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如果说作文是一个大花园，那么，在这个大花园之中，有一个花圃就是“作文题型”。如果说“作文题型”是一个花圃，那么，在这个花圃之中则有不同种类的花朵。这些花朵的名字形形色色，比如“材料作文”“话题作文”“看图作文”“读后感”……这里，我们要给小朋友们介绍的，是“作文题型”这一花圃之中一种很有名的花朵——命题作文。
写 作 导 航 标
完成命题作文，应该注意以下四个方面的问题，它们依次是：理解题目、分解题目、控制题目、扣紧题目。
一、理解题目
理解题目，需要以自己的日常积淀作为基础。胸无点墨的人是无法去写作文的。如果见到一个题目——《挑战》，却不知道“挑战”到底是怎么回事，这样的人，肯定是无法完成命题作文的。如果条件允许，还可以借助一些工具书来理解题目，比如借助字典、词典等。
二、分解题目
分解题目，实际就是指在构思的过程中，要善于借助命题所提供的条件，把一个看似简单的题目细化。
分解题目，从某件事内部区分，可以分为因果分解、并列分解、对比分解、转折分解等不同形式。比如命题为《紧张》，可以细化“紧张的原因和结果”，也可以细化“紧张的两个或者几个镜头、情节”等。
三、控制题目
控制题目，可以采取“大题小写”的方法，比如把《学英语》这一大题，写成“每天早晨背诵一个英语单词”。控制题目，也可以采取“小题大写”的方法，比如把《吃包子》这一小题，写成“小时候，上学以后，长大了，每个年龄段吃包子的经历”。控制题目，还可以采取“正题反写”的方法，比如把《欢乐》这一题目，写成“表面欢乐其实却十分痛苦”。
四、扣紧题目
学会了理解、分解、控制题目之后，要很好地完成一篇命题作文，还有一个问题需要引起作者的充分注意，那就是扣紧题目。
扣紧题目，第一要保证在文章开头“快速入题”，不能文章已经写了半天，还和所给命题不着边际。第二要保证在文章末尾“强调命题”，文章是从命题而来的，写到结尾，必须用这种方式提醒作者回到命题上面去！第三要保证在文章之中“处处靠题”。命题作文，一切要从命题出发，一切也要向命题靠拢，除去文首、文末的紧扣命题，在段落之中、段落之末，再不厌其烦靠拢命题，这样完成的命题作文，质量一定比别人好。
佳 作 展 示 台
我高兴的一件事
□袁 博
邻居的大哥哥们都在斗蟋蟀，可我抓不着蟋蟀。爸爸说他们小时候斗过大个的蚂蚁。蟋蟀我抓不着，大蚂蚁在我们院里我可见过。
放学回家做完作业，我找出一个小瓶子就来到院里。我的运气真不错，只用了几分钟就抓到了一只大蚂蚁。再抓到一只大蚂蚁，我就可以斗蚂蚁玩儿了。可是，平常没事，老能看见大蚂蚁，现在刚抓到一只，就再也找不着了，急得我出了一头的汗。但就在这时，我的眼前一亮，一只大蚂蚁正慢慢悠悠地从门口往院里走来！
我蹑手蹑脚向蚂蚁挪过去。然而，那只大蚂蚁却猛地来了一个“向后转跑”，把我摔了一个大马趴不说，我的牙还磕在门槛上。我这会儿也顾不了那么许多了，唾唾嘴里的血，接着追。并不是我真跑不过大蚂蚁，我有我的特殊困难。我必须既要把它捉住，还必须要保证捉活的。可大蚂蚁好像知道我不想要它的命，有意和我捉谜藏。院子的地面是用砖铺成的，它就有意往砖缝里跑。我急了，用爸爸的改锥把地上的砖撬开，可结果我把十几块砖全撬起来了，它却一下跑到了王奶奶家鸡窝的墙缝里。拆鸡窝！我简直被大蚂蚁激怒了，几下就掀掉了鸡窝顶，接着又撬鸡窝墙。鸡窝里的大公鸡不知发生了什么事，扎着翅膀保护身后的老母鸡，还探头啄了我一口，把我大拇指全啄紫了。可这会儿我是什么都不管了，还是拼命地撬砖，撬砖……
