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摘要：音乐是小学教育中的重要学科，有助于提高小学生综合素养和艺术水平，提高自身素质。在新课改的要求下，小学音乐课堂变得更加重要，教师要提高对音乐教学的重视，不断学习音乐教学的有效方法，真正提高小学生音乐素养，让小学生在学好音乐的同时，自身综合素质得到提高、帮助小学生健康全面的发展。
关键词：小学音乐;合唱教学;有效策略
小学音乐课不同于其他学科，在音乐课堂上小学生能够得到放松，音乐有其独特的魅力，能够愉悦学生的心情，更好的投入到学习当中。作为教师要正确引导小学生体会到音乐的内涵，发掘学生内在潜力，提高学生音乐欣赏能力。在音乐的教育下，增加小学生审美水平，熏陶艺术细菌。音乐学科的教育在小学教育中是必不可少的，本文会重点解析通过合唱，舞蹈等方式进行有效音乐教学。
一、小学音乐课堂的重要性
（一）培养小学生审美能力
小学音乐教育最重要的一点就是可以培养小学生审美能力，通过审美教育来提高学生道德素养。目前，审美能力是现代社会发展所需要的重要能力，是不可缺少的素养。小学音乐教育通过欣赏音乐过程中提高学生的审美素养，提高分辨美丑，善恶的能力，真正发展为身心健康，有素质的人。在课堂中，教师通过具有教育意义的音乐来启发小学生对审美的认知，逐渐培养小学生审美能力。
（二）提高小学生交流能力
对于现在的小学生来说，缺乏交流能力，在学习过程中，缺少同学间的互相沟通，导致与人交流能力不高。音乐教育为学生间互相沟通提供了很好的平台，教师可以引导小学生共同演唱音乐歌曲，完成音乐舞蹈，在互相组成的伙伴关系中展开交流，提高小学生与人交流能力，语言水平得到提高。
（三）促进小学生智力水平
教育家赫伯特齐佩尔曾经说过：“每个孩子都应该有最基本的音乐教育，而音乐教育是开发人类智力的最好途径。”右脑又被称为“音乐脑”，通过音乐教育的发展平衡左右脑，对右脑的开发，培养学生思维意识有重要作用，能够有效提高小学生智力水平。音乐能够启发小学生学习灵感，提高学习兴趣和主动性。在音乐学科中，合唱，舞蹈等方式能够同时锻炼小学生大脑反应能力和身体协调能力，有效提高小学生动手能力和灵敏度，从而锻炼小学生智力，培养小学生综合素养。
二、小学音乐课堂教学的有效方法
（一）运用信息技术提高小学生学习兴趣
随着现在社会信息技术的不断发展，我们的生活中处处存在信息技术。教师可以适当运用多媒体教学方法提高小学生学习兴趣，增强学生对音乐学习的热情，对音乐知识的理解。教师通过多媒体教学的方式给小学生展现更精彩生动的知识，让小学生更清晰的了解知识。例如在学习《小红帽》这首歌时，可以先制作小红帽主题视频，增强学生对小红帽的理解，再去学习这首歌会更加轻松，从而提高小学生学习兴趣，在对音乐课堂的学习学习更加主动。小学生对课堂学习产生兴趣，教师的课堂教学效率也会得到提高。
（二）创编歌曲舞蹈培养小学生创造力
教师可以指定歌曲让小学生进行即兴舞蹈创作。在课堂中，做到以学生为主体，为学生自主学习提供機会。通过舞蹈中的形体动作培养小学生的美感，使小学生形体得到更好的发展。可以培养小学生对民族舞，现代舞等的了解，学习多种舞蹈形式进行创作，展现所学舞蹈技能，在创作过程中加深对音乐和舞蹈的了解，在舞蹈中学习音乐，了解音乐和舞蹈的魅力。
（三）通过合唱活动培养学生音乐素养
合唱在小学音乐课堂中是必不可少的活动，通过合唱可以培养学生表达能力，与人沟通合作的能力。合唱可以有效提高小学生对音乐的感受能力，教师可以通过平时学生对音乐歌曲的欣赏选择合适的合唱曲目，组织学生进行合唱。例如可以组织小学生先对旋律简单好上口的歌曲进行合唱，例如：《小白船》。要先让学生多次听，对歌曲感到熟悉，清楚旋律，体会音乐中的情感，更好地进行合唱。合唱中，教师首先要锻炼小学生的正确呼吸方法，呼吸是唱歌的关键，教师引导学生练习正确呼吸方法。其次还要树立学生正确发声概念，训练学生发声练习。教师要不断创新合唱教学方法，将合唱更好的引入到音乐课堂中。让小学生在合唱中增加同学间的交流，在沟通中形成良好的伙伴关系，培养集体性，提高合作意识。不仅提高了小学生合唱水平和对音乐的喜欢，也得到了与人交流的能力，增强了小学生共同合作的意识。
三、结语
小学音乐教育培养小学生想象力，提高小学生对音乐的理解和感受，有效开发小学生智力水平。教师通过优秀的音乐作品和课堂教学培养小学生正确的审美观和创造力，提升小学生个人素养，有利于全方面发展。通过音乐课堂中小学生对合唱、舞蹈等形式的学习，树立自信心，增强对自己得认同感，对今后生活和发展产生积极影响。
参考文献：
[1]刘恋.小学音乐有效课堂教学的策略探究[J].中外交流，2019（14）：3.
[2]何为.提高小学音乐课堂合唱教学有效性的策略分析[J].新课程·中旬，2019（1）.
