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摘要：兴趣是学生学习过程中的最大动力，目前我国高校体育教学活动中，多数学生对排球的参与兴趣不断下降，已成为当前各高校体育教学活动中面临的一个严峻形势。针对目前高校学生对排球运动参与兴趣下降的现状，笔者从各高校学生对排球运动的参与动机出发进行调查，多方面分析了学生参与排球运动兴趣性下降的原因，并针对此现状从教师以及学生角度给出了一些具体化强化措施，旨在促进我国高校排球运动与学生身体素质双向健康发展。
关键词：高校排球;参与动机;兴趣性;建议
排球是一项锻炼性极强的体育运动，与篮球、足球等运动在各高校十分普及，这项运动既符合高校体育以满足大学生体育健身以及娱乐为目的的体育需求、培养到学生体育个性与社会适应能力的教学目标，通过锻炼，可以提高人体各项运动机能与娱乐需求，在高校体育教学中占据十分重要的地位，然而，随着时代的逐渐发展和进步，这种单一的运动方式以及娱乐性已经不再满足当代大学生的需求，运动健身等重要活动逐渐被忽略，在高校体育教学中逐渐被取而代之，笔者根据自身多年排球教学经验以及高校学生排球参与活动动机调查，寻找学生对排球运动兴趣下降的主要原因，并对此进行针对性教学，鼓励高校学生积极参与到排球运动的锻炼中来。
笔者从自身教学经验与教学实例出发，对本高校学生参与排球运动的动机进行了多次调查和分析，调查结果如表1所示，分析发现大多数同学参与排球运动主要是为了锻炼身体、或者处于对排球本身的兴趣，或者由于课业的必须要求不得已进行这项体育运动，又或者是为了通过参加社团活动来丰富自己的社交生活，总结起来主要有以下四个动机[1]：分别为健康动机、乐趣动机，健身动机和社交动机。且从动机原因可以看出，女生参加排球运动的动机与男生在一些方面普遍存在差异，尤其是在健康动机与健身动机方面，大多数男同学参与排球运动主要是由于为了锻炼身体，将排球运动作为一项缓解学习压力，提高运动能力的体育运动来锻炼和学习，而女同学进行排球运动的目的主要是处于健美和减肥等的需要，高校女生随着年龄增长越来越注意自己形象，但由于繁重的学业压力等因素的影响下，节食减肥的措施不太可行，而排球运动作为一项锻炼能力强，活动量大的体育运动被选中作为减肥减脂的主要运动方式，这种体育动动方式不仅满足了自身需求还起到了锻炼身体的双重良好作用，因而能被大多数女同学所接受，但根据调查显示，处于健康动机和乐趣动机而参与排球运动的男女生也不在少数，这说明当代大学生并不是像大家所想像的那样的懒癌患者，体育锻炼与社会锻炼密不可分，只有将自己的身体顾好，才能在学业与生活中保持良好的活力和健康的精神状态。除了以上提到的动机之外，社交动机目前也是大学生参与锻炼的一个主要动机，排球运动是一种能够广泛参与的全民运动，学校的各种运动社团中排球社团也是一个热门社团，大部分对排球热爱的同学们也是通过参与社团活动等方式结识新朋友，共同锻炼。
尽管高校学生参与排球运动的人数不在少数，但笔者从多年的教学经验发现，参与排球运动的高校学生正在呈逐年减少的趋势，笔者根据多年学生对排球课的选课人数做出的数据线条分析，近五年我校将排球作为体育课运动项目的学生呈逐年减少的趋势，通过对参与调查的学生与自身授课经验分析表明，近些年学生对排球运动兴趣性下降的原因主要有以下三个方面：首先，笔者从自身角度出发进行了自我反思，陈旧的教学模式让同学们对排球课的学习失去兴趣，上课模式多年来一成不变，授课方式也只注重教学，不注重学生的需要，大部分学生在读大学之前或多或少接触过排球，而教师没有根据学生的实际情况安排教学，造成教学课程枯燥乏味，学生对排球课堂学习失去兴趣，更愿意去参加排球社团活动，同时，严苛的成绩考核制度也使很多对排球兴趣热爱的同学望而却步，大多数同学更乐意去选择成绩考核加宽松的体育运动项目，久而久之，学生便对排球运动失去了兴趣，造成排球活动参与人数逐渐减少。其次，排球运动的技术性与技巧性限制了大多数学生对排球运动的参与性，尤其是对于初学者而言，捡球的时间远远超过了打球的时间，再加上没有一个合适的契机对学生进行一对一教学，久而久之学生便失去了对排球的学习兴趣。
针对以上提到的学生参与排球运动的动机分析与兴趣下降原因分析，笔者根据多年教学经验提出以下几点针对性建议[2]：大力举行排球类运动竞赛，通过运动激励机制的建立来提高同学们对排球运动的兴趣与参与意识，同时也可展开各种小组形式的针对化排球教学模式，避免出现以上积极性不足的情况出现;改革教学模式，学校应当从自身条件出发，通过改变硬件配套措施与提高教师教学水平等方式出发，积极研究适合学生的教学方式，吸引更多的学生参与到排球运动项目中来。
参考文献：
[1]杨彩虹.甘肃省师范院校大学生排球运动参与动机与激发策略研究[D].西北师范大学，2010.