那最后的结果实在是让人高兴了。大蚂蚁的体力是有限的，终于成了我的手下败将。我挂着伤、带着土，坐在树下斗蚂蚁。这时已经是晚上了，院里的人也都回来了。大家全被我的杰作震惊了。王奶奶说我是“活猴子”，我冲着王奶奶哈哈笑。爸爸抄起擀面棍要打我，我冲着爸爸哈哈笑。妈妈拉着爸爸铺地面、修鸡窝，我冲着他俩儿哈哈笑。王叔叔小声对爸爸、妈妈说：“我觉得这孩子今天好像有点不大正常？”王叔叔实在太傻了，有什么惩罚能淹没成功的欢乐呢？
【细细品味】
开篇道出此事的缘由。
欲扬故抑，貌似问题很快就可以得到解决了，可是，好戏，却在后头。
好戏开始啦！多么聪明、睿智的蚂蚁，堪称将才！
困难重重，困难越多，后面才会越高兴。
这一段描写“我”高兴的具体样子。
[整体评析]
完成命题作文《我高兴的一件事》，首先必须理解题目。什么叫“高兴”？在这里是必须要深刻理解的。当然，除此之外，这个命题的另外两个条件也不可忽视：一个是“一件事”，完成“两件事或多件事”肯定跑题；再就是“我”，不能写“别人”高兴的一件事。
本文分解题目处理得也很典范，具体分解方法是——因果分解法：先具体铺陈“我高兴的原因”，之后，再具体描述“我高兴的样子”，因果配合，为一妙手！
意 外
□骁勇
遇到的意外事情不多，可是，那次，我却真的懂得了什么叫意外！
我姥姥家有一盆虎皮掌，叶子很粗，挺难看的，不过我却特别喜欢它。我很喜欢花草。放假我在姥姥家住的时候，经常给它浇水，或者用很干净、很柔软的布擦它的叶子。有时候把它搬到阳台晒太阳。太阳要是太毒，我还会用手给它打一个小遮阳伞。如果我感觉天气很凉，就会把它搬回屋里。每到这时，姥姥肯定会很高兴。
有一天，妈妈让我拿苍蝇拍打苍蝇。我刚把手伸出去，只听到“嘎巴”一声，虎皮掌的一片叶子就被我压断了。
关于植物的知识我知道得很少，只知道开花的植物应该放在屋外晒太阳，有叶子的植物应该在阴凉的地方。我不知道虎皮掌叶插在土里能不能活。但是我现在没什么办法了，只好试着把虎皮掌叶往盆里插。试一下总比不试强，于是我就先刨一个小坑，然后再把虎皮掌叶子拿起来。希望虎皮掌叶插在盆里以后还能活，能长出新的根来。不过如果长不出新根，那我可就后悔死了。我一边想，一边把虎皮掌的叶子立在土里，又把土铺上了，等着它复活。
断了叶子还能复活的植物不多，可虎皮掌就是其中一种。几个月后，我又来姥姥家过假期。我跑到虎皮掌的花盆跟前，往虎皮掌花盆里一瞧，发现虎皮掌的叶深深地插在土里。我轻轻拽了拽都拽不动！这我才相信虎皮掌的这片叶子已经长出了根，复活了！这可太好了，虎皮掌的叶子真活了，我深深地舒了一口气。我喜爱的虎皮掌又多了一个叶子，我很高兴。
看起来，有些事情确实让人匪夷所思，有些事情确确实实太让人感到意外，比如虎皮掌这件事就是这样。
【细细品味】
文章开篇，快速入题，这是完成命题作文很重要的一步工作。
看！麻烦来啦！
好一个鬼头小精灵！居然能够想出这样一个办法！
笔锋一转，一个戏剧性的场面就出现了。
结尾“强调命题”，是扣紧题目的一种方法，这里，作者遵循的，恰恰就是这一规则。
【整体评析】
有些命题作文好写，而有些命题作文写起来确实有难度。比如《意外》这个题目。什么叫意外？这就需要完成这篇作文的人，必须深刻理解意外的含义——专门指那些出乎人们意料的事情。