[3]李茜琦.提高小学音乐课堂合唱教学的有效性策略分析[J].考试周刊，2020（8）.
[4]申娟.提高小学音乐课堂合唱教学有效性的策略探讨[J].科技资讯，2020.
关键词：小学音乐;合唱教学;有效策略
小学音乐课不同于其他学科，在音乐课堂上小学生能够得到放松，音乐有其独特的魅力，能够愉悦学生的心情，更好的投入到学习当中。作为教师要正确引导小学生体会到音乐的内涵，发掘学生内在潜力，提高学生音乐欣赏能力。在音乐的教育下，增加小学生审美水平，熏陶艺术细菌。音乐学科的教育在小学教育中是必不可少的，本文会重点解析通过合唱，舞蹈等方式进行有效音乐教学。
一、小学音乐课堂的重要性
（一）培养小学生审美能力
小学音乐教育最重要的一点就是可以培养小学生审美能力，通过审美教育来提高学生道德素养。目前，审美能力是现代社会发展所需要的重要能力，是不可缺少的素养。小学音乐教育通过欣赏音乐过程中提高学生的审美素养，提高分辨美丑，善恶的能力，真正发展为身心健康，有素质的人。在课堂中，教师通过具有教育意义的音乐来启发小学生对审美的认知，逐渐培养小学生审美能力。
（二）提高小学生交流能力
对于现在的小学生来说，缺乏交流能力，在学习过程中，缺少同学间的互相沟通，导致与人交流能力不高。音乐教育为学生间互相沟通提供了很好的平台，教师可以引导小学生共同演唱音乐歌曲，完成音乐舞蹈，在互相组成的伙伴关系中展开交流，提高小学生与人交流能力，语言水平得到提高。
（三）促进小学生智力水平
教育家赫伯特齐佩尔曾经说过：“每个孩子都应该有最基本的音乐教育，而音乐教育是开发人类智力的最好途径。”右脑又被称为“音乐脑”，通过音乐教育的发展平衡左右脑，对右脑的开发，培养学生思维意识有重要作用，能够有效提高小学生智力水平。音乐能够启发小学生学习灵感，提高学习兴趣和主动性。在音乐学科中，合唱，舞蹈等方式能够同时锻炼小学生大脑反应能力和身体协调能力，有效提高小学生动手能力和灵敏度，从而锻炼小学生智力，培养小学生综合素养。
二、小学音乐课堂教学的有效方法
（一）运用信息技术提高小学生学习兴趣
随着现在社会信息技术的不断发展，我们的生活中处处存在信息技术。教师可以适当运用多媒体教学方法提高小学生学习兴趣，增强学生对音乐学习的热情，对音乐知识的理解。教师通过多媒体教学的方式给小学生展现更精彩生动的知识，让小学生更清晰的了解知识。例如在学习《小红帽》这首歌时，可以先制作小红帽主题视频，增强学生对小红帽的理解，再去学习这首歌会更加轻松，从而提高小学生学习兴趣，在对音乐课堂的学习学习更加主动。小学生对课堂学习产生兴趣，教师的课堂教学效率也会得到提高。
（二）创编歌曲舞蹈培养小学生创造力
教师可以指定歌曲让小学生进行即兴舞蹈创作。在课堂中，做到以学生为主体，为学生自主学习提供機会。通过舞蹈中的形体动作培养小学生的美感，使小学生形体得到更好的发展。可以培养小学生对民族舞，现代舞等的了解，学习多种舞蹈形式进行创作，展现所学舞蹈技能，在创作过程中加深对音乐和舞蹈的了解，在舞蹈中学习音乐，了解音乐和舞蹈的魅力。
（三）通过合唱活动培养学生音乐素养
合唱在小学音乐课堂中是必不可少的活动，通过合唱可以培养学生表达能力，与人沟通合作的能力。合唱可以有效提高小学生对音乐的感受能力，教师可以通过平时学生对音乐歌曲的欣赏选择合适的合唱曲目，组织学生进行合唱。例如可以组织小学生先对旋律简单好上口的歌曲进行合唱，例如：《小白船》。要先让学生多次听，对歌曲感到熟悉，清楚旋律，体会音乐中的情感，更好地进行合唱。合唱中，教师首先要锻炼小学生的正确呼吸方法，呼吸是唱歌的关键，教师引导学生练习正确呼吸方法。其次还要树立学生正确发声概念，训练学生发声练习。教师要不断创新合唱教学方法，将合唱更好的引入到音乐课堂中。让小学生在合唱中增加同学间的交流，在沟通中形成良好的伙伴关系，培养集体性，提高合作意识。不仅提高了小学生合唱水平和对音乐的喜欢，也得到了与人交流的能力，增强了小学生共同合作的意识。
三、结语
小学音乐教育培养小学生想象力，提高小学生对音乐的理解和感受，有效开发小学生智力水平。教师通过优秀的音乐作品和课堂教学培养小学生正确的审美观和创造力，提升小学生个人素养，有利于全方面发展。通过音乐课堂中小学生对合唱、舞蹈等形式的学习，树立自信心，增强对自己得认同感，对今后生活和发展产生积极影响。
参考文献：
[1]刘恋.小学音乐有效课堂教学的策略探究[J].中外交流，2019（14）：3.
[2]何为.提高小学音乐课堂合唱教学有效性的策略分析[J].新课程·中旬，2019（1）.
[3]李茜琦.提高小学音乐课堂合唱教学的有效性策略分析[J].考试周刊，2020（8）.
[4]申娟.提高小学音乐课堂合唱教学有效性的策略探讨[J].科技资讯，2020.