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摘要：微博作为现如今大学生极为重视，时尚的信息交流平台，在政治教育中能够有效帮助学生提升道德素质，加强大学生思想教育。本文将结合微博媒体信息传播交流优势，以及大学生政治教育重要性二者之间的联系，以及特点，进一步展开大学思想教育，构建大学生思想道德良性教育。
关键词：微博；大学生；思想政治教育
现在的时代是年轻人的时代，更是向网络信息的时代。如今的微博是主流交流信息平台。据统计，微博活跃用户接近其使用比例八成之多，我们知道微博如今用户已经远超推特，达到3.4亿人，一举成为全球最大交流平台。而目前我国正在大力推行素质教育，希望能通过素质教育提高社会风气，建立和谐社会。所以大学生思想政治教育开展教学刻不容缓。利用微博为载体可以拓宽思想教育覆盖面。同时作为微博娱乐主流军，大学生几乎无时不刻不再应用着微博，使得政治思想教育开展工作能够更为方便。
一、微博功能
微博主要由三大功能组成，转发、评论、点赞。人们可以通过关注自己所喜爱的信息内容，以及关注人，去了解以及及时获知相关内容。其独特的交流途径，使得微博与传统通信媒介大不相同。也正是其多样化的功能，使得微博在人们交流使用过程中，颇受年轻人喜爱。微博中的转发功能，便是指可以一键将使用者喜欢的内容，转载至自己的微博里，使更多的人看到微博内容。而评论则是在原博主下，对信息内容的点评。通过此功能，可以使更多的人获得信息交流的机会。而点赞则是微博用户表达对博主推送信息的喜爱，通过点赞使博主得知有着相同想法人数。通过这三大功能以及其他细致化内容，可以有效帮助信息内容扩散，提高扩散渠道。于是微博便成为如今大学生主流交流信息媒介。
二、微博作为载体传播道德教育的优势
（一）受益用户较多。如今微博用户已经超过推特，成为全球最大信息交流平台。且其长期活跃用户越占八成，使得微博在传播信息过程中，能够使更多的人去掌握与了解博主发布内容，拓宽了交流信息途径。并且当前我国青少年手机网民数量早已过亿，而大学生作为手机网民主力军，使用手机上网娱乐的大学生数量已远非多年前手机用户数量。
如今大学生都渴望被关注，希望能够在交流中展示自我[1]。所以受到教育解放的大学生更加追捧微博的自由性，以及传播能力。因此在微博中大力开展大学生思想道德教育有着良好的先天优势[2]。
（二）满足教育基本条件。微博多样性的功能，可以有效促进思想政治教育在大学生群体顺利传播。将微博作为传播媒体，提高学生政治思想觉悟，必须满足两点政治教育条件。①能够在教育过程中，提升学生思想觉悟。②将政治教育与日常教学能够紧密联系，增强教学意义与关联。而微博因其庞大的用户量，以及多功能的应用，使得微博在使用中可以有效满足这两点，保障思想道德教育顺利开展。
（三）优势较大，传播方式较多。利用微博时尚的功能，以及广阔的用户量开展政治教育，不仅可以提升大学生思想道德理解水平，加强社会思想道德建设风气力度。同时利用网络平台传播思想教育课程，可以有效节约教育资金，用有限的资金提高教学质量。并且微博有一大特点，那就是可以随时随地登录使用。所以微博平台能够使学生无时无刻学习政治知识，建立师生思想教育交流平台。
三、利用微博提高大学生思想道德的方法
（一）利用关注获取一手教育内容。通过微博开展思政教育，需要学生能够在一手时间掌握思想道德知识。微博平台中的关注功能，类似于学生在平时选课的功能。学生通过关注功能，可以了解与掌握教师日常生活中，发布的思政内容。简单来说，微博是一个信息交流平台。所以学生关注教师，教师也应当通过双向关注，了解学生动态。因为许多时候学生在日常中，因为许多原因会不敢表露内心情感。而微博可以在不暴露身份的情况下，交流信息内容，表达学生内心深处的想法。师生互相关注，可以使学生即使掌握教职人员发布的内容，了解学习知识。反之教职人员也能够看到学生的评论信息，以及微博动态。有利于打破师生间的隔阂，利于大学生思想政治教育工作的开展[3]。
