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【摘要】建设完备的应用型本科院校图书馆阅读推广机制，目的是确保阅读推广服务一直高效进行。文中简述了建设应用型本科院校图书馆阅读推广机制的四项准则，根据图书馆学有关元素描绘进行阅读推广工作的运行构造，以及细致的简述了应用型本科院校图书馆的有关内容。
【关键词】应用型本科院校 图书馆 阅读推广 机制研究
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）13-0095-02
一、应用型本科院校图书馆阅读推广机制的准则
1.可再生发展准则。应用型本科院校图书馆的可再生发展通常注重的为三个内容的创新：推广措施的创新、推广内容的替换、推广活动的创新。关于阅读推广重视的为三个短、一个长，应用型本科院校相对于科研型、学术型院校来说，更注重实践教学，师生经常停留在校外实践基地或者学校的实践模拟基地，因此阅读推广工作的周期要长，要维持、经常性;然而推广内容、推广措施、活动模式三项内容的实践要短，要持续创新替换。它们的替换频率越高，表明阅读推广的工作更积极。
2.适度而行准则。应用型本科院校阅读推广工作的构建须要考量图书馆、学校的承载量。不管是什么时候，图书馆在人力物力、制度体系等内容的承载量都具有一定的限制。应用型本科院校特别是三本学院，办学费用全部都是依靠自身进行筹集，通常都没有国家支持，因此三本学院办学坚持节约办学的准则，关于资金的使用和人力的耗费都具有专门的管理体系。因此研究型学校完善的阅读推广机制无法原封不动的使用，“借鉴主义”在这里是不可行的。应用型本科院校还应该思量阅读推广推向的受众范围，阅读推广对象本身的素养和其承受能力等。
3.对比优点准则。对比优点准则表示的是特长可以制造价值。对比优点准则注重的是对比优势，不是绝对优点。应用型本科院校在构建阅读推广计划的过程，需要研究有关的推广措施的对比优势是什么，位于哪里，必须要将所有的推广活动的对比优点弄明白。这次的推广计划开展后受众范围占有量约有多少，在学校中或收获怎样的效果回馈。应用型本科院校需要将力量集合开展具备“对比优点”的推广活动，还能够和各个学校机构或校外组织合作，进行长处互补、联同合作开办关于自己來说位于“对比优点”的推广活动。
4.发展性准则。发展性准则要求应用型本科院校图书馆进行阅读推广时，能够根据学科专业的设置适时的把握用户的需要和资源目前的情况，使阅读推广内容能够立刻进行有效的整改，建设分层级服务机制，适应所有层级的师生读者的服务要求，以让阅读推广对象更具针对性，阅读推广的目的才能够达成，万万不能够循规蹈矩、顽固不化，不然阅读推广工作就会出现困局。坚守发展性准则，从而有效地发挥阅读推广活动在学校文化构建中的领导发展作用。
二、应用型本科院校图书馆推广机制的建设
根据相关的研究得知，应用型本科院校阅读情况和阅读推广工作成为一项多维度的构造机制，根据图书馆学中的五大因素;也就是读者、书籍、领导和团队、工作措施、建设和设施。应用型本科院校图书馆的阅读推广机制就是根据这五项因素建设得到阅读推广架构。图书表示的是文献资源，涵盖纸质文献和信息文献;建筑和设施标识的是应用型本科院校图书馆的区域、服务、技术支撑等，区域中有涵盖了物理区域和虚拟区域，服务涵盖参照询问服务、专业服务、研究服务等;领导和团队标识的是阅读推广对象，也就是阅读推广的人群，应用型本科院校图书馆由于某些客观原因和不可抵抗的原因限制，一定要和教务处、院级、团委、学工处等单位协作，联同作为“牵手”式阅读推广对象。
1.决策机制。应用型本科院校图书馆作为一种系统化工作，需要各个部分联同开展。各项工作都需要依靠决策机制，所以领导阶层须要从宏观面进行决策和计划。决策机制需要确保公平公正公开的原则，要坚持可操作性。
2.创新机制。创新作为阅读工作合理性、高效性的动力源泉，是促进阅读推广工作深入发展的内在需求。创新的内容就是一个系统推动的时候，包含观念的创新、推广形式的创新、推广产品的创新。每一项程序都须要根据对应的机制开展支持和促进。
3.用户鼓励机制。用户鼓励机制位于阅读推广工作中也作为需要注重的内容。主要的目的是想要提升读者对图书馆的依赖性、忠诚型和关于阅读推广活动产品的熟悉度，而使用的措施。要针对应用型本科院校图书馆的特性和兴趣爱好，来开展阅读推广活动，提升其参与积极性。
4.品牌机制。品牌是一个全面的含义，是组成活动全体的核心组成内容，是活动水平的代表。良好的品牌对图书馆的形象建设具有积极作用。
5.效能机制。目前应用型本科院校图书馆推广活动，欠缺良好的效用机制对其开展评价和考量。
总结：
应用型本科院校人才培养形式具有其特殊性，所以在进行应用型本科院校图书馆阅读推广机制建设和完备须要有一定的繁复性和发展性，要将其日常化，能更好的保障阅读推广的效果。
参考文献：
[1]杭茂燕，高沨，陆蓉华.应用型本科院校图书馆阅读推广机制研究. 图书馆工作与研究， 2017（9）：124-128
[2]杭茂燕，沈逸君，李瑛瑛.应用型本科院校读者的阅读动机分析及对策研究. 图书馆界， 2017（5）：23-26
