一、教学设计
　　（一）教材分析
　　（二）教学目标
　　1.了解氢氧化亚铁的物理性质。
　　2.掌握氢氧化亚铁的制备和化学性质。
　　3.采用实验探究法，引导学生学习科学方法，提高学生的科学探究能力，充分挖掘学生潜能，发展学生的个性和特长。
　　4.让学生体会科学探究的艰辛与乐趣，认识化学与人类生活的密切联系，调动学生学习化学的积极性。
　　（三）教学重点
　　氢氧化亚铁的制备和性质。
　　（四）教学难点
　　氢氧化亚铁的制备和化学性质。
　　（五）教学资源
　　（六）教学过程与方法
　　二、设计思路
　　（一）从化工词典中对氢氧化亚铁的说明开始引课，使学生对氢氧化亚铁有一个概括性的认识，并认识工具书的使用在学习中的重要意义。
　　化工词典中对氢氧化亚铁的说明如下：
　　通过上述说明，学生可以归纳出氢氧化亚铁的物理性质、化学性质和制备原理，培养学生阅读材料和分析归纳的能力。
　　（二）利用学生自己归纳的原理，用常规方法制备氢氧化亚铁。实验后没有得到预期的白色沉淀，从而引发疑问，激发学生探索兴趣。
　　（三）利用已知的氢氧化亚铁的化学性质分析出现问题的可能原因，并联系已有知识和经验进行初步解决。
　　（四）综合上面的分析，展示学生的设计图并指出亮点所在，该组学生同步进行实验验证。