（二）利用評论开展思想政治交流。微博中的评论功能，可以算得上是微博最为基础功能。当学生与教师建立双向关注后，师生可以通过评论功能，交流与互动关于思想政治教育中的问题，以及信息。学生可以在微博中利用评论书法自己对思想道德教育中的不惑。而教师则能通过评论回复学生，加强与学生间的互动，提高学生思政理解，培养学生思政学习兴趣。
（三）利用转发提高教育传播能力。转发功能可以使微博思政教育工作传播更为高效。利用转发功能扩大学生受众面，学生在通过多重角度，从多方面了解到思政教育信息，掌握思政教育内容。并可以再次转发，将思政教育内容扩散。从而形成一条完整的思政教育传播链。以微博为传播媒介，提高学生思想政治觉悟，形成较为稳定的思政教育结构。
不过微博中由于言论自由，所以在教育过程中，教职人员应适当注意给予学生更多思想政治上的指导。在微博思政教育过程中规避学生走向歧途，提高学生思想政治觉悟。
结语：微博作为广受大学生喜爱的信息交流平台，其时尚便捷的交流方式，以及丰富有趣的互动内容，一直在吸引着更多爱好时尚，推崇自由的年轻人加入。利用微博现有功能，将其与思想政治教育相结合。建立以微博为载体，思想教育为主体的教育方式，树立学生正确的思想发展观念，培养学生社会道德意识，
参考文献：
[1]汪明. 以微博为载体开展大学生思想政治教育探析[J]. 才智，2016，（30）：63.
[2]赵光昱. 以微博为载体开展大学生思想政治教育探析[J]. 渤海大学学报（哲学社会科学版），2015，（01）：146-147.
[3]雷虹艳. 以微博为载体开展大学生网络思想政治教育探析[J]. 学理论，2014，（19）：193-194.
[4]新媒体背景下大学生思想政治教育面临的挑战及对策[J]. 顾晓威. 长春师范大学学报. 2017（01）
（作者单位：焦作大学法政学院）
关键词：微博；大学生；思想政治教育
现在的时代是年轻人的时代，更是向网络信息的时代。如今的微博是主流交流信息平台。据统计，微博活跃用户接近其使用比例八成之多，我们知道微博如今用户已经远超推特，达到3.4亿人，一举成为全球最大交流平台。而目前我国正在大力推行素质教育，希望能通过素质教育提高社会风气，建立和谐社会。所以大学生思想政治教育开展教学刻不容缓。利用微博为载体可以拓宽思想教育覆盖面。同时作为微博娱乐主流军，大学生几乎无时不刻不再应用着微博，使得政治思想教育开展工作能够更为方便。
一、微博功能
微博主要由三大功能组成，转发、评论、点赞。人们可以通过关注自己所喜爱的信息内容，以及关注人，去了解以及及时获知相关内容。其独特的交流途径，使得微博与传统通信媒介大不相同。也正是其多样化的功能，使得微博在人们交流使用过程中，颇受年轻人喜爱。微博中的转发功能，便是指可以一键将使用者喜欢的内容，转载至自己的微博里，使更多的人看到微博内容。而评论则是在原博主下，对信息内容的点评。通过此功能，可以使更多的人获得信息交流的机会。而点赞则是微博用户表达对博主推送信息的喜爱，通过点赞使博主得知有着相同想法人数。通过这三大功能以及其他细致化内容，可以有效帮助信息内容扩散，提高扩散渠道。于是微博便成为如今大学生主流交流信息媒介。
二、微博作为载体传播道德教育的优势
（一）受益用户较多。如今微博用户已经超过推特，成为全球最大信息交流平台。且其长期活跃用户越占八成，使得微博在传播信息过程中，能够使更多的人去掌握与了解博主发布内容，拓宽了交流信息途径。并且当前我国青少年手机网民数量早已过亿，而大学生作为手机网民主力军，使用手机上网娱乐的大学生数量已远非多年前手机用户数量。