文章开篇快速入题，一下就把读者带进了一个悬疑之中，结尾“太让人感到意外”，不仅回归到了命题之上，而且，也是对文章的一个总结。
题 例 演 武 场
【题目1】《暑假一日》
【创新点拨】
暑假，是我们从学校回到家里的美妙时刻；在长长的假期之中，我们可以复习一个学期学习过的知识；在长长的假期之中，我们可以尽情地躺在床上休息；在长长的假期之中，我们可以和我们的心肝宝贝宠物嬉戏玩耍；在长长的假期之中，我们还可以得到在学校难以得到的收获。
见到这一题目，千万不要掉以轻心。需要引起大家关注的是，《暑假一日》，并非是暑假里发生的一件事，也并非是暑假的故事，大家在“理解题目”的时候，不仅务必要找到《暑假一日》中的“暑假”，而且还要找到其中的“一日”。一日，可不是一两个小时，也不是半天就可以应付的呀！
【题目2】《我的老师》
【创新点拨】
在我们成长的过程之中，有过许多的老师。老师教育我们，让我们得到知识；老师教育我们，让我们明白事理；老师教育我们，让我们展开理想的风帆；老师教育我们，让我们写下一个“人”字！
你在自己的成长经历中，哪位老师给你留下了深刻的印象？除诗歌外不限其他文体，不限字数。
这里要求你要写的老师必须是你的老师，不能是别人的。不要以为老师一定就是教你文化知识的老师，不要以为老师就一定是在课堂上给你讲课的老师。你的老师，可以是讲解知识的老师，可以是课堂讲课的老师，你的老师还可以是你的爸爸、妈妈，爸爸、妈妈是我们人生的第一个老师！你的老师还可以是一个并非从事教师这一职业的人，所有的榜样，同样可以称之为——老师！
这一命题作文，属于写人的文章，完成这篇文章有一个特别的要求，必须抓住被写人物的特征。所以，完成本文，需要选择你的一位老师，同时，还需要抓住这个老师区别于其他老师的特征。
【题目3】《一件小事》
【创新点拨】
每天都有无数的事情发生。这些事情，有的让人感动，有的让人深思，有的让人警醒，有的让人难忘……特别是有些小事，小到你可能并不经意，但是，这些小事，却给你许多启迪。
理解命题，你则不会忽略《一件小事》中的“一件”和“小”；分解命题，你则可以把“一件小事”拓展得具体可见；控制命题，你则可以左右“一件小事”；扣紧命题，你的文章才能够给读者留下深刻印象。
本文的命题，看上去十分简单，但是，操作不好则会出现意想不到的失误。所以，千万不要大意呀！
素 材 加 油 站
【百家感悟】
所有现存的好东西都是创造的果实。
——米 尔
在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。
——卢 梭
应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。
——童第周
世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。
——爱迪生
懒惰像生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。
——富兰克林
虚心使人进步 ，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。
——毛泽东
【他山之石】
暑假一日
□骁勇
你知道柠檬到底是什么滋味吗？
