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摘要：随着体育教育的改革，体育运动已经深入学校生活，如今气排球已融入到小学体育教学当中。但就小学生而言，气排球的学习和掌握并不容易，体育教师如何在体育教学中提升小学生对于学习气排球的乐趣，提高小学生的气排球水平使小学生的气排球课变得有趣的同时可以提高小学生的气排球技能水平，是当前教学的关键。
关键词：气排球;教学;策略;小学
中图分类号：G4 文献标识码：A
气排球作为体育运动中一种低难度、高趣味性的健身娱乐活动，对技术、年龄、身体素质没有严格的要求，在小学普遍流行。通过气排球，学生们可以提高身体素质，锻炼心肺能力，长期参加气排球活动可以使人的精神面貌饱满，体质能力增强。小学生精力和想象力都十分充沛，一些过于枯燥的体育活动可能使学生提不起兴趣，这就要求教师要让学生依靠想象力自由发挥，再加以适合的引导来激发学生们对体育运动的兴趣，增加学生的积极性，培养学生的创造性能力。
1.小学生学习气排球的重要性
1.1小学生练习气排球有助于提升身体素质，保证身心健康成长
促进小学生的身体健康，强健体魄。常规气排球可以提高人的力量、速度、弹跳力、敏捷性、耐力等专项体能和运動能力。总之，经常参加空中排球比赛，让人兴奋愉快，增进健康，强健体魄。
1.2气排球可以培养学生的团队配合能力，激发学生勇于拼搏的精神
气排球运动中，有对球的明确规定，要求球员们时刻准备好弥补对方因判断错误或其他原因未能接球的情况，为下一个击球手创造便利条件，经常参加气排球运动还可以培养团结协作的精神[1]。
1.3、培养信息意识、提高合作能力和适应能力，培养小学生体育锻炼的积极性
气排球是一种球队合作获胜的球类运动。因此，学生应在赛场上相互配合，以便与同伴默契合作，锻炼与他人共同协作的能力，增加彼此的信任和对气排球运动的热情。
2.小学生练习气排球存在的问题
2.1学生对气排球动作要领掌握不熟练
学生不能控制球的方向，无法确定球的位置，垫球动作不到位，用手或手臂击球，所以不能连续击球。击球时间的差异是模糊的，太高或太低的捕捉，击球点找不到准确，垫球时无法控制球的高度和方向。发球时，网或飞出球场，往往“事与愿违”。
2.2气排球在小学课堂尚未完全普及
气排球运动开展的时间较短，许多小学体育课堂仍采取传统的跑步、跳绳、跳远等体育活动方式，所以气排球的推广还面临着一定的局限性，人们对气排球这项运动的健身价值和社会认可度不够，导致气排球只是少量运用于课堂教学中。
2.3学生家长更在意文化成绩从而忽视对体育运动的学习
随着社会的发展，文化成绩的好坏逐渐成为衡量孩子的重要标准，更多的家长认为文化成绩的提高要从小抓起，大部分的家长更加重视孩子的文化课成绩，害怕过度的体育运动会影响孩子的学习成绩，担心气排球运动运动不当会造成学生受伤从而影响学生的文化成绩，所以大多数家长对于气排球运动并不支持[2]。
2.4排球训练场地器材不足，教学师资匮乏
在小学排球训练中，训练场地和地材需求严重不足，学校提供的场地和器材有限，学生不能接触到完整的气排球训练，还需要滚动分层训练，学生接触排球场地及器材的机会更是少之又少，完全没有充分的时间和空间去实现排球运动。此外，相关的教师资源也很匮乏，很多体育老师对排球运动的认识不够充分，有的体育老师不是排球专业出身，在很多专业方面存在盲区。
3.培养小学生练习气排球的教学方法
3.1录制规范的气排球学习视频上传到学习软件，引导学生观看
体育老师可以亲身试练气排球的运动方法，进行视频的录制发布到学习视频软件中，组织小学生在课余时间看视频学习气排球的运动方法，掌握气排球的相关运动方法。
3.2带动小学生一起进行气排球的运动
不止在体育课堂上进行气排球的运动，在课间时间也可以组织和引导小学生进行气排球运动，并适时组织相关的气排球比赛，使气排球运动融入小学生生活，使小学生形成对气排球运动的自主训练[3]。
3.3采用兴趣式教学，加重学生的记忆点
教师可以在授课时创设气排球的氛围，让小学生在学习气排球时多一些娱乐，少一些不必要的规则，根据小学生活泼好动的心理，将气排球运动渗透到娱乐当中，激发学生的学习兴趣。气排球还是一项需要团队合作的体育项目，教师可以尽可能多地让学生参与进来，形成多人竞赛游戏的形式，激发学生的团队协作意识，在为同伴努力奋斗中体会到体育活动的真谛。
4.结束语
小学生气排球运动技能的形成不是一朝一夕的，专业有效的气排球教学策略可以有效的帮助小学生学习和掌握气排球运动的方法，使体育运动更加贴近小学生生活，同时促进小学生的身体、身心健康成长。
参考文献
[1] 郑桂浩. 提高小学生气排球传垫球技能教学策略研究[J]. 山西青年， 2019， 000（021）：P.162-162.
[2] 巫崇禄[1]. 气排球在小学体育教学中的应用和推广[J]. 新一代：理论版， 2019， 000（001）：237-237.
