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摘 要：随着高校的发展，体育教学的改革是其关键工作。本文从国内高校体育教学现状出发，进一步分析与探讨高校体育教学存在的问题，并为体育教学发展提出科学的对策。
关键词：高校 体育教学 发展
一、引言
随着经济发展，我国综合国力与国际化程度开始提升，科学信息技术也快速发展，企业之间的竞争异常激烈。在新的形势下，当今激烈的竞争归根到底是人才之间的较量。高校是培养人才的基地，承担着为企业与社会输送优秀学生任务。可是随着我国大学的扩招，每年高等教育毕业人数达到了一千万，就业形势非常严峻，而且企业对于人才的需求，也发生了改变，那种仅仅懂理论知识专业人才已经无法适应企业的发展。用人单位，都希望招聘德智体全面发展的学生。但是生活水平的提升，许多大学生饮食不注意，而且平时锻炼身体缺乏积极性，身体素质越来越差。据一些单位反映，很多应届毕业生三天两天就病一次，经常请假看医生，严重影响单位的工作。高校体育教学，是改善学生身体素质的重要工作。这几年，很多学校在体育教学中下了不少的功夫，但是由于各方面原因，体育教学的质量不高，学生锻炼身体的积极性始终不强，这些都不利于学生的身体素质的提升。本文重点分析与探讨了目前国内高校的体育教学存在的问题，从硬件、软件等方面进行阐述，同时为了改进高校体育教学质量，全面提升学生身体素质，增强就业竞争力提出科学对策与建议。
二、高校体育教学存在问题
1.高校体育硬件设施比较落后。在我国，除了体育院校以及部分大学的体育设施比较完善，很多学校的体育设施还比较落后。所谓完善的体育设施，是指高校具备规模合格的运动场所、体育馆，体育器材与设备完好，这是学生运动锻炼的基础设施。纵观国内大学，尤其是一些大专院校，连基本的运动场所都没有。例如，南方某大专院校，偌大的校园只有一个足球场，篮球场、羽毛球、乒乓球等场地都没有。整个校园的学生都拥挤到足球场运动，出现足球场上有打羽毛球、有跑步、有踢毽球的现象，影响学生锻炼的积极性。其次，部分高校的体育设备与器材非常陈旧，例如河北保定市某高校，篮球架已经生锈、羽毛球网十分破烂、连足球场都长满草无人清理，运动场所卫生不过关，一些体育馆的垃圾到处堆积，严重影响学生训练积极性。最后，国内大部分高校，都没有游泳池、网球馆、保龄球馆等，学生要参加这些项目锻炼，都要到校外体育馆，消费较高。
2.高校体育师资薄弱。韩愈说过“师者，传道授业解惑”，要培养优秀的学生，离不开教师的辛勤付出。学生的体育锻炼，离不开教师的教学方法。但是目前国内的体育师资力量比较薄弱，除了部分体育院校与985高校，在师资方面确实下了不少功夫，其他院校大部分不重视体育师资队伍的建设。目前国内的体育师资薄弱体现在以下几个方面。首先体育教师的教学思想比较落后，受到传统文化的影响，很多体育教师教学观念依然停留在过去的思想层次。“成绩决定一切”“分数是衡量学生的身体标准”。经常看到体育课堂，教师给学生进行高强度训练，例如部分学生投十个篮球，命中率低， 教师要求其反复训练。一些体育教师，在50米短跑中，反复强化训练，要求学生跑得更快。在这种教育思想下，许多大学生都开始厌倦体育课程，最终会影响他们积极性。其次，部分体育教师缺乏责任心。一些大学由于忽视体育教学，高校教学管理部门对体育课堂缺乏监督，这是导致部分教师放纵课堂的起因。经常会看到体育课堂中，只有学生自由玩耍，教师却不见人，或者教师仅仅让班长管理课堂纪律，自己却在旁边玩手机。教师没有去教授各种运动技巧，包括一些运动项目的热身方式，偶尔会出现学生运动出事故。最后，体育教师的教学方法比较落后。大学生是一个充满生機与活力的群体，依靠传统教学方式，难以激发他们运动积极性。例如，体育教师在传授运动技巧 ，都是自己先演示一遍，然后让学生自由练习，这样的教学方式枯燥无味，影响学生运动的积极性。