七月初五上午，爸爸把一张光盘塞给我：“把这张盘里的东西都拷进电脑。耐心点儿，五百多兆哪！”声音不大，语气却很郑重。我把光盘装进光驱，点击“安装”，屏幕显示的路径是C驱，整个屏幕仅有一个对话框，孤零零摆在正中。不行啊，C驱的文件不能太多，文件过多会干扰正常运行！可是怎么改变路径呢？只好瞎蒙了！一会儿点一下这个按扭，一会按一下那个键，动作不能说不是自觉，而说自觉又几乎不受大脑控制，越按脑子就越乱，真像是一团乱麻！动不动还莫名其妙地退出。毕竟是第一次独立安装，能认识的英文单词也不多，画面上十多个按扭，我怎么知道按哪个？我被气得眼睛里冒火，把光盘拿出来，用力扔到床上：“爸爸，我不会装，您自己来吧！”胆怯，是放弃之源。害怕了则不会坚持，害怕了则退避三舍。
下午妈妈让我陪她去逛超市。一层的衣服对我没有吸引力，来到二层，我看见一些黄色的水果，原来是柠檬。“妈妈，买点儿柠檬吧！”我从来没吃过柠檬！没想到妈妈却不赞成：“你不是吃不了酸的吗？柠檬特酸！”什么？特酸？能酸到什么样！几个柠檬还是被我抓到了塑料袋里。到了家，我迫不及待切开一个柠檬，上来就是一口。这一下儿，我可就受了罪了。我一咬，就觉得牙齿有麻木的感觉，上下牙活动不能自如，好像都不听使唤啦！咬下来的柠檬汁滴在舌头上，舌头简直都发抖，整个舌头全这样了，先是舌尖，很快就传遍了整个舌头，后来连舌根都不能活动了，而且一下一下地抽搐。捏着鼻子把这口柠檬汁咽下去后，我飞快地抄起茶杯，喝了两大口，喝得极猛。虽然茶冰凉，但是我喝完后，还是感觉舒服多了，如同变成了甘露，真可谓沁入心脾。“怎么样？不听老人言，吃亏在眼前！后悔了吧！”“谁说我后悔啦？今天呀，我才算真正知道了什么叫酸！”“哼！你就是嘴硬！”说实话，这真不是我嘴硬，因为我毕竟尝到了柠檬的味道。亲身体验是有无穷乐趣的，即便出乎意料，但以前无论如何也是体会不到的。
吃过晚饭，爸爸开始玩他上午安装的电脑游戏。桌子上，几瓣切开的柠檬沐浴在灯光下。我不由得想起今天这两件事，今天真是太有收获了：要想知道柠檬的滋味，必须亲口尝一尝！只有尝了，才能有切身的体会；放弃品尝，虽然酸不到牙和舌头，但是，那种切身感受，你永远也体会不到。
写 作 导 航 标
完成命题作文，应该注意以下四个方面的问题，它们依次是：理解题目、分解题目、控制题目、扣紧题目。
一、理解题目
理解题目，需要以自己的日常积淀作为基础。胸无点墨的人是无法去写作文的。如果见到一个题目——《挑战》，却不知道“挑战”到底是怎么回事，这样的人，肯定是无法完成命题作文的。如果条件允许，还可以借助一些工具书来理解题目，比如借助字典、词典等。
二、分解题目
分解题目，实际就是指在构思的过程中，要善于借助命题所提供的条件，把一个看似简单的题目细化。
分解题目，从某件事内部区分，可以分为因果分解、并列分解、对比分解、转折分解等不同形式。比如命题为《紧张》，可以细化“紧张的原因和结果”，也可以细化“紧张的两个或者几个镜头、情节”等。
三、控制题目
控制题目，可以采取“大题小写”的方法，比如把《学英语》这一大题，写成“每天早晨背诵一个英语单词”。控制题目，也可以采取“小题大写”的方法，比如把《吃包子》这一小题，写成“小时候，上学以后，长大了，每个年龄段吃包子的经历”。控制题目，还可以采取“正题反写”的方法，比如把《欢乐》这一题目，写成“表面欢乐其实却十分痛苦”。
四、扣紧题目
学会了理解、分解、控制题目之后，要很好地完成一篇命题作文，还有一个问题需要引起作者的充分注意，那就是扣紧题目。