[2]陆婷霞，容贤冰.广西高校大学生参与排球运动现状调查与影响因素分析[J].懷化学院学报，2011，30 （5）：59-62.
关键词：高校排球;参与动机;兴趣性;建议
排球是一项锻炼性极强的体育运动，与篮球、足球等运动在各高校十分普及，这项运动既符合高校体育以满足大学生体育健身以及娱乐为目的的体育需求、培养到学生体育个性与社会适应能力的教学目标，通过锻炼，可以提高人体各项运动机能与娱乐需求，在高校体育教学中占据十分重要的地位，然而，随着时代的逐渐发展和进步，这种单一的运动方式以及娱乐性已经不再满足当代大学生的需求，运动健身等重要活动逐渐被忽略，在高校体育教学中逐渐被取而代之，笔者根据自身多年排球教学经验以及高校学生排球参与活动动机调查，寻找学生对排球运动兴趣下降的主要原因，并对此进行针对性教学，鼓励高校学生积极参与到排球运动的锻炼中来。
笔者从自身教学经验与教学实例出发，对本高校学生参与排球运动的动机进行了多次调查和分析，调查结果如表1所示，分析发现大多数同学参与排球运动主要是为了锻炼身体、或者处于对排球本身的兴趣，或者由于课业的必须要求不得已进行这项体育运动，又或者是为了通过参加社团活动来丰富自己的社交生活，总结起来主要有以下四个动机[1]：分别为健康动机、乐趣动机，健身动机和社交动机。且从动机原因可以看出，女生参加排球运动的动机与男生在一些方面普遍存在差异，尤其是在健康动机与健身动机方面，大多数男同学参与排球运动主要是由于为了锻炼身体，将排球运动作为一项缓解学习压力，提高运动能力的体育运动来锻炼和学习，而女同学进行排球运动的目的主要是处于健美和减肥等的需要，高校女生随着年龄增长越来越注意自己形象，但由于繁重的学业压力等因素的影响下，节食减肥的措施不太可行，而排球运动作为一项锻炼能力强，活动量大的体育运动被选中作为减肥减脂的主要运动方式，这种体育动动方式不仅满足了自身需求还起到了锻炼身体的双重良好作用，因而能被大多数女同学所接受，但根据调查显示，处于健康动机和乐趣动机而参与排球运动的男女生也不在少数，这说明当代大学生并不是像大家所想像的那样的懒癌患者，体育锻炼与社会锻炼密不可分，只有将自己的身体顾好，才能在学业与生活中保持良好的活力和健康的精神状态。除了以上提到的动机之外，社交动机目前也是大学生参与锻炼的一个主要动机，排球运动是一种能够广泛参与的全民运动，学校的各种运动社团中排球社团也是一个热门社团，大部分对排球热爱的同学们也是通过参与社团活动等方式结识新朋友，共同锻炼。
尽管高校学生参与排球运动的人数不在少数，但笔者从多年的教学经验发现，参与排球运动的高校学生正在呈逐年减少的趋势，笔者根据多年学生对排球课的选课人数做出的数据线条分析，近五年我校将排球作为体育课运动项目的学生呈逐年减少的趋势，通过对参与调查的学生与自身授课经验分析表明，近些年学生对排球运动兴趣性下降的原因主要有以下三个方面：首先，笔者从自身角度出发进行了自我反思，陈旧的教学模式让同学们对排球课的学习失去兴趣，上课模式多年来一成不变，授课方式也只注重教学，不注重学生的需要，大部分学生在读大学之前或多或少接触过排球，而教师没有根据学生的实际情况安排教学，造成教学课程枯燥乏味，学生对排球课堂学习失去兴趣，更愿意去参加排球社团活动，同时，严苛的成绩考核制度也使很多对排球兴趣热爱的同学望而却步，大多数同学更乐意去选择成绩考核加宽松的体育运动项目，久而久之，学生便对排球运动失去了兴趣，造成排球活动参与人数逐渐减少。其次，排球运动的技术性与技巧性限制了大多数学生对排球运动的参与性，尤其是对于初学者而言，捡球的时间远远超过了打球的时间，再加上没有一个合适的契机对学生进行一对一教学，久而久之学生便失去了对排球的学习兴趣。
针对以上提到的学生参与排球运动的动机分析与兴趣下降原因分析，笔者根据多年教学经验提出以下几点针对性建议[2]：大力举行排球类运动竞赛，通过运动激励机制的建立来提高同学们对排球运动的兴趣与参与意识，同时也可展开各种小组形式的针对化排球教学模式，避免出现以上积极性不足的情况出现;改革教学模式，学校应当从自身条件出发，通过改变硬件配套措施与提高教师教学水平等方式出发，积极研究适合学生的教学方式，吸引更多的学生参与到排球运动项目中来。
参考文献：
[1]杨彩虹.甘肃省师范院校大学生排球运动参与动机与激发策略研究[D].西北师范大学，2010.
[2]陆婷霞，容贤冰.广西高校大学生参与排球运动现状调查与影响因素分析[J].懷化学院学报，2011，30 （5）：59-62.