论文部分内容阅读
《农业机械化与农村小康建设》学术会议征文启事
【出 处】
：
湖南农机
【发表日期】
：
2004年3期
其他文献
摘 要： 本文主要从重视教学的设计，设计好教学的导入，重视探究式教学的开展，设计课堂练习等方面阐释，在新课程理念下，如何打造高效物理课堂。 关键词： 物理教学 新课程理念 高效课堂 新课改提出了“三维一体”的教学目标，教学不能只重视学生获得了多少知识，而更应该看重学生的科学素养的发展，这对教师提出了较高要求。课堂教学是否有效，关键看学生是否在课堂教学的过程中得到了发展。那么，在初中物理新课程教
江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂。是国家兴旺不竭的动力，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”教育肩负着培养21世纪创造型人才的重任，创新思维是创造能力的核心，是人们发现或发明新事物，提出新理论的思维过程。学生的创新思维主要表现在对已有知识从若干角度重新“发现”，提出富有独创性的新见解。在历史教学中如何培养学生的创新思维呢？ 一、树立新型的教育观念 陶行知先生说：“处
摘 要： 隐性目标是一种相较于显性目标而言的强调学生内化的教育目标，具体来说，隐性目标就是包含情感目标、道德目标等在内的素质化目标。在历史教学中，隐性目标的确立能够更好地实现历史学科的素质教育目标。作者结合历史学科的特点，谈谈历史教学中隐性目标的实现方略，希望在隐性目标的制定和实施下，推动历史学科朝着素质全面化的方向迈进。 关键词： 历史教学 隐性目标 实现方略 教学目标是教学设计的起点，是教
重走长征路──读者与我们同行樊克宁，周方平为纪念红军长征胜利６０周年，羊城晚报和广州军区战士报精心策划并实施了＂手拉手重走长征路，心连心齐奔新世纪＂大型系列采访活动，以及旨在为
文章以CPCI总线和CPCI模块化仪器为基础,设计了一种雷达便携式仪器测试系统,并采用数据库技术,将雷达的各种测试、维修信息资料存储在CPCI嵌入式计算机中,实现雷达装备技术资
江苏高中新课程改革已经进行了多年时间，2013年高考业已结束。回顾三年来的点点滴滴，感触颇多。虽然课程改革明确提出了“以学生发展为本”的教育思想，把培养学生的创新精神、实践能力和健全人格作为基本的课程目标。但是仍有部分师生对历史科目缺乏足够认识，总认为历史属于文科，只要念念、背背现成的结论就可以考好。经常出现课堂上老师给学生划下要点，课后学生对照着去背诵的现象，这样的课堂气氛沉闷、缺乏活力、没有生
广东省物价工作会议在广州落下帷幕,此次会议学习贯彻国家和广东省有关会议精神,总结了去年价格工作的成果,部署了今年的价格工作,确定了“稳中求进”的2012年价格工作基调。
摘 要： 人的差异性决定学校中“差生”普遍存在，于是转化“差生”教师责无旁贷。所谓“差生”，就是指某方面表现差，学业成绩低下的学生。对于这部分学生，做教师的决不能弃之不理，而应满腔热情地帮助他们，给他们加倍的关心与爱护，耐心教育诱导，促使他们进步。 关键词： 物理教学 “差生” 转化工作 由“应试教育”向“素质教育”转变的根本目标就是提高全体学生的素质，从而提高二十一世纪全民族的素质。做好“差
摘 要： 化学课堂的生活化是提高学生实践能力、推进素质教育的必要途径。作者就在化学教学中如何创设“生活化课堂”的教学模式进行了尝试，提出“课堂导入—课堂探索—课堂训练—课堂延伸”这一生活化教学策略，以利于化学课堂“三维目标”的落实和情感课堂的创设，进一步激活了高中化学课堂教学。 关键词： 生活化 化学课堂教学 构建策略 基于教材的变化，我们需要将化学课堂创设成生活化的课堂，如此既可以密切化学与
摘 要： 学生之间存在的差异是客观的，他们学习的能力及思维能力各不相同，有些学生在面对物理学习的时候，存在这样那样的困难，但学困生对学习没有兴趣是普遍存在的问题。如何有效地提高学困生的学习兴趣，一直是广大老师关注的问题。本文主要从上好第一堂物理课，体验成功，产生持久的兴趣，设计教学梯度，夯实学习基础，养成良好的学习习惯等方面阐释如何在初中物理教学中激发学困生的学习兴趣。 关键词： 物理教学 兴趣