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摘要：本文以延边大学2016级日语专业的学生为研究对象，针对日本流行语的掌握情况、学习方法等問题进行了问卷调查，并就日本流行语学习和应用能力的提高问题进行了探究。希望通过本文的研究，使日语学习者可以更加深入地了解日本流行语，找到适合自己的学习方法并且能够正确掌握和使用流行语，同时也希望能够激发日语学者对日本流行语的进一步研究和探讨。
关键词：日本流行语;学习;应用能力
中图分类号：H36 文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2020）18-0031-02
0引言
语言是时代的一种与时俱进的独特产物。最先反映时代变化的流行语作为一种新的语言形式，极大丰富了语言的词汇和表达，提高了语言的表现力。流行语是信息时代的产物，反映着社会的发展和语言进步的过程，作为一根敏感的神经随着社会的变化而变化。如果掌握了某个国家在某个时期的流行语，就能够掌握关于这个国家当时的政治、经济、文化和人们的观念意识等方面的变化状况。因此，作为日语学习者，学习日本流行语是至关重要的。
1流行语概述
1.1流行语的定义
日本的《大辞泉》[1]中，流行语的定义为“ある時期、多くの人々の間で盛んに使われる語や言い回し、はやりことば”。《现代汉语规范词典》[2]中的定义为“在一定时期内社会上广泛流行的词语”，可以看出其共同点是广泛流行。
1.2流行语的特征
流行语的特征可以从词汇、社会两个方面概括如下。
词汇方面，可以归纳为四个特征。（1）字母化。英语等其他语言对日语外来语有很大影响。人们逐渐习惯了由片假名、字母等构成的单词，这也影响了流行语的构成。（2）简体化。日本流行语有言简意赅的表现特征。现代日本人喜欢用简化了的词汇进行日常交流。（3）片假名化[3]。日本文化中混杂着很多西洋文化，外来语的表现形式多是片假名。所以，也多用片假名表示流行语。（4）复合化。流行语通过复合化的词汇表现，强化了语言的人文感情色彩、趣味性和使用魅力。
社会方面，可以归纳为四个特征。（1）流行性。流行语伴随着一个特殊事件的发生而产生，并广泛地流传开来，所以流行性是流行语最主要的特征。（2）时代性。流行语是社会发展的产物，充满了时代气息，带有鲜明的时代特征。（3）创新性[4]。流行语随着社会的发展变化而兴起，创新使用前所未有的词汇。吸引大众的注意力，被大众所接受。（4）社会性。流行语来源于社会生活，可以反映社会心理、社会动态、以及人们的思想情绪和共同关心的问题等。
2学习流行语的必要性
为什么要学习流行语，它有学习的必要性吗？从两个方面概括了其必要性。
一是对日语学习有好处。首先可以增加词汇量。词汇是语言系统的重要组成部分，也是语言学习的重要内容。同时，流行语有独特的构词方式，也会扩大学习者对构词方式的理解。其次是提高学习兴趣。人们普遍愿意接受新鲜事物，因为流行语具有创新性，与普通的词汇相比，构词方式也不同，所以更容易激发学习者的学习欲望。最后是减少交流中的文化障碍。流行语所代表的文化是社会现象的折射，正确使用流行语可以使人们的交流顺利进行，减少文化隔阂。
二是对日本国情了解也有好处[5]。流行语的产生和发展与当时的社会状况有着密切的关系。学习流行语可以学习深层的社会心理和价值观，对了解当时日本的政治、经济、文化特征以及当代人的生存状况和想法也有较大的帮助。
3日本流行语的掌握情况及采用的学习方法
3.1问卷调查概要
2015—2019年日本流行语大奖TOP10的流行语中，随机抽取了30个词语①，进行了调查。调查内容为日语学习者对流行语的掌握情况、学习方法以及理想的学习方法。共分发了83份问卷调查，“掌握情况”部分的有效问卷为76份，“学习方法”部分的有效问卷为76份，“理想的学习方法”部分的有效问卷为74份。
“掌握情况”部分引用的30个流行语是“災害級の暑さ②”等11个生活类流行语;“トランプ現象③”等8个政治类流行语;“PPAP④”等6个娱乐类流行语;“（大迫）半端ないって⑤”等5个体育类流行语。
学习日本流行语的方法和理想的方法共设置了9种选项：1）（看）日本的电影、电视剧和动漫。2）（使用）社交软件。3）（使用）日语学习应用软件。4）和日本朋友交流。5）和日语教师、同学交流。6）（阅读）日本的网页、日本人的博客。7）日语课堂教学。8）（阅读）中国出版的相关书籍。9）（阅读）日本的新闻和杂志。