[3]郭健民， 迟海琭. 高校图书馆阅读推广工作存在的问题及对策研究. 黑龙江教育学院学报， 2018（1）：148-150
【关键词】应用型本科院校 图书馆 阅读推广 机制研究
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）13-0095-02
一、应用型本科院校图书馆阅读推广机制的准则
1.可再生发展准则。应用型本科院校图书馆的可再生发展通常注重的为三个内容的创新：推广措施的创新、推广内容的替换、推广活动的创新。关于阅读推广重视的为三个短、一个长，应用型本科院校相对于科研型、学术型院校来说，更注重实践教学，师生经常停留在校外实践基地或者学校的实践模拟基地，因此阅读推广工作的周期要长，要维持、经常性;然而推广内容、推广措施、活动模式三项内容的实践要短，要持续创新替换。它们的替换频率越高，表明阅读推广的工作更积极。
2.适度而行准则。应用型本科院校阅读推广工作的构建须要考量图书馆、学校的承载量。不管是什么时候，图书馆在人力物力、制度体系等内容的承载量都具有一定的限制。应用型本科院校特别是三本学院，办学费用全部都是依靠自身进行筹集，通常都没有国家支持，因此三本学院办学坚持节约办学的准则，关于资金的使用和人力的耗费都具有专门的管理体系。因此研究型学校完善的阅读推广机制无法原封不动的使用，“借鉴主义”在这里是不可行的。应用型本科院校还应该思量阅读推广推向的受众范围，阅读推广对象本身的素养和其承受能力等。
3.对比优点准则。对比优点准则表示的是特长可以制造价值。对比优点准则注重的是对比优势，不是绝对优点。应用型本科院校在构建阅读推广计划的过程，需要研究有关的推广措施的对比优势是什么，位于哪里，必须要将所有的推广活动的对比优点弄明白。这次的推广计划开展后受众范围占有量约有多少，在学校中或收获怎样的效果回馈。应用型本科院校需要将力量集合开展具备“对比优点”的推广活动，还能够和各个学校机构或校外组织合作，进行长处互补、联同合作开办关于自己來说位于“对比优点”的推广活动。
4.发展性准则。发展性准则要求应用型本科院校图书馆进行阅读推广时，能够根据学科专业的设置适时的把握用户的需要和资源目前的情况，使阅读推广内容能够立刻进行有效的整改，建设分层级服务机制，适应所有层级的师生读者的服务要求，以让阅读推广对象更具针对性，阅读推广的目的才能够达成，万万不能够循规蹈矩、顽固不化，不然阅读推广工作就会出现困局。坚守发展性准则，从而有效地发挥阅读推广活动在学校文化构建中的领导发展作用。
二、应用型本科院校图书馆推广机制的建设
根据相关的研究得知，应用型本科院校阅读情况和阅读推广工作成为一项多维度的构造机制，根据图书馆学中的五大因素;也就是读者、书籍、领导和团队、工作措施、建设和设施。应用型本科院校图书馆的阅读推广机制就是根据这五项因素建设得到阅读推广架构。图书表示的是文献资源，涵盖纸质文献和信息文献;建筑和设施标识的是应用型本科院校图书馆的区域、服务、技术支撑等，区域中有涵盖了物理区域和虚拟区域，服务涵盖参照询问服务、专业服务、研究服务等;领导和团队标识的是阅读推广对象，也就是阅读推广的人群，应用型本科院校图书馆由于某些客观原因和不可抵抗的原因限制，一定要和教务处、院级、团委、学工处等单位协作，联同作为“牵手”式阅读推广对象。
1.决策机制。应用型本科院校图书馆作为一种系统化工作，需要各个部分联同开展。各项工作都需要依靠决策机制，所以领导阶层须要从宏观面进行决策和计划。决策机制需要确保公平公正公开的原则，要坚持可操作性。
2.创新机制。创新作为阅读工作合理性、高效性的动力源泉，是促进阅读推广工作深入发展的内在需求。创新的内容就是一个系统推动的时候，包含观念的创新、推广形式的创新、推广产品的创新。每一项程序都须要根据对应的机制开展支持和促进。
3.用户鼓励机制。用户鼓励机制位于阅读推广工作中也作为需要注重的内容。主要的目的是想要提升读者对图书馆的依赖性、忠诚型和关于阅读推广活动产品的熟悉度，而使用的措施。要针对应用型本科院校图书馆的特性和兴趣爱好，来开展阅读推广活动，提升其参与积极性。
4.品牌机制。品牌是一个全面的含义，是组成活动全体的核心组成内容，是活动水平的代表。良好的品牌对图书馆的形象建设具有积极作用。
5.效能机制。目前应用型本科院校图书馆推广活动，欠缺良好的效用机制对其开展评价和考量。
总结：
应用型本科院校人才培养形式具有其特殊性，所以在进行应用型本科院校图书馆阅读推广机制建设和完备须要有一定的繁复性和发展性，要将其日常化，能更好的保障阅读推广的效果。
参考文献：
[1]杭茂燕，高沨，陆蓉华.应用型本科院校图书馆阅读推广机制研究. 图书馆工作与研究， 2017（9）：124-128
[2]杭茂燕，沈逸君，李瑛瑛.应用型本科院校读者的阅读动机分析及对策研究. 图书馆界， 2017（5）：23-26
[3]郭健民， 迟海琭. 高校图书馆阅读推广工作存在的问题及对策研究. 黑龙江教育学院学报， 2018（1）：148-150