3.高校体育课程比较单一。高校的体育课程，主要是足球、篮球、羽毛球以及部分田径项目，但是这些体育项目，学生从小学就开始接触，到了高等院校，他们希望更接触自己没学过的体育项目，例如健身操、传统武术以及跆拳道等。其次，高校的体育课程时间比较短，很多学校的体育课程一周只有一节课，而且只有四十分钟，根本无法达到锻炼身体的标准。
三、高等体育教学的展望
1.改善高校体育硬件环境。作为高校，要进一步改善高校体育硬件环境。一方面，要加大资金的投入，有条件的学校应该增设体育馆，扩大运动场所，例如南方某财经大学，由于招生规模的扩大，运动场所不足，学校拿出一笔资金，建设新的足球场，满足广大学生的需求。其次，学校要加强对运动场所与体育馆的管理，禁止各种在运动场所乱扔垃圾行为，同时要加强对各种运动器材的检查，对于已经损坏的器材要及时更换。最后，体育课堂的运动器材数量要充足，例如羽毛球、乒乓球等数量要足够。
2.引进与培养优秀体育教师。在招聘体育教师的时候，不仅要考核体育教师的教学技巧，更要加强对体育教师的思想道德水平进行考察。对于那些有明显师德问题的体育教师应聘者，要直接进行淘汰，不能让其加入教师队伍中。加强体育教师的培养，要组织教师参加教风、师德等方面培训，全面提升教师的思想道德素质。在教学管理中，还要加强对教师的考核与监督，对于那种课堂中无视学生，不管学生的教师进行批评处理，严重者要进行开除。邀请一些体育名师，给本校体育教师进行培训，尤其是介绍各种教学方法，这样才能激发学生的兴趣，提升教学效率，爱因斯坦说过“兴趣是最好的教师”
3.丰富本校的体育课程。在安排本校体育课程的时候，除了要安排篮球、足球、羽毛球、田径等项目，还要根据学生的兴趣爱好，增加新的课程。例如外语类院校，女生数量居多，可以安排一些健身操、瑜伽等课程，满足广大女生的需求。而理工类院校， 男生数量居多，可以安排一些传统武术，太极拳、咏春拳等。为了满足多元化的需求，学校还可以举办空手道、跆拳道等课程，让学生锻炼身体之余了解其他国家的文化习俗。体育课程的时间，要进行科学合理化，在保证专业课程的课时量，尽量增加体育课程，这样才能保证学生锻炼身体。另外，学校还可以组织各种体育竞赛活动，如乒乓球比赛、羽毛球比赛等，让学生在比赛中提升个人身体素质、增强自信心，为提升就业竞争力奠定基础。
四、结语
总的来说，目前高校体育教学情况不乐观，一方面学校体育硬件设施不完善，体育器材不充足、设备陈旧等。另外一方面，学校师资力量比较薄弱，包括体育教师思想道德素质、体育教学观念以及教学方法都存在问题，学校的体育课程比较单一等。要进一步改进体育教学质量，就要完善与改进体育教学硬件环境，引进与培养优秀体育教师，丰富本校的体育课程等，为学生营造一个良好的运动环境，激发学生运动积极性，提升学生的身体素质。
参考文献：
[1] 杨栋，熊曼丽，谭志刚，邹卫国. 2000-2009年十年间我国高校公共体育教学改革研究述评[J]. 吉林体育学院学报. 2010（03） .
[2] 吴忠义，高彩云. 我国高校体育教学改革30年回顾与思考[J]. 成都体育学院学报. 2010（01） .