3.2调查结果分析
（1）“掌握情况”部分中12人，即15.8%的同学正确数为10～20个流行语;正确数在10个以下有64人，即84.2%。正确数在10个以上的12人中，有日本留学经验者为7人。由此可见，多数日语学习者不太了解日本的流行语。从留学经历的学生掌握情况也可看出，语言环境对流行语的掌握有很大帮助。
（2）学习日本流行语的9种方法中，最受欢迎的是占比68.4%的“1）（看）日本电影、电视剧和动漫”的方法;其次是“2）（使用）社交软件”的方法，占比32.9%;第三是 “3）（使用）日语学习应用软件”的方法，占26.3%。其余六种方法的情况分别为：4）⑥
22.3%;5）19.7%;6）17.1%;7）17.1%;8）6.6%;9）5.2%。不怎么学习日本流行语的日语学习者占比7.9%。从以上数据可看出，通过日剧、动漫了解日本社会，掌握新词的日语学习者居多，这已成为最重要的方式。
平时日语学习者学习日本流行语的方法主要有两种，一种是在线学习，另一种是通过与他人进行交流的过程中学习。年轻人已经开始利用网络，使用新类型的学习方法。通过观看“日本的电影、电视剧和动漫”中的台词和故事情节学习新知识。通过“社交软件”阅读日本人发布的内容，了解日本的最新动向。也可以通过“日语学习应用软件”学习日语相关知识。以上所述的学习方法是近年来出现的新方法。随着网络的发展，学习者会找到更加有助于学习进步的方法。另一方面，“和日本朋友交流”以及“和日语教师、同学交流”的方法是以前就使用过的有效方法。同时，中国关于日语的书籍并不少，但日语学习者可能不经常看。而且，在日语课堂中，教师很少讲授日本流行语。因此，多数日语学习者选择了在线学习和与他人交流的方法。 （3）学习日本流行语的理想方法中，最受歡迎的是占比60.1%的“1）（看）日本电影、电视剧和动漫”的方法，其次是4）“和日本朋友交流”的方法，占比36.5%;第三是占比33.8%的2）“（使用）社交软件”的方法。其余六种方法的情况分别为：7）32.4%;6）31.1%;3）27.0%;9）24.3%;5）18.9%;8）14.9%。
日语学习者也希望通过日语课堂以及阅读日本的网页、日本人的博客等方法来学习日本流行语。网络学习、通过和他人交流学习时，可能会出现一些错误、不能充分理解其意义等问题。但通过教师在课堂中的讲解，日语学习者可以更准确、更体系地掌握流行语的相关知识。另外，通过阅读日本本地的资料也可以学到地道的流行语。因此，教师在日语课堂中讲授日本流行语以及通过阅读日本的网页、博客的学习方法也非常重要。
4结语
掌握日本流行语是把握日本社会现状的重要线索之一，对日语学习者来说也是学习内容的重要部分。第一，去日本留学是学习日本流行语最好的方法。第二，随着互联网的发展和进步，在线学习已经成为了新的学习方法，日语学习者应该充分利用这个平台来学习日本流行语。第三，日语学习者也希望教师在课堂中适量地讲授日本流行语。第四，和日语教师、同学以及和日本朋友交流也可以很好地理解日本流行语。最后，通过学习日本本地的资料，也是学习地道的日本流行语的好方法。
注释
①本文的“2015—2019年流行语”：笔者在进行问卷调查时，2019年“U-CAN新语·流行语大奖”TOP10还没有发布，2019年的流行语为2019年上半年的流行语。
②災害級の暑さ：2018年，气象厅发布的“对灾害的认识”的词语，形容天气炎热。
③トランプ現象：2016年特朗普当选美国总统的当天，日元大幅度贬值。
④PPAP：日本喜剧歌手ピコ太郎创作的神曲，成为2016年下半年火遍网络的洗脑神曲，也引发了众多网友的模仿与恶搞。
⑤（大迫）半端ないって：2018年俄罗斯世界杯，大迫勇也选手用头球攻门，漂亮地射进决定性的一球。粉丝们激动地叫喊“（大迫）半端ないって（大迫真牛啊）”。
⑥上文“问卷调查概要”部分，“学习日本流行语的方法和理想的方法”中的序号，表示该序号后的方法，下同。
参考文献
[1]松村明.大辞泉[M].东京：小学馆，1998.
[2]现代汉语规范词典[M].北京：外语教学与研究出版社，语文出版社，2014.
[3]何学静.日本流行语分析[J].成都大学学报（社科版），2008（5）：20-23.