扣紧题目，第一要保证在文章开头“快速入题”，不能文章已经写了半天，还和所给命题不着边际。第二要保证在文章末尾“强调命题”，文章是从命题而来的，写到结尾，必须用这种方式提醒作者回到命题上面去！第三要保证在文章之中“处处靠题”。命题作文，一切要从命题出发，一切也要向命题靠拢，除去文首、文末的紧扣命题，在段落之中、段落之末，再不厌其烦靠拢命题，这样完成的命题作文，质量一定比别人好。
佳 作 展 示 台
我高兴的一件事
□袁 博
邻居的大哥哥们都在斗蟋蟀，可我抓不着蟋蟀。爸爸说他们小时候斗过大个的蚂蚁。蟋蟀我抓不着，大蚂蚁在我们院里我可见过。
放学回家做完作业，我找出一个小瓶子就来到院里。我的运气真不错，只用了几分钟就抓到了一只大蚂蚁。再抓到一只大蚂蚁，我就可以斗蚂蚁玩儿了。可是，平常没事，老能看见大蚂蚁，现在刚抓到一只，就再也找不着了，急得我出了一头的汗。但就在这时，我的眼前一亮，一只大蚂蚁正慢慢悠悠地从门口往院里走来！
我蹑手蹑脚向蚂蚁挪过去。然而，那只大蚂蚁却猛地来了一个“向后转跑”，把我摔了一个大马趴不说，我的牙还磕在门槛上。我这会儿也顾不了那么许多了，唾唾嘴里的血，接着追。并不是我真跑不过大蚂蚁，我有我的特殊困难。我必须既要把它捉住，还必须要保证捉活的。可大蚂蚁好像知道我不想要它的命，有意和我捉谜藏。院子的地面是用砖铺成的，它就有意往砖缝里跑。我急了，用爸爸的改锥把地上的砖撬开，可结果我把十几块砖全撬起来了，它却一下跑到了王奶奶家鸡窝的墙缝里。拆鸡窝！我简直被大蚂蚁激怒了，几下就掀掉了鸡窝顶，接着又撬鸡窝墙。鸡窝里的大公鸡不知发生了什么事，扎着翅膀保护身后的老母鸡，还探头啄了我一口，把我大拇指全啄紫了。可这会儿我是什么都不管了，还是拼命地撬砖，撬砖……
那最后的结果实在是让人高兴了。大蚂蚁的体力是有限的，终于成了我的手下败将。我挂着伤、带着土，坐在树下斗蚂蚁。这时已经是晚上了，院里的人也都回来了。大家全被我的杰作震惊了。王奶奶说我是“活猴子”，我冲着王奶奶哈哈笑。爸爸抄起擀面棍要打我，我冲着爸爸哈哈笑。妈妈拉着爸爸铺地面、修鸡窝，我冲着他俩儿哈哈笑。王叔叔小声对爸爸、妈妈说：“我觉得这孩子今天好像有点不大正常？”王叔叔实在太傻了，有什么惩罚能淹没成功的欢乐呢？
【细细品味】
开篇道出此事的缘由。
欲扬故抑，貌似问题很快就可以得到解决了，可是，好戏，却在后头。
好戏开始啦！多么聪明、睿智的蚂蚁，堪称将才！
困难重重，困难越多，后面才会越高兴。
这一段描写“我”高兴的具体样子。
[整体评析]
完成命题作文《我高兴的一件事》，首先必须理解题目。什么叫“高兴”？在这里是必须要深刻理解的。当然，除此之外，这个命题的另外两个条件也不可忽视：一个是“一件事”，完成“两件事或多件事”肯定跑题；再就是“我”，不能写“别人”高兴的一件事。
本文分解题目处理得也很典范，具体分解方法是——因果分解法：先具体铺陈“我高兴的原因”，之后，再具体描述“我高兴的样子”，因果配合，为一妙手！
意 外
□骁勇
遇到的意外事情不多，可是，那次，我却真的懂得了什么叫意外！
我姥姥家有一盆虎皮掌，叶子很粗，挺难看的，不过我却特别喜欢它。我很喜欢花草。放假我在姥姥家住的时候，经常给它浇水，或者用很干净、很柔软的布擦它的叶子。有时候把它搬到阳台晒太阳。太阳要是太毒，我还会用手给它打一个小遮阳伞。如果我感觉天气很凉，就会把它搬回屋里。每到这时，姥姥肯定会很高兴。
有一天，妈妈让我拿苍蝇拍打苍蝇。我刚把手伸出去，只听到“嘎巴”一声，虎皮掌的一片叶子就被我压断了。
