【摘 要】
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让每一位学生都能健康成长并最终成才,是每一位教师的神圣职责。苏霍姆林斯基曾说:“教育的技巧全部的奥秘就在于如何爱护学生。”爱是教育中重要的因素,没有爱就没有教育。我一
【机 构】
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张家港兆丰初级中学,江苏张家港,215622
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让每一位学生都能健康成长并最终成才,是每一位教师的神圣职责。苏霍姆林斯基曾说:“教育的技巧全部的奥秘就在于如何爱护学生。”爱是教育中重要的因素,没有爱就没有教育。我一直用“爱”来诠释家长和社会对教育的期盼和关注,在具体的教育中,我将“爱”的教育归纳为以下几点。
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随着本科课程双语教学的逐步推广,课程本身、教材与环境、学生与教师成为影响双语教学效果的基础因素。作者结合湖北经济学院的双语教学实践,着重从课程因素和环境因素两个方面
摘 要: 美术教学应注重创设情境。美术教师精心设计课堂教学,以新颖、丰富多彩的教学手段,充分调动学生的积极性、主动性参与学习,有利于提高学生的审美能力。 关键词: 初中美术课 情境教学法 新教法 初中美术新课程标准指出,美术教学应注重创设情境。在美术鉴赏教学中,可以针对美术作品、美术现象,利用相关的音乐、故事、角色扮演等方式创设情境,加深学生对文化、历史和美术的社会作用的认识。在美术创作教
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要实施真正意义上的素质教育,实现高效教学,必须在课堂教学中培养学生的主体精神和创新精神,培养学生自主性的学习品质、良好的思维品质和积极的创造能力。教师精心地设计整个课堂教学,却往往出现“费时多而收获少”的情况。因此教师解放自己,进行角色转换,既使学生的学习达到教学要求,又能使学生“愿意学”、“会学”,成为一个个会思考、会分析、能创造的人,具有重要的意义。 一、建立平等、民主、和谐的师生关系 学
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