[4]佟珊.论日语教学中年度流行语的导入[J].读与写（教育教学刊），2017（12）：14-15 4.
[5]吴双，王路.日本流行语的教学[J].华章，2010（15）：20 22.
（责编：王锦）
关键词：日本流行语;学习;应用能力
中图分类号：H36 文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2020）18-0031-02
0引言
语言是时代的一种与时俱进的独特产物。最先反映时代变化的流行语作为一种新的语言形式，极大丰富了语言的词汇和表达，提高了语言的表现力。流行语是信息时代的产物，反映着社会的发展和语言进步的过程，作为一根敏感的神经随着社会的变化而变化。如果掌握了某个国家在某个时期的流行语，就能够掌握关于这个国家当时的政治、经济、文化和人们的观念意识等方面的变化状况。因此，作为日语学习者，学习日本流行语是至关重要的。
1流行语概述
1.1流行语的定义
日本的《大辞泉》[1]中，流行语的定义为“ある時期、多くの人々の間で盛んに使われる語や言い回し、はやりことば”。《现代汉语规范词典》[2]中的定义为“在一定时期内社会上广泛流行的词语”，可以看出其共同点是广泛流行。
1.2流行语的特征
流行语的特征可以从词汇、社会两个方面概括如下。
词汇方面，可以归纳为四个特征。（1）字母化。英语等其他语言对日语外来语有很大影响。人们逐渐习惯了由片假名、字母等构成的单词，这也影响了流行语的构成。（2）简体化。日本流行语有言简意赅的表现特征。现代日本人喜欢用简化了的词汇进行日常交流。（3）片假名化[3]。日本文化中混杂着很多西洋文化，外来语的表现形式多是片假名。所以，也多用片假名表示流行语。（4）复合化。流行语通过复合化的词汇表现，强化了语言的人文感情色彩、趣味性和使用魅力。
社会方面，可以归纳为四个特征。（1）流行性。流行语伴随着一个特殊事件的发生而产生，并广泛地流传开来，所以流行性是流行语最主要的特征。（2）时代性。流行语是社会发展的产物，充满了时代气息，带有鲜明的时代特征。（3）创新性[4]。流行语随着社会的发展变化而兴起，创新使用前所未有的词汇。吸引大众的注意力，被大众所接受。（4）社会性。流行语来源于社会生活，可以反映社会心理、社会动态、以及人们的思想情绪和共同关心的问题等。
2学习流行语的必要性
为什么要学习流行语，它有学习的必要性吗？从两个方面概括了其必要性。
一是对日语学习有好处。首先可以增加词汇量。词汇是语言系统的重要组成部分，也是语言学习的重要内容。同时，流行语有独特的构词方式，也会扩大学习者对构词方式的理解。其次是提高学习兴趣。人们普遍愿意接受新鲜事物，因为流行语具有创新性，与普通的词汇相比，构词方式也不同，所以更容易激发学习者的学习欲望。最后是减少交流中的文化障碍。流行语所代表的文化是社会现象的折射，正确使用流行语可以使人们的交流顺利进行，减少文化隔阂。
二是对日本国情了解也有好处[5]。流行语的产生和发展与当时的社会状况有着密切的关系。学习流行语可以学习深层的社会心理和价值观，对了解当时日本的政治、经济、文化特征以及当代人的生存状况和想法也有较大的帮助。
3日本流行语的掌握情况及采用的学习方法
3.1问卷调查概要
2015—2019年日本流行语大奖TOP10的流行语中，随机抽取了30个词语①，进行了调查。调查内容为日语学习者对流行语的掌握情况、学习方法以及理想的学习方法。共分发了83份问卷调查，“掌握情况”部分的有效问卷为76份，“学习方法”部分的有效问卷为76份，“理想的学习方法”部分的有效问卷为74份。
“掌握情况”部分引用的30个流行语是“災害級の暑さ②”等11个生活类流行语;“トランプ現象③”等8个政治类流行语;“PPAP④”等6个娱乐类流行语;“（大迫）半端ないって⑤”等5个体育类流行语。
学习日本流行语的方法和理想的方法共设置了9种选项：1）（看）日本的电影、电视剧和动漫。2）（使用）社交软件。3）（使用）日语学习应用软件。4）和日本朋友交流。5）和日语教师、同学交流。6）（阅读）日本的网页、日本人的博客。7）日语课堂教学。8）（阅读）中国出版的相关书籍。9）（阅读）日本的新闻和杂志。
3.2调查结果分析