[3] 胡朝阳. 论人性化教育[J]. 新课程研究（下旬刊）. 2009（07） .
关键词：高校 体育教学 发展
一、引言
随着经济发展，我国综合国力与国际化程度开始提升，科学信息技术也快速发展，企业之间的竞争异常激烈。在新的形势下，当今激烈的竞争归根到底是人才之间的较量。高校是培养人才的基地，承担着为企业与社会输送优秀学生任务。可是随着我国大学的扩招，每年高等教育毕业人数达到了一千万，就业形势非常严峻，而且企业对于人才的需求，也发生了改变，那种仅仅懂理论知识专业人才已经无法适应企业的发展。用人单位，都希望招聘德智体全面发展的学生。但是生活水平的提升，许多大学生饮食不注意，而且平时锻炼身体缺乏积极性，身体素质越来越差。据一些单位反映，很多应届毕业生三天两天就病一次，经常请假看医生，严重影响单位的工作。高校体育教学，是改善学生身体素质的重要工作。这几年，很多学校在体育教学中下了不少的功夫，但是由于各方面原因，体育教学的质量不高，学生锻炼身体的积极性始终不强，这些都不利于学生的身体素质的提升。本文重点分析与探讨了目前国内高校的体育教学存在的问题，从硬件、软件等方面进行阐述，同时为了改进高校体育教学质量，全面提升学生身体素质，增强就业竞争力提出科学对策与建议。
二、高校体育教学存在问题
1.高校体育硬件设施比较落后。在我国，除了体育院校以及部分大学的体育设施比较完善，很多学校的体育设施还比较落后。所谓完善的体育设施，是指高校具备规模合格的运动场所、体育馆，体育器材与设备完好，这是学生运动锻炼的基础设施。纵观国内大学，尤其是一些大专院校，连基本的运动场所都没有。例如，南方某大专院校，偌大的校园只有一个足球场，篮球场、羽毛球、乒乓球等场地都没有。整个校园的学生都拥挤到足球场运动，出现足球场上有打羽毛球、有跑步、有踢毽球的现象，影响学生锻炼的积极性。其次，部分高校的体育设备与器材非常陈旧，例如河北保定市某高校，篮球架已经生锈、羽毛球网十分破烂、连足球场都长满草无人清理，运动场所卫生不过关，一些体育馆的垃圾到处堆积，严重影响学生训练积极性。最后，国内大部分高校，都没有游泳池、网球馆、保龄球馆等，学生要参加这些项目锻炼，都要到校外体育馆，消费较高。
2.高校体育师资薄弱。韩愈说过“师者，传道授业解惑”，要培养优秀的学生，离不开教师的辛勤付出。学生的体育锻炼，离不开教师的教学方法。但是目前国内的体育师资力量比较薄弱，除了部分体育院校与985高校，在师资方面确实下了不少功夫，其他院校大部分不重视体育师资队伍的建设。目前国内的体育师资薄弱体现在以下几个方面。首先体育教师的教学思想比较落后，受到传统文化的影响，很多体育教师教学观念依然停留在过去的思想层次。“成绩决定一切”“分数是衡量学生的身体标准”。经常看到体育课堂，教师给学生进行高强度训练，例如部分学生投十个篮球，命中率低， 教师要求其反复训练。一些体育教师，在50米短跑中，反复强化训练，要求学生跑得更快。在这种教育思想下，许多大学生都开始厌倦体育课程，最终会影响他们积极性。其次，部分体育教师缺乏责任心。一些大学由于忽视体育教学，高校教学管理部门对体育课堂缺乏监督，这是导致部分教师放纵课堂的起因。经常会看到体育课堂中，只有学生自由玩耍，教师却不见人，或者教师仅仅让班长管理课堂纪律，自己却在旁边玩手机。教师没有去教授各种运动技巧，包括一些运动项目的热身方式，偶尔会出现学生运动出事故。最后，体育教师的教学方法比较落后。大学生是一个充满生機与活力的群体，依靠传统教学方式，难以激发他们运动积极性。例如，体育教师在传授运动技巧 ，都是自己先演示一遍，然后让学生自由练习，这样的教学方式枯燥无味，影响学生运动的积极性。
