧，碧绿的秋畦一块连着一块，远看像棋局。
老校长两鬓斑白，脸色黝黑，看我的眼神像老猫打量着爪下肥硕的老鼠，闪闪发亮。用老校长的话说，初一年级的孩子就像樱桃树，“樱桃好吃树难栽，不下功夫花不开”，但种好樱桃树，就能年年有花开了，这些孩子在新的环境里打好基础非常重要，几乎要决定到初三的中考成绩。我明白，老校长对我这个土生土长的学生娃还是很重视的。我被分到初一（二）班，成为六十四个孩子的数学老师和班主任。即使时间已经过了十几年，我依然清晰地记得那一天。第一次走上三尺讲台，走进教室的那一刻，我的心情是复杂的，放电影似的，大脑里飞速地闪过一幅幅画面，这些年来一直被淡忘的许多记忆，此时却仿佛缺水的鱼儿一般，纷纷跃出记忆的水面……几年前，初一，也是这间教室，轻轻一瞥，就找出了曾经我的桌子。教室的布置，没有太大的改变，只是那些教过我的老师们，很多都已离开。这些课桌前昔日满坐的是我的同学，如今换成这些青春的面孔，有着简单明快笑容的孩子们，对着我微笑，用他们特有的方式欢迎新老师。也许是年龄相仿，更容易沟通，也许是能够带给他们来自外界的新生事物，学生们都喜欢年轻的老师。这让我在第一次面对他们的时候，少了很多压力。走上讲台，深深一个呼吸，微笑，用轻松的语气自我介绍。先用习惯的普通话，再用方言。我看到孩子们的眼睛里流动着惊喜。后来在周记中他们告诉我，说我的笑容很温暖。
农村的孩子，黑黑的面孔，怯怯的神情，和色彩黯淡的陈旧衣服。他们有着年轻单纯的面孔和清澈的眼神，和我上学的那个城市的孩子一样。窗外，是九月明亮的阳光和白杨挺拔的枝干，为教室的窗台投下斑驳倒影。我的眼睛有些涩。
和孩子们接触很顺利，他们学习很认真，这是我后来坚持下来当教师的一个重要原因。
我惊奇地发现，这份工作，并不如我想象中枯燥。我很快适应了工作，适应了远离城市灯火的生活。我的班级，六十四个孩子，他们是一群平凡的农村孩子，有着和我一样的理想。时间长了，和他们渐渐熟悉，他们的性格源自这片厚重的土地，传承自他们的父辈，纯朴憨厚，踏实认真。他们身上也有着各自的缺点，有一些让我这个没有教学经验、年龄也比他们大不了多少的班主任头疼不已！
农村的孩子，又正是青春叛逆的阶段。男女之间界限分明，男生若不能时常表现表现自己的“大男子主义”，对着女生吼一吼，凶一凶，和女生之间哪怕态度和善一些多几句对话，就会被班上另一些孩子划出男生的势力范围。这让班上总是时不时闹一出“鸡飞狗跳”，女孩子们集体哭泣着找我投诉。时间久了，发生的事件多了，我每次找到闹事的男孩子们批评一顿，这些男孩子低头认错，过不了几天，依然如故。这是他们受周围环境影响下的心性。
一天，班长跑来找我，班上又闹起来了。上课时间到了，我没有带书，空手走进教室。台下一片片狐疑，满是忐忑的面孔。我微笑：“同学们学过《船长》这篇课文没有？”
“学过——”，他们回答的声音很齐整宏亮。
“那么大家是否还记得文中哈尔威船长说过的一句话，‘哪个男人走在女人前面，你就用手枪打死他！’”台下，有极少的声音应和我。我给他们讲母亲们怀胎十月生下孩子哺育孩子的艰辛，才有今天健康的我们，能相聚坐在教室学习知识；给他们讲铁娘子撒切尔夫人，讲我大学选修的一门课程，绅士礼仪……我让自己的语气尽量显得语重心长，告诉他们，现在社会上女性们要工作，还要照顾家庭，就像他们的母亲一样辛劳。讲这些非课本的“闲杂”知识的时候，班上安静的出奇，尽管有些东西讲出来他们都是一知半解，有些东西也可能是他们第一次从我口中听说到。没有人捣乱，也许这不同于课本上枯燥的内容，也许，他们心里早已明白许多事物，只是行动上不愿有人做第一个吃螃蟹的人罢了。
他们的表现，我很满意。转过身，工工整整地在黑板上写一个“鱼”字，再写一个“渔”，“授人以鱼，不如授人以渔”……一节课，也许有些短，讲不了什么东西。短短四十五分钟，也不可能为他们树立起怎样正确的人生观。但我要为他们日渐成熟的性格里埋下一颗爱的种子，在大家共同浇灌下，早晚会生根发芽的。
我召集班上所有女生开班会，要求她们以冷静态度对待所有人和事，用沉着大气和优异成绩让男生们转变态度。农村的女孩子性格乖巧，处理事情和学习都踏实认真。果然，班上安静了许多，偶有类似的小事，也都能在我的“暗箱操作”下，班长的出面调停中逐渐淡然下去。喧闹少了，学习的氛围也变浓厚了。
在外工作的同学们仍然时常在深夜给我打电话，电话那头，有嘈杂的声响，属于都市的喧闹。我发现自己对半夜的暄闹有些不适和厌倦了。不久之后，学校运动会召开。热闹喧嚣的运动场，把一个班级团结成了整体。这里，是一个竞争的场地，只有对成功的争夺者，只有每个班每个集体，在激烈的氛围中大家第一次这样融洽地把自己置入集体。成功的例子每天都有，大大小小的伤痛也每天都有发生。一些小伤我们不担心，农村的孩子不矫情，擦伤扭伤，有学生回家带来草药，贴上，不痛不痒的很快就好了。就如时间，不见流动，却一天又一天地过了。
就像现在，勿勿几个转身，已送走好几届的学生。十几年的时间过去了，我再不是那个年少轻狂血气方刚等待某一天重回城市的懵懂青年。闲暇时候，拿起孩子们的毕业合影照片看看，只觉心里满满当当。我的学生们，走进县中，走进省里的大学，走进北京……比赛似的，一个比一个走的远，一个比一个有出息。而我，在这个宁静的山村里，为他们的快乐而开心，为他们的成功而欣慰，一如当年我的父辈们。
这些都已是历史了，现在回想起来，依旧有些无奈残留在朐口，萦于脑际。那些和我朝夕相伴的孩子们，却又一届又一届地离开我。每送走一批熟悉的面孔，心里都像堵块石头，好长时间不能适应。我盼望着他们成长，又不舍他们离开。再接受新的班级，新的年轻面孔，第一节课到班上，工工整整地在黑板上写一个“鱼”字，再写一个“渔”字……初到新中的那一幕就好像发生在昨天，那么近却又那么远。只有他们毕业送给我的纪念，装了整整几个纸箱，还有他们给我的留言：“老师，你就像艄工，为我们辛苦摆渡。我们越走越远，你却在远地周旋。”看着他们，就像我的孩子，走到哪里，都有爱这样一条线紧紧联系着我们，这种爱——师生。
（作者通联：442300湖北省竹溪县延坝中学）