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长期以来，语文教材中对作文教学内容安排简单，有纲无本，要求粗放，教师在教学过程中难以把握。现代教育理论告诉我们，作文教学除了作文本身难之外，学生对作文的畏难情绪和厌学心理是教师对作文指导方法不当造成的，致使学生产生厌倦情绪。如果切实实现作文教学中的多维互动，作文教学必将取得低耗高效的成果。
小学作文教学的多维互动
【摘 要】
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长期以来，语文教材中对作文教学内容安排简单，有纲无本，要求粗放，教师在教学过程中难以把握。现代教育理论告诉我们，作文教学除了作文本身难之外，学生对作文的畏难情绪和厌学心理是
【机 构】
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重庆开县汉丰第五中心小学
【出 处】
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科普童话·新课堂（上）
【发表日期】
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2015年11期
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