3.高校体育课程比较单一。高校的体育课程，主要是足球、篮球、羽毛球以及部分田径项目，但是这些体育项目，学生从小学就开始接触，到了高等院校，他们希望更接触自己没学过的体育项目，例如健身操、传统武术以及跆拳道等。其次，高校的体育课程时间比较短，很多学校的体育课程一周只有一节课，而且只有四十分钟，根本无法达到锻炼身体的标准。
三、高等体育教学的展望
1.改善高校体育硬件环境。作为高校，要进一步改善高校体育硬件环境。一方面，要加大资金的投入，有条件的学校应该增设体育馆，扩大运动场所，例如南方某财经大学，由于招生规模的扩大，运动场所不足，学校拿出一笔资金，建设新的足球场，满足广大学生的需求。其次，学校要加强对运动场所与体育馆的管理，禁止各种在运动场所乱扔垃圾行为，同时要加强对各种运动器材的检查，对于已经损坏的器材要及时更换。最后，体育课堂的运动器材数量要充足，例如羽毛球、乒乓球等数量要足够。
2.引进与培养优秀体育教师。在招聘体育教师的时候，不仅要考核体育教师的教学技巧，更要加强对体育教师的思想道德水平进行考察。对于那些有明显师德问题的体育教师应聘者，要直接进行淘汰，不能让其加入教师队伍中。加强体育教师的培养，要组织教师参加教风、师德等方面培训，全面提升教师的思想道德素质。在教学管理中，还要加强对教师的考核与监督，对于那种课堂中无视学生，不管学生的教师进行批评处理，严重者要进行开除。邀请一些体育名师，给本校体育教师进行培训，尤其是介绍各种教学方法，这样才能激发学生的兴趣，提升教学效率，爱因斯坦说过“兴趣是最好的教师”
3.丰富本校的体育课程。在安排本校体育课程的时候，除了要安排篮球、足球、羽毛球、田径等项目，还要根据学生的兴趣爱好，增加新的课程。例如外语类院校，女生数量居多，可以安排一些健身操、瑜伽等课程，满足广大女生的需求。而理工类院校， 男生数量居多，可以安排一些传统武术，太极拳、咏春拳等。为了满足多元化的需求，学校还可以举办空手道、跆拳道等课程，让学生锻炼身体之余了解其他国家的文化习俗。体育课程的时间，要进行科学合理化，在保证专业课程的课时量，尽量增加体育课程，这样才能保证学生锻炼身体。另外，学校还可以组织各种体育竞赛活动，如乒乓球比赛、羽毛球比赛等，让学生在比赛中提升个人身体素质、增强自信心，为提升就业竞争力奠定基础。
四、结语
总的来说，目前高校体育教学情况不乐观，一方面学校体育硬件设施不完善，体育器材不充足、设备陈旧等。另外一方面，学校师资力量比较薄弱，包括体育教师思想道德素质、体育教学观念以及教学方法都存在问题，学校的体育课程比较单一等。要进一步改进体育教学质量，就要完善与改进体育教学硬件环境，引进与培养优秀体育教师，丰富本校的体育课程等，为学生营造一个良好的运动环境，激发学生运动积极性，提升学生的身体素质。
参考文献：
[1] 杨栋，熊曼丽，谭志刚，邹卫国. 2000-2009年十年间我国高校公共体育教学改革研究述评[J]. 吉林体育学院学报. 2010（03） .
[2] 吴忠义，高彩云. 我国高校体育教学改革30年回顾与思考[J]. 成都体育学院学报. 2010（01） .
[3] 胡朝阳. 论人性化教育[J]. 新课程研究（下旬刊）. 2009（07） .