如今大学生都渴望被关注，希望能够在交流中展示自我[1]。所以受到教育解放的大学生更加追捧微博的自由性，以及传播能力。因此在微博中大力开展大学生思想道德教育有着良好的先天优势[2]。
（二）满足教育基本条件。微博多样性的功能，可以有效促进思想政治教育在大学生群体顺利传播。将微博作为传播媒体，提高学生政治思想觉悟，必须满足两点政治教育条件。①能够在教育过程中，提升学生思想觉悟。②将政治教育与日常教学能够紧密联系，增强教学意义与关联。而微博因其庞大的用户量，以及多功能的应用，使得微博在使用中可以有效满足这两点，保障思想道德教育顺利开展。
（三）优势较大，传播方式较多。利用微博时尚的功能，以及广阔的用户量开展政治教育，不仅可以提升大学生思想道德理解水平，加强社会思想道德建设风气力度。同时利用网络平台传播思想教育课程，可以有效节约教育资金，用有限的资金提高教学质量。并且微博有一大特点，那就是可以随时随地登录使用。所以微博平台能够使学生无时无刻学习政治知识，建立师生思想教育交流平台。
三、利用微博提高大学生思想道德的方法
（一）利用关注获取一手教育内容。通过微博开展思政教育，需要学生能够在一手时间掌握思想道德知识。微博平台中的关注功能，类似于学生在平时选课的功能。学生通过关注功能，可以了解与掌握教师日常生活中，发布的思政内容。简单来说，微博是一个信息交流平台。所以学生关注教师，教师也应当通过双向关注，了解学生动态。因为许多时候学生在日常中，因为许多原因会不敢表露内心情感。而微博可以在不暴露身份的情况下，交流信息内容，表达学生内心深处的想法。师生互相关注，可以使学生即使掌握教职人员发布的内容，了解学习知识。反之教职人员也能够看到学生的评论信息，以及微博动态。有利于打破师生间的隔阂，利于大学生思想政治教育工作的开展[3]。
（二）利用評论开展思想政治交流。微博中的评论功能，可以算得上是微博最为基础功能。当学生与教师建立双向关注后，师生可以通过评论功能，交流与互动关于思想政治教育中的问题，以及信息。学生可以在微博中利用评论书法自己对思想道德教育中的不惑。而教师则能通过评论回复学生，加强与学生间的互动，提高学生思政理解，培养学生思政学习兴趣。
（三）利用转发提高教育传播能力。转发功能可以使微博思政教育工作传播更为高效。利用转发功能扩大学生受众面，学生在通过多重角度，从多方面了解到思政教育信息，掌握思政教育内容。并可以再次转发，将思政教育内容扩散。从而形成一条完整的思政教育传播链。以微博为传播媒介，提高学生思想政治觉悟，形成较为稳定的思政教育结构。
不过微博中由于言论自由，所以在教育过程中，教职人员应适当注意给予学生更多思想政治上的指导。在微博思政教育过程中规避学生走向歧途，提高学生思想政治觉悟。
结语：微博作为广受大学生喜爱的信息交流平台，其时尚便捷的交流方式，以及丰富有趣的互动内容，一直在吸引着更多爱好时尚，推崇自由的年轻人加入。利用微博现有功能，将其与思想政治教育相结合。建立以微博为载体，思想教育为主体的教育方式，树立学生正确的思想发展观念，培养学生社会道德意识，
参考文献：
[1]汪明. 以微博为载体开展大学生思想政治教育探析[J]. 才智，2016，（30）：63.
[2]赵光昱. 以微博为载体开展大学生思想政治教育探析[J]. 渤海大学学报（哲学社会科学版），2015，（01）：146-147.
[3]雷虹艳. 以微博为载体开展大学生网络思想政治教育探析[J]. 学理论，2014，（19）：193-194.
[4]新媒体背景下大学生思想政治教育面临的挑战及对策[J]. 顾晓威. 长春师范大学学报. 2017（01）
（作者单位：焦作大学法政学院）