论文部分内容阅读
经北京市教育委员会备案或批准的2003年度高等职业教育新设专业名单
【出 处】
：
教育设备信息
【发表日期】
：
2002年12期
其他文献
天津轻工业学院更名为天津科技大学挂牌仪式7月2日举行。新成立的天津科技大学是国务院批准首批具有硕士学位授予权和第二批具有博士学位授予权以及首批接受外国留学生的高等
“语文教材无非是个例子”是叶圣陶先生一以贯之的教材（使用）观。它意在强调并启发我们，应把基础教材视为“开发无限宝藏”的“锁钥”，却无需就此认定教材只是高高在上的“例子”“样品”或“凭借”，并且匍匐、徘徊在教材（教参）的话语光环里而始终不敢“越雷池半步”。新一轮国家基础教育课程改革特别指出，在社会快速发展和教育途径多元化的新形势下，现阶段基本由基础教材主宰的课程设置，已无法满足学生的自主学习和个性化
《新课程标准》推行已有多年，使得传统课堂展现出新气象。而其中最为重要的原因就是新课程推行的是自主、合作、探究的学习方式。教师在教学过程中也在不断努力地实践，力求使这样的模式成为课堂的常态，但笔者在语文阅读教学中常出现困惑。 一、课堂困惑 在日常语文课中会经常遇到下列情形，如在上苏教版高一语文《亡人轶事》一课时，教师先让学生阅读课文，读完之后让他们将阅读过程中出现的疑惑提出来。于是学生开始提问：
绘本、国学、儿童文学、诗歌、综合实践活动,构成了小学语文课程的整体内容。在诗歌教学中,对诗歌教学进行统整设计,已经成为小学语文教师必须认真思考的重要任务。
新课改下的语文教学,最重要的一点就是改变课程过于注重知识传授的倾向,改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究和勤于动手。冷冉先生
课堂是素质教育的主阵地，更是师生共同成长与交流的舞台。只有将课堂交给学生，学生是课堂学习的主人公，学生主动地去探索、解惑，才能实现高效的语文课堂。因此，教师必须做到以生为本，创建出轻松且高效的高中语文课堂。 一、高效课堂的前提——“三备” “三备”指的是备教材、备学生、备教法。备课作为高效课堂的前提与基础，绝不能只是走形式，而是要在充分了解学生、研究学生的条件下，深入钻研教材，设计出科学、合理
2013年11月上旬,一位精神矍铄的72岁老人带领74人阵容的＂周氏宗亲＂代表团赴印度尼西亚、新加坡访问,为印华文化公园周氏文化馆主持揭幕仪式,为弘扬中华文化大力呼吁,为寻找商机
语文课堂教学是由师生双方合作共同完成的一项创造性活动。愉快而高效的学习旅程来自于教师高超的设计和组织，学生是在教师浓厚的文化底蕴引领下的课堂的主人。 新课改下的教学理念发生了根本变化，课堂教学的重点产生了位移，教师不再是课堂教学的中心，学生才是学习活动的主体。课堂也罢，理念也罢，改来改去，教师面临的最大问题还是：课怎么上？语文课堂教学的核心问题有两个：一是学生怎么学；二是教师怎么教。下面笔者结合