关于植物的知识我知道得很少，只知道开花的植物应该放在屋外晒太阳，有叶子的植物应该在阴凉的地方。我不知道虎皮掌叶插在土里能不能活。但是我现在没什么办法了，只好试着把虎皮掌叶往盆里插。试一下总比不试强，于是我就先刨一个小坑，然后再把虎皮掌叶子拿起来。希望虎皮掌叶插在盆里以后还能活，能长出新的根来。不过如果长不出新根，那我可就后悔死了。我一边想，一边把虎皮掌的叶子立在土里，又把土铺上了，等着它复活。
断了叶子还能复活的植物不多，可虎皮掌就是其中一种。几个月后，我又来姥姥家过假期。我跑到虎皮掌的花盆跟前，往虎皮掌花盆里一瞧，发现虎皮掌的叶深深地插在土里。我轻轻拽了拽都拽不动！这我才相信虎皮掌的这片叶子已经长出了根，复活了！这可太好了，虎皮掌的叶子真活了，我深深地舒了一口气。我喜爱的虎皮掌又多了一个叶子，我很高兴。
看起来，有些事情确实让人匪夷所思，有些事情确确实实太让人感到意外，比如虎皮掌这件事就是这样。
【细细品味】
文章开篇，快速入题，这是完成命题作文很重要的一步工作。
看！麻烦来啦！
好一个鬼头小精灵！居然能够想出这样一个办法！
笔锋一转，一个戏剧性的场面就出现了。
结尾“强调命题”，是扣紧题目的一种方法，这里，作者遵循的，恰恰就是这一规则。
【整体评析】
有些命题作文好写，而有些命题作文写起来确实有难度。比如《意外》这个题目。什么叫意外？这就需要完成这篇作文的人，必须深刻理解意外的含义——专门指那些出乎人们意料的事情。
文章开篇快速入题，一下就把读者带进了一个悬疑之中，结尾“太让人感到意外”，不仅回归到了命题之上，而且，也是对文章的一个总结。
题 例 演 武 场
【题目1】《暑假一日》
【创新点拨】
暑假，是我们从学校回到家里的美妙时刻；在长长的假期之中，我们可以复习一个学期学习过的知识；在长长的假期之中，我们可以尽情地躺在床上休息；在长长的假期之中，我们可以和我们的心肝宝贝宠物嬉戏玩耍；在长长的假期之中，我们还可以得到在学校难以得到的收获。
见到这一题目，千万不要掉以轻心。需要引起大家关注的是，《暑假一日》，并非是暑假里发生的一件事，也并非是暑假的故事，大家在“理解题目”的时候，不仅务必要找到《暑假一日》中的“暑假”，而且还要找到其中的“一日”。一日，可不是一两个小时，也不是半天就可以应付的呀！
【题目2】《我的老师》
【创新点拨】
在我们成长的过程之中，有过许多的老师。老师教育我们，让我们得到知识；老师教育我们，让我们明白事理；老师教育我们，让我们展开理想的风帆；老师教育我们，让我们写下一个“人”字！
你在自己的成长经历中，哪位老师给你留下了深刻的印象？除诗歌外不限其他文体，不限字数。
这里要求你要写的老师必须是你的老师，不能是别人的。不要以为老师一定就是教你文化知识的老师，不要以为老师就一定是在课堂上给你讲课的老师。你的老师，可以是讲解知识的老师，可以是课堂讲课的老师，你的老师还可以是你的爸爸、妈妈，爸爸、妈妈是我们人生的第一个老师！你的老师还可以是一个并非从事教师这一职业的人，所有的榜样，同样可以称之为——老师！
这一命题作文，属于写人的文章，完成这篇文章有一个特别的要求，必须抓住被写人物的特征。所以，完成本文，需要选择你的一位老师，同时，还需要抓住这个老师区别于其他老师的特征。
【题目3】《一件小事》
【创新点拨】
每天都有无数的事情发生。这些事情，有的让人感动，有的让人深思，有的让人警醒，有的让人难忘……特别是有些小事，小到你可能并不经意，但是，这些小事，却给你许多启迪。
