【摘 要】
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语文阅读教学的本质在于对话,而中学生和文本的对话是多重对话关系的核心所在。学生和文本的对话中,学生需打开心扉,结合融入自己的理解、经历、感受等,深入文本作者内心,与
【机 构】
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上海市嘉定区怀少学校,上海201802
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语文阅读教学的本质在于对话,而中学生和文本的对话是多重对话关系的核心所在。学生和文本的对话中,学生需打开心扉,结合融入自己的理解、经历、感受等,深入文本作者内心,与其展开心之交流。但目前初中学生更倾向于快餐化阅读,能细细体味作品内涵的少之又少,基本上对文本的理解都停于表层,没有深入内核。而这显然不利于培育学生的语文素养,提高其语文学习和运用能力。基于此本文展开对文本细读的分析,主要围绕着其在初中语文阅读教学中的重要作用、准则和运用策略展开探究,希望可以对当前初中语文阅读教学有所启发。
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