[3]琚伟. 气排球在小学体育教学中应用的优势与作用[J]. 课程教育研究：外语学法教法研究， 2019， 000（024）：P.143-144.
关键词：气排球;教学;策略;小学
中图分类号：G4 文献标识码：A
气排球作为体育运动中一种低难度、高趣味性的健身娱乐活动，对技术、年龄、身体素质没有严格的要求，在小学普遍流行。通过气排球，学生们可以提高身体素质，锻炼心肺能力，长期参加气排球活动可以使人的精神面貌饱满，体质能力增强。小学生精力和想象力都十分充沛，一些过于枯燥的体育活动可能使学生提不起兴趣，这就要求教师要让学生依靠想象力自由发挥，再加以适合的引导来激发学生们对体育运动的兴趣，增加学生的积极性，培养学生的创造性能力。
1.小学生学习气排球的重要性
1.1小学生练习气排球有助于提升身体素质，保证身心健康成长
促进小学生的身体健康，强健体魄。常规气排球可以提高人的力量、速度、弹跳力、敏捷性、耐力等专项体能和运動能力。总之，经常参加空中排球比赛，让人兴奋愉快，增进健康，强健体魄。
1.2气排球可以培养学生的团队配合能力，激发学生勇于拼搏的精神
气排球运动中，有对球的明确规定，要求球员们时刻准备好弥补对方因判断错误或其他原因未能接球的情况，为下一个击球手创造便利条件，经常参加气排球运动还可以培养团结协作的精神[1]。
1.3、培养信息意识、提高合作能力和适应能力，培养小学生体育锻炼的积极性
气排球是一种球队合作获胜的球类运动。因此，学生应在赛场上相互配合，以便与同伴默契合作，锻炼与他人共同协作的能力，增加彼此的信任和对气排球运动的热情。
2.小学生练习气排球存在的问题
2.1学生对气排球动作要领掌握不熟练
学生不能控制球的方向，无法确定球的位置，垫球动作不到位，用手或手臂击球，所以不能连续击球。击球时间的差异是模糊的，太高或太低的捕捉，击球点找不到准确，垫球时无法控制球的高度和方向。发球时，网或飞出球场，往往“事与愿违”。
2.2气排球在小学课堂尚未完全普及
气排球运动开展的时间较短，许多小学体育课堂仍采取传统的跑步、跳绳、跳远等体育活动方式，所以气排球的推广还面临着一定的局限性，人们对气排球这项运动的健身价值和社会认可度不够，导致气排球只是少量运用于课堂教学中。
2.3学生家长更在意文化成绩从而忽视对体育运动的学习
随着社会的发展，文化成绩的好坏逐渐成为衡量孩子的重要标准，更多的家长认为文化成绩的提高要从小抓起，大部分的家长更加重视孩子的文化课成绩，害怕过度的体育运动会影响孩子的学习成绩，担心气排球运动运动不当会造成学生受伤从而影响学生的文化成绩，所以大多数家长对于气排球运动并不支持[2]。
2.4排球训练场地器材不足，教学师资匮乏
在小学排球训练中，训练场地和地材需求严重不足，学校提供的场地和器材有限，学生不能接触到完整的气排球训练，还需要滚动分层训练，学生接触排球场地及器材的机会更是少之又少，完全没有充分的时间和空间去实现排球运动。此外，相关的教师资源也很匮乏，很多体育老师对排球运动的认识不够充分，有的体育老师不是排球专业出身，在很多专业方面存在盲区。
3.培养小学生练习气排球的教学方法
3.1录制规范的气排球学习视频上传到学习软件，引导学生观看
体育老师可以亲身试练气排球的运动方法，进行视频的录制发布到学习视频软件中，组织小学生在课余时间看视频学习气排球的运动方法，掌握气排球的相关运动方法。
3.2带动小学生一起进行气排球的运动
不止在体育课堂上进行气排球的运动，在课间时间也可以组织和引导小学生进行气排球运动，并适时组织相关的气排球比赛，使气排球运动融入小学生生活，使小学生形成对气排球运动的自主训练[3]。
3.3采用兴趣式教学，加重学生的记忆点
教师可以在授课时创设气排球的氛围，让小学生在学习气排球时多一些娱乐，少一些不必要的规则，根据小学生活泼好动的心理，将气排球运动渗透到娱乐当中，激发学生的学习兴趣。气排球还是一项需要团队合作的体育项目，教师可以尽可能多地让学生参与进来，形成多人竞赛游戏的形式，激发学生的团队协作意识，在为同伴努力奋斗中体会到体育活动的真谛。
4.结束语
小学生气排球运动技能的形成不是一朝一夕的，专业有效的气排球教学策略可以有效的帮助小学生学习和掌握气排球运动的方法，使体育运动更加贴近小学生生活，同时促进小学生的身体、身心健康成长。
参考文献
[1] 郑桂浩. 提高小学生气排球传垫球技能教学策略研究[J]. 山西青年， 2019， 000（021）：P.162-162.
[2] 巫崇禄[1]. 气排球在小学体育教学中的应用和推广[J]. 新一代：理论版， 2019， 000（001）：237-237.
[3]琚伟. 气排球在小学体育教学中应用的优势与作用[J]. 课程教育研究：外语学法教法研究， 2019， 000（024）：P.143-144.