乡村振兴战略下农村人居环境整治研究

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加强对农村人居环境的全面整治,推动美丽乡村的建设和发展,是促进我国乡村振兴战略规划有效实施的一项重要举措。结合于都县葛坳乡农村人居环境整治工作开展情况,研究了乡村振兴战略下我国农村人居环境整治工作开展中存在的问题及对策,以供参考。
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施:邹教授,您好!非常感谢接受此次访谈。您长期负责英语专业四、八级考试的实施工作及相关研究,为我国高校的英语教学和测试人才培养做出了卓越的贡献。首先想请您简要谈一谈进入语言测试研究领域的工作经历。邹:很高兴接受此次访谈。我进入语言测试领域可谓是机缘巧合。我在大学求学期间主要涉足英美文学研究,对语言学仅有所了解,但并非十分深刻。进入上海外国语学院(现上海外国语大学)工作后,我的教学对象主要是基础年级段的英语专业学生。当时的英语系(现英语学院)领导让我参与全国英语专业四、八级考试的筹备工作,因此我才有了逐渐进
活动背影:  长条气球是一项创作比较随便,题材广泛且趣味性强的手工制作。通过练习就可以随心所欲地制作出各种气球小造型,造型小巧玲珑、千姿百态,神似多于形似,抽象多于具体;作品主体含蓄朦胧,外观似象非象是其明显特征,就像变魔术一样。因为它的趣味性、互动性也很受人们喜欢,再加上气球自身无可比拟的亲和力,自然受到人们的喜爱。特别受到少年儿童们的喜爱;开设以《“魔术”秀秀秀......》为主题实践活动,在
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本研究旨在探讨同伴互评应用在翻译教学中的长期应用效果。研究实验历时一个学年,对象包括32名英语专业高年级的学生。实验开始前先对学生进行必要的互评培训,每学期进行5轮匿名翻译作业互评,同时要求学生撰写翻译互评日志,选取每个学期第4轮互评作业作为重点分析对象。实验结束后,发放互评认识调查问卷,并随机挑选6名学生进行深度访谈。研究结果表明进行充分培训后,学生互评的有效性较高;多数学生对互评的整体认识发生明显转变,对“学生作为评价者”的身份比较自信,对互评的作用和独特价值形成较深的认识;互评过程有利于学生进行自我
【摘 要】所谓“同课异构”,就是根据学生实际、现有的教学条件和教师自身的特点,不同的教师根据自己的实际情况、自己对文本的解读,对同一课时的内容采用的不同构思进行备课并上课。同课异构是提高授课教师从学生实际出发钻研教材、独立分析处理教材、设计课堂教学的一种高效教研方式,是提升教师专业化发展和实现高效课堂教学的有效途径。  【关键词】同课异构;高效课堂;专业化发展  “同课异构”中,“同课”即不同教师
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1978年,农民首创家庭联产承包责任制的出现,标志着中国改革从农村起步并率先取得突破。中央一号文件自1982年首次发出至今,已跨越近40年,是见证农村改革历程的重要载体。基于此,以中央一号文件为研究对象,探究了农村改革从起步阶段向前迈进,走出一条中国特色社会主义农村改革之路的变迁过程。
西南少数民族地区农产品丰富,为了更好地将好的农产品销售推广出去,可以通过塑造农产品形象的方法达到目的。品牌形象塑造要结合西南少数民族文化进行设计,这样既有利于增加农产品的文化价值和审美价值,又有利于促进西南民族文化的保护与传承。基于西南少数民族地区农产品形象研究动态,分析了西南少数民族地区农产品品牌形象塑造的意义、存在的问题,提出了西南少数民族地区农产品品牌形象塑造路径。
中国梦飞扬,千山万水都是家,点滴之处,蓬勃生长的文明力量激情四溢,方寸之间,向上向善的新风美德扑面而来。汕头这座城市,社会主义核心价值观正以一個个具象,生动诠释着文明的温暖和力量——“创建全国文明城市”正在进行时!作为一名中共党员,深知汕头这座海滨城市当前的“创文”是一项龙头工程。“我是党员我带头”,我时刻走在“创文”第一线——  一、争当“四讲四有”带头人  现时的潮汕大地,上到政府机关,事业单
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高中语文教师是学校教师队伍中的特殊群体,由于工作量大、高考任务重等原因,往往感到“身心俱疲”,在少数民族地区此种现象愈发普遍。通过自编《教师工作满意度调查问卷》对临夏州10所高中的138名语文教师进行问卷调查,以期了解少数民族地区高中语文教师工作满意度的现状与影响因素,进而为有效对策的制定提供理论依据。
中国历古有尊师之道的优良传统,尊师重教历来是社会文明的重要标志,尊敬老师是中小学学生守则中的必要条件。然而,尽管学校老师在思想品德課中十分重视教育学生要怎样怎样的尊敬老师尊敬长辈,但在现实生活中总還有个别学生不尊敬老师,不尊重老师的劳动成果,不能把尊师重教的传统发扬光大。多年的教育教学实践,有一件事让我深深记忆。  哪是八十年代,我才二十多岁,在农村学校教学。学校里有一名学生名叫孙武兵,是全校有名
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