（1）“掌握情况”部分中12人，即15.8%的同学正确数为10～20个流行语;正确数在10个以下有64人，即84.2%。正确数在10个以上的12人中，有日本留学经验者为7人。由此可见，多数日语学习者不太了解日本的流行语。从留学经历的学生掌握情况也可看出，语言环境对流行语的掌握有很大帮助。
（2）学习日本流行语的9种方法中，最受欢迎的是占比68.4%的“1）（看）日本电影、电视剧和动漫”的方法;其次是“2）（使用）社交软件”的方法，占比32.9%;第三是 “3）（使用）日语学习应用软件”的方法，占26.3%。其余六种方法的情况分别为：4）⑥
22.3%;5）19.7%;6）17.1%;7）17.1%;8）6.6%;9）5.2%。不怎么学习日本流行语的日语学习者占比7.9%。从以上数据可看出，通过日剧、动漫了解日本社会，掌握新词的日语学习者居多，这已成为最重要的方式。
平时日语学习者学习日本流行语的方法主要有两种，一种是在线学习，另一种是通过与他人进行交流的过程中学习。年轻人已经开始利用网络，使用新类型的学习方法。通过观看“日本的电影、电视剧和动漫”中的台词和故事情节学习新知识。通过“社交软件”阅读日本人发布的内容，了解日本的最新动向。也可以通过“日语学习应用软件”学习日语相关知识。以上所述的学习方法是近年来出现的新方法。随着网络的发展，学习者会找到更加有助于学习进步的方法。另一方面，“和日本朋友交流”以及“和日语教师、同学交流”的方法是以前就使用过的有效方法。同时，中国关于日语的书籍并不少，但日语学习者可能不经常看。而且，在日语课堂中，教师很少讲授日本流行语。因此，多数日语学习者选择了在线学习和与他人交流的方法。 （3）学习日本流行语的理想方法中，最受歡迎的是占比60.1%的“1）（看）日本电影、电视剧和动漫”的方法，其次是4）“和日本朋友交流”的方法，占比36.5%;第三是占比33.8%的2）“（使用）社交软件”的方法。其余六种方法的情况分别为：7）32.4%;6）31.1%;3）27.0%;9）24.3%;5）18.9%;8）14.9%。
日语学习者也希望通过日语课堂以及阅读日本的网页、日本人的博客等方法来学习日本流行语。网络学习、通过和他人交流学习时，可能会出现一些错误、不能充分理解其意义等问题。但通过教师在课堂中的讲解，日语学习者可以更准确、更体系地掌握流行语的相关知识。另外，通过阅读日本本地的资料也可以学到地道的流行语。因此，教师在日语课堂中讲授日本流行语以及通过阅读日本的网页、博客的学习方法也非常重要。
4结语
掌握日本流行语是把握日本社会现状的重要线索之一，对日语学习者来说也是学习内容的重要部分。第一，去日本留学是学习日本流行语最好的方法。第二，随着互联网的发展和进步，在线学习已经成为了新的学习方法，日语学习者应该充分利用这个平台来学习日本流行语。第三，日语学习者也希望教师在课堂中适量地讲授日本流行语。第四，和日语教师、同学以及和日本朋友交流也可以很好地理解日本流行语。最后，通过学习日本本地的资料，也是学习地道的日本流行语的好方法。
注释
①本文的“2015—2019年流行语”：笔者在进行问卷调查时，2019年“U-CAN新语·流行语大奖”TOP10还没有发布，2019年的流行语为2019年上半年的流行语。
②災害級の暑さ：2018年，气象厅发布的“对灾害的认识”的词语，形容天气炎热。
③トランプ現象：2016年特朗普当选美国总统的当天，日元大幅度贬值。
④PPAP：日本喜剧歌手ピコ太郎创作的神曲，成为2016年下半年火遍网络的洗脑神曲，也引发了众多网友的模仿与恶搞。
⑤（大迫）半端ないって：2018年俄罗斯世界杯，大迫勇也选手用头球攻门，漂亮地射进决定性的一球。粉丝们激动地叫喊“（大迫）半端ないって（大迫真牛啊）”。
⑥上文“问卷调查概要”部分，“学习日本流行语的方法和理想的方法”中的序号，表示该序号后的方法，下同。
参考文献
[1]松村明.大辞泉[M].东京：小学馆，1998.
[2]现代汉语规范词典[M].北京：外语教学与研究出版社，语文出版社，2014.
[3]何学静.日本流行语分析[J].成都大学学报（社科版），2008（5）：20-23.
[4]佟珊.论日语教学中年度流行语的导入[J].读与写（教育教学刊），2017（12）：14-15 4.
[5]吴双，王路.日本流行语的教学[J].华章，2010（15）：20 22.
（责编：王锦）