理解命题，你则不会忽略《一件小事》中的“一件”和“小”；分解命题，你则可以把“一件小事”拓展得具体可见；控制命题，你则可以左右“一件小事”；扣紧命题，你的文章才能够给读者留下深刻印象。
本文的命题，看上去十分简单，但是，操作不好则会出现意想不到的失误。所以，千万不要大意呀！
素 材 加 油 站
【百家感悟】
所有现存的好东西都是创造的果实。
——米 尔
在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。
——卢 梭
应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。
——童第周
世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。
——爱迪生
懒惰像生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。
——富兰克林
虚心使人进步 ，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。
——毛泽东
【他山之石】
暑假一日
□骁勇
你知道柠檬到底是什么滋味吗？
七月初五上午，爸爸把一张光盘塞给我：“把这张盘里的东西都拷进电脑。耐心点儿，五百多兆哪！”声音不大，语气却很郑重。我把光盘装进光驱，点击“安装”，屏幕显示的路径是C驱，整个屏幕仅有一个对话框，孤零零摆在正中。不行啊，C驱的文件不能太多，文件过多会干扰正常运行！可是怎么改变路径呢？只好瞎蒙了！一会儿点一下这个按扭，一会按一下那个键，动作不能说不是自觉，而说自觉又几乎不受大脑控制，越按脑子就越乱，真像是一团乱麻！动不动还莫名其妙地退出。毕竟是第一次独立安装，能认识的英文单词也不多，画面上十多个按扭，我怎么知道按哪个？我被气得眼睛里冒火，把光盘拿出来，用力扔到床上：“爸爸，我不会装，您自己来吧！”胆怯，是放弃之源。害怕了则不会坚持，害怕了则退避三舍。
下午妈妈让我陪她去逛超市。一层的衣服对我没有吸引力，来到二层，我看见一些黄色的水果，原来是柠檬。“妈妈，买点儿柠檬吧！”我从来没吃过柠檬！没想到妈妈却不赞成：“你不是吃不了酸的吗？柠檬特酸！”什么？特酸？能酸到什么样！几个柠檬还是被我抓到了塑料袋里。到了家，我迫不及待切开一个柠檬，上来就是一口。这一下儿，我可就受了罪了。我一咬，就觉得牙齿有麻木的感觉，上下牙活动不能自如，好像都不听使唤啦！咬下来的柠檬汁滴在舌头上，舌头简直都发抖，整个舌头全这样了，先是舌尖，很快就传遍了整个舌头，后来连舌根都不能活动了，而且一下一下地抽搐。捏着鼻子把这口柠檬汁咽下去后，我飞快地抄起茶杯，喝了两大口，喝得极猛。虽然茶冰凉，但是我喝完后，还是感觉舒服多了，如同变成了甘露，真可谓沁入心脾。“怎么样？不听老人言，吃亏在眼前！后悔了吧！”“谁说我后悔啦？今天呀，我才算真正知道了什么叫酸！”“哼！你就是嘴硬！”说实话，这真不是我嘴硬，因为我毕竟尝到了柠檬的味道。亲身体验是有无穷乐趣的，即便出乎意料，但以前无论如何也是体会不到的。
吃过晚饭，爸爸开始玩他上午安装的电脑游戏。桌子上，几瓣切开的柠檬沐浴在灯光下。我不由得想起今天这两件事，今天真是太有收获了：要想知道柠檬的滋味，必须亲口尝一尝！只有尝了，才能有切身的体会；放弃品尝，虽然酸不到牙和舌头，但是，那种切身感受，